谈对中学生进行心理健康教育的重要性.doc

谈对学生进行心理健康教育的重要性当前有许多老师认为教师是授业解惑，是知识的传授者，对学生进行心理健康教育与我们有什么关系呢？这种认识是错误的，其实在当前中学生中存在着严重的心理问题。比如说情绪的不平衡、学习压力感倍增性格偏执、敌对情绪、人际关系紧张、焦虑症、适应不良等等。这些不良的心理问题，使学生不能愉快的学习，健康地成长。我们所说的心理健康教育就是要提高他们的心理素质，让他们适应现代社会的需要。作为每一个教育工作者有责任有义务对学生进行心理健康教育，它是每一位教师的共同职责，也是我们教书育人的一项不可推诿的重要任务。在班主任工作中，时常会发现学生存在一些不良的心心理，下面就谈谈我遇到过的两个典型的案例：几年前我班有一个品学兼优的女生，她虽学习优秀，给人质朴、文静的形象，她虽是班上的学习委员，但她不喜欢在课堂上回答问题，不喜欢与别人交流，除了同桌外，不与班上的其他同学交往，班里的同学都认为她是清高，她下陷入了孤独的境地，逐渐失去了玩伴，经常一个人独来独往。这一案例反映出班上学生存在孤独、害羞、自私的问题。针对这一女生存在的心理问题，我有针对性地对她进行了心理健康教育，我以朋友的身份与她谈心，我说：“拥有良好的学习能力固然重要，而良好的交际能力才能立足社会，融入集体。”我鼓励她多与同学交流，做人要无私，鼓励她发挥自己学习方面的长处，去帮助有需要的同学，这样你会得到大家的认可。在我的开导下，她逐渐变得开朗、乐观、积极改善同学关系，改变了过去冷漠、自私的不良公众形象，使她走出了孤独的心理阴影，逐渐融入集体大家庭。在我的班主任工作中还会遇到一些比较棘手的问题，记得我班有这样一个男生，他喜欢上同班的一个女生，在一次数学课上传所谓的“情书”给老师抓住了，当时还与任课老师产生了冲突，在班上闹得沸沸扬扬，经历这件事后他对学习渐渐产生了抵触的情绪，他变得无心向学，学习成绩一落千丈。我当时认识到这件事的严重性，处理不好会影响他的升学成绩，影响他的一生。我把握时机，对他进行心理健康教育，我以一个过来人的身份与他谈心，用平常心来看待中学生早恋的问题，引导他正确认识早恋的问题，使他从感情的漩涡中解脱出来，认识到中学阶段学习的重要性，引导他正确认识和解决好自己的问题。在我的引导下，他重新认识自己，调整自己，发奋努力学习，最终在升中考试中以优异的成绩考上区重点中学。上面两个案例，我更加深刻的认识到心理健康教育的重要性，如果作为教育工作者，对学生存在的不良心理行为和心理继续发展，不但影响到就傲雪的顺利进行，而且会影响他们的健康成长。因此，我认为很有必要采取有力的措施，加强对学生进行心理健康教育。（一）建立良好的师生关系，是开展心理健康教育的前提。教师要改变学生不良的心理行为，就要对学生进行行之有效的教育。教师以怎样的姿态出现在学生面前呢？我认为要亲近他，他才会接受你。如果他一见你就抵触你，你的话他肯定不会听的，你的教育在他眼中都是废话，你与他的关系，就像警察与小偷的关系，现在我们需要的是现代猫和老鼠的亲密关系，它们做到互相尊重，互相信任，朋友一样真诚相待，你们就会成为值得信赖的 朋友。我见过一个因父母离异而十分自卑孤独的学生，我了解他的家庭情况入手，不仅关心他的学习，关心他的生活，鼓励他不断进步，更重要的是关注他的思想，逐渐正确引导他正确认识父母离异的问题，教育他善待自己的父母，将心比心，学会换位思考，更是激励他用成绩证明自己，从而使他走出自卑和孤独的心理，成为一个品行优良的学生。（二）开展各项有益的活动对学生进行心理健康教育。教学中，我们提倡“寓教于乐”，其实对学生进行心理健康教育也是这样。我知道班里有不少性格比较内向的学生，或者成绩不理想而感到自卑的学生，他们多不愿意与同学交往，平时寡言少语，见了老师就像猫抓老鼠一样，我抓住他们喜欢参加体育运动的特点，经常组织班内、级里的篮球比赛、拔河比赛，有时自己也经常融入他们当中一起比赛，通过比赛不仅改善了人际交往的状况，而且还增强了他们的团队合作精神。我将心理健康教育融入各项活动中，确实是对学生进行了心理健康教育的有效方法。（三）创建良好的班风，是培养学生良好心理素质的前提条件。我拼命常说“近朱者赤，近墨者黑。”班级环境确实对学生成长影响很大，我提倡创建“团结、互爱、文明、进步”的班级氛围，也就是说，学生与学生之间要团结，作为班集体大家要相互帮助，做人做事要文明得体，共同进步是前进的方向。班级是学生成长的土壤，尽管每一个学生都有自己的个性，性格品质并非尽善尽美，通过后天的努力一定可以改变不良的心理行为，培养他们善良、诚实、热情、开朗、宽容、乐观等良好的心理品质。作为一线的教育工作者，应当认识到心理健康教育的重要性，在教学工作中把心理健康教育作为一项常抓不懈的工作。我们在教学中，应该给学生多一些尊重和关爱，多一些表扬和鼓励，