诵悠悠古典,品醇美文学学生发言稿.doc

诵悠悠古典 品醇美文学叩响古典文学之门悠扬古琴声，灿烂古文化。精彩古人篇，翰墨古韵香。尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自上饶市第三小学的杨雅冰，我们研究的课题是诵悠悠古典 品醇美文学叩响古典文学之门。 一、课题选择 古典文学不仅仅是我们中华民族一笔宝贵的物质文化遗产，更沉淀着中国五千年源远流长的深厚文化底蕴。然而在新世纪春风中沐浴成长起来的青少年一代正逐渐淡忘着李白、杜甫，正模糊着端午、重阳，在我们身边，同学们谈论最多的是歌星，影视明星，看的最多的书是快餐杂志，和蜡笔小新类的漫画书，书包里的课外书不外乎就是几本语、数的辅导书，课余看书的时间，全被游戏和影视剧占了去。根据我们的问卷调查，对于我国的四大名著一无所知的人数比例惊人，三国演义 34；水浒传37%；西游记32；红楼梦竟达467。有一句话说得很对：“越是民族的，才越是世界的！”如果传统的、经典的文化得不到重视、继承和发扬，那实在是件可惜，甚至是可怕的事情。因此，针对这种现状，我们六年级同学在老师的指导下围绕弘扬古典文化，开展了一系列的研究活动。 下面就请我的同学邱浩，给大家具体介绍我们六（2）班研究活动的主要过程。二、 研究目标 各位评委老师，大家好！俗话说得好：山高有攀头，路远有奔头。因此，我们在老师的指导下制定目标如下：1、知识目标：让孩子们了解中国古典文化的博大精深，体会古典文学的源远流长。 2、情感目标：通过一系列活动，激发孩子们学习古典文学的兴趣，培养他们的合作意识和礼仪道德修养。 3、技能目标：通过活动，锻炼学生动口、动手等实践操作能力，培养主动收集、分析、整合信息和利用信息的能力，发展乐于合作的精神和人际交往能力。根据确定的研究目标，我们决定采用以下研究方法：自主探究法 观察讨论法 角色扮演法 。三、 研究过程：我们的研究活动分为三个步骤，分别是：准备阶段、实施阶段和成果展示阶段。（一）准备阶段： 准备阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后让同学们自主选择子课题组成研究小组，并制定活动计划。1. 确定子课题“好的开始是成功的一半”。老师以学校的“古诗词文化墙”来作为活动前的导入，把同学们的注意力和兴趣转移到古典文学上，再引导我们质疑、思考、互问、讨论，在同学们充分交流讨论后，大家最终商议拟定了以下三个子课题进行研究。l 同学们学习古典文学的现状l 我们怎样学习古典文学 l 古典文学教我们懂礼仪2. 成立活动小组 我们班共45人，分3组。我们每个小组都选择了自己喜爱的词牌名来给自己的小组命名。最后，三个小组分别是西江月小组研究“同学们学习古典文学的现状”，采桑子小组研究“我们怎样学习古典文学”，浪淘沙小组研究“古典文学教我们懂礼仪”。3制定活动计划 古语有云：“凡事预则立，不预则废”。我们小组根据自身的实际情况，与组员共同制定详细的分工活动计划，并填写了小组活动计划表。大家请看这是西江月小组的分工计划表，这是采桑子小组的活动计划表。（二）、实施阶段： 宋代诗人陆游曾说过： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。所以这一阶段我们各个小组充分利用已有的知识和经验走向社会去实施和完善小组的计划，完成对子课题的研究。 1. 瞧！西江月小组的实施活动：首先，他们确定好调查的内容和调查的对象，并设计了调查表，接着小组的所有成员开始忙碌起来，他们分别走进四、五年级教室去调查其他同学学习古典文学的现状，搜集现场第一手调查资料，最后，大家及时做好了问卷后的分析整理工作。