有关高中评估工作的征求意见函.doc

有关高中评估工作的征求意见函各县区教育局，市直高中学校：为适应我市教育改革与发展的新形势，积极推进现代学校制度建设，充分调动普通高中学校依法办学、自主发展的积极性，提高全市普通高中的教育教学质量，促进素质教育的实施，经局研究决定，拟从2007年开始，对全市普通高中学校的教育教学管理工作进行评估。按照科学指导、激励进步和公平公正的原则，市教育局制定了秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估方案（讨论稿）和秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估标准（讨论稿），现印发给你们征求意见，请结合实际提出意见和建议，于4月5日前以文字稿或电子稿形式反馈给市教育局基础教育科。邮箱：；传真：3250176交基础教育科电话：3034536，3029896附1：秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估方案（讨论稿）附2：秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估标准（讨论稿）秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估方案（试行）（讨论稿）一、指导思想为适应我市教育改革与发展的新形势，全面实施素质教育，积极推进现代学校制度建设，激励和引导普通高中学校依法办学，规范管理，促进我市普通高中教育教学水平提高和基础教育的均衡发展，根据教育部积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神，特制定秦皇岛市普通高中学校教育教学管理评估方案（试行）(以下简称方案)，开展全市普通高中学校教育教学管理的常规性评估与考核工作。 二、指标体系方案共有一级指标14项、二级指标32项。评估指标是对学校在教育教学管理、办学质量和效益等方面的基本规范，是学校教育教学管理工作都要达到的基本要求。二、评估原则（一）科学性原则。按照普通高中教育教学规律构建评估指标体系，评估过程和结果坚持体现科学性原则。（二）导向性原则。正确引导普通高中实施素质教育，推进基础教育课程改革，促进学校不断提高教育教学管理水平和教育质量，促进学校可持续发展。（三）操作性原则。评估指标和方法具有可测性和可操作性，程序简便易行，评估指标及方案有包括信息技术在内的相应工具支持。（四）定性与定量相结合原则。通过定量评估获得学校教育教学工作的准确信息，通过定性评估对学校教育教学管理状况进行分析，从而对学校教育教学管理工作做出客观评价。三、评估方法与步骤1、对高中学校的评估每二年进行一次。市教育局负责评估省级示范性高中和市级示范性高中，县区教育局负责评估其他普通高中。2、市、县区教育局根据学校发展规划及年度目标的实施与完成情况，制定对学校教育教学管理工作评估的实施细则，并于每评估年年初公布。2007年市、县区教育局要组织对省、市两级示范性高中和其他高中的评估工作。方案印发后，各学校要科学制定和完善学校二年发展计划和自评方案，经教工代表大会通过后报市、县区教育局备案。各受评学校于每评估年第一学期按方案组织自评，市、县区教育部门在学校自评基础上组织对学校的综合评估。各高中学校要结合实际建立自评制度。3. 对民办普通高中教育教学管理评估工作将同时进行。4、对高中的教育教学评估将按办学水平和层次分为省级示范性高中组、市级示范性高中组和非示范性高中组三个组别分别进行评价。5、评估考察工作完成后，评估小组将在四周内形成评估报告，将评估结论以书面形式反馈给县区和学校。学校收到评估报告及结论后，要根据评估报告的建议制定学校改进计划及措施，以促进学校发展。7、评估基本方法（1）信息分析法。充分、系统的信息采集和准确的信息分析，包括文本信息、电子信息和实证信息等，从管理人员、教师、学生、家长、社区等方面获取相关信息。（2）多样化的评价。包括文献分析、问卷调查、座谈、访谈、现场观察、听课、核查、测验等。（3）定性与定量评估相结合的方法。（4）学校自评与市、县区级评估相结合，终结性评估与过程性评估相结合。五、评估结果及使用（一）等级确定。普通高中学校教育教学评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。省级示范性高中： 优秀900以上；良好800-899 分；合格700-799 分；不合格699以下。市级示范性高中：优秀800-899 分；良好700-799分；合格650-699分；不合格649分以下。 非示范性高中：优秀750-800分；良好700-749 分；合格600-699分；不合格599分以下。（二）结果使用1、市、县区教育局将每轮评估结果进行通报。2、评估结果将作为奖惩学校、考核学校领导班子及主要负责人的重要依据。市、县区教育局将对被评定为优秀等级的学校和校长给予精神和物质奖励。被评定为优秀等级的学校将由市、县教育行政部门颁发“普通高中教育教学管理优秀学校”奖牌，同时授予该校校长为“普通高中教育教学管理优秀校长”称号。评定为“不合格等级”的学校，要根据评估报告意见积极改进教育教学工作，一年后可向市、县区教育局申请复评。第二次评估仍为“不合格”，将建议主管部门调换学校主要负责人。3、由于管理不善，学校出现下列现象之一，造成恶劣影响的，经查实，综合评定的等级降低一等：（1）体罚与变相体罚学生;（2）恶性安全责任事故，造成师生中有人死亡或终身残疾等; （3）教职工和学生中有人犯罪被判刑; （4）在考试或招生工作中营私舞弊; （5）严重违反国家、省、市有关收费规定;（6）其它严重违背政策现象。六、评估要求1、县区教育局和高中学校要充分认识教育教学管理评估的重要意义，高度重视评估工作，把教育教学管理评估作为提高教育教学管理水平和教育质量的重要举措。2、县区教育局和各高中学校要明确以评促建，以评促改，以评促管的评估目的，坚持实事求是的原则，认真对照评估方案和评估标准，制定适合本县区和学校实际的自评办法，搞好自评工作。3、普通高中教育教学管理评