初三语文培训材料六.doc

初三语文培训材料六一、基础知识1、请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：（ ）A芳馨（xng） 睿智（ru） 绮丽（q） 怏怏不乐（yng）B寥落（lio） 沉湎（min） 丘壑（h） 咬文嚼字（ju）C幽径（jng） 嗤笑（c） 追溯（s） 草长莺飞（chng）D迸射（bng） 恻隐（c） 花圃（p） 无与伦比（ln）2、下列句中没有错别字的一项是 A. 建设社会主义新农村要因地致宜。B憨态可掬的大熊猫，赢得众人的青睐。C. 座谈会上，艺术家们谈笑风声，共绘祖国美好的未来。D轻装淡抹的湖光山色，令我流连忘返。3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A、他犯了错误，不仅不承认还跟老师据理力争。B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。D、只要信客一回村，他家里总是人才济济，这些乡民多数都不是来收信的，只是来看热闹。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A新手上路，难免招致交通事故增多，为此，我们再次奉劝驾驶员应该提高警惕，防止生命财产不受损失。B运动会接力赛能否取得好成绩，关键在于彼此的配合以及每个队员都能尽最大努力。C由于加强了生产过程中的生态环境临控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。D经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。5、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的二、文言文阅读阅读三峡，回答610题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”6、 我能解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（ ）属引凄异（ ）7、我能选出加点词词义相同的一项（ ）A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴 8、请分别概括三峡四个季节的特点。夏季： 春冬： 秋季： 9、填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是： 体现三峡险的语句是： 体现三峡窄的语句是： 表现山河秀丽的语句是： 10、下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）三峡自古至今就以它的独特风光折服了世人，留下了不可胜数的佳词名句。试着写出一到两首描写三峡风光的诗词。我的积累： 请你调动想象，用形象的文字将”清荣峻茂”的景色描绘下来。我的赏析： 三、默写及应用11、名句填写（1） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）（2） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（3）苔痕上阶绿，_。（刘禹锡陋室铭）（4）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修醉翁亭记）（5）生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个没好的境界，这正如陆游在游山西村中所说：“ ， ”。12、综合性学习。材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。材料二 近四十年来，中国冰州面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响，像近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。研读以上三则材料，写出你的探究结果。请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来之际，向班里提出一项活动倡议；联系现实生活，有针对性地拟写一则公益广告。四、现代文阅读棉花糖（周波）那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹.这辈子.只打过你一次。”父亲喘着气说。“您一次也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来13、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？（6分）答：_ 14、水缸里的凉水明明不甜，为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（4分）答：_15、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（3分）答：_16、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）（6分）_呆呆地看着17、请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）答：_18、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（6分）答：_ 五、作文阅读下面材料，按要求作文。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，他不知带自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果？你太不努力了！”玫瑰也对它会说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是即未结出美味的苹果，也未开