2. 与此同时，采桑子小组也在忙碌着：首先，同学们确定、预约了具体的采访对象。随后，同学们展开了采访活动：在学校，同学们采访了周校长；在社区，同学们采访了学生家长。为了更好的学习古典文学，我们小组还在5月份特别采访了上饶师院古典文学教育专家张小丽博士，同学们围绕怎么学习古典文学，以及如何创作古诗词进行了详细的采访，各位评委老师，请看这是我们的采访录像。（视频） 采访结束后，同学们回家及时写好采访后的心得体会，他们都表示经过这段时间的采访活动，让他们增长了不少见识呢。3.工作最繁重的当然要数浪淘沙小组成员，他们有的上网查找资料，有的钻进了图书馆不肯出来，正是有了他们的辛勤劳动，一个个鲜活的道德伦理故事跃然于我们眼前，程门立雪、杨香扼虎、孔融让梨、缇萦救父、千里送鹅毛、感动了我们每个人。4. 漫步古诗苑同学们在开展调查、搜集活动的同时，古诗词学习和诵读活动也在紧锣密鼓地进行着。瞧，他们完全沉浸在这浓浓的古典文学学习氛围中！（视频） 各位评委老师，我们此次活动研究过程就汇报到此，谢谢大家的聆听，接下来由我的同学唐欣恬给大家介绍这次活动的研究成果。 四、 成果展示：评委老师，大家好，正所谓 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”同学们的辛苦没有白费！下面我把同学们收集到的资料以及研究成果，给各位老师作个展示和汇报：首先，西江月小组给我们带来了他们的研究成果：看，他们调查同学们学习古典文学现状的结论是：1、古典文学倍感寂寞，2、电视、网络图像类的信息占据了古典文学的空间。3、大部分学生对古典诗词兴趣高但感到阅读困难。 采桑子小组同学们的采访日记和心得体会记录着古典文学的学习方法，保存着专家、老师们的谆谆教诲。看！浪淘沙小组的同学们也迫不及待地要与我们分享他们的搜集成果。他们的搜集成果还有声有色呢！听！（视频） 除此之外，同学们还根据“学习古典文学活动方案”和自己的特长做了以下展示： 瞧！“诗中有画，画中有诗”的手抄报。还有的同学对古诗进行了扩写、改写，一个个当起了小诗人，我们还有自己的作品集呢。你们看，同学们自编、自创的古诗是不是有那么点韵味，他们的作品还被信州区古诗词学会的会刊信江潮刊登了。与此同时，另外一部分同学在在老师的指导下把教室装扮的古色古香。真是“一屋浓浓书卷气，满堂悠悠翰墨香”!在9月底，正值国庆重阳节之际，我们同学还和信州区诗词学会的老师们以及上饶师院的心鸽志愿者们一起，去了上饶市茅家岭敬老院，和老爷爷老奶奶们一起度过了一个愉快的重阳节呢！我们为老爷爷老奶奶们献上了一台我们精心准备的吟诵古典文学的节目，把他们们乐得笑开了怀。大家请看，我们的视频.(视频)活动结束，我们的小记者还采访了诗词学会的主席。大家请看录像。活动虽结束了，同学们却意犹未尽，因为中华民族源远流长的传统文化已经悄悄地走进了他们的心里。下面有请我的同学杨雅冰给大家介绍此次活动带给我们的体会与思考。五、 体会与思考：“渔梁争渡，风过荷香”。通过这次综合实践活动，同学们的思想得到了洗礼，心灵得到了熏陶，口才得到了锻炼、能力得到了提升。 与活动开展前相比，同学们在很多方面的表现都取得了喜人的进步。例如在学习阅读方面：同学们更爱学习古诗词！同学们不再花钱买那些休闲娱乐的杂志，而是热衷于购买一些古典文学的书籍，他们更爱阅读古典文学著作了！ 在礼仪素养方面：同学们变得更加彬彬有礼！与人相处时，同学们变得更加谦和礼让了！懂得了“己所不欲勿施于人”的道理。通过小组合作，同学们体会到合作带来的成功与乐趣！ 同学们快乐着、收获着。目前，我们整个学校正掀起了一股浓浓地学古诗文、诵古诗文活动热潮。评委老师们，古典文学是我国传统文化的精髓，也是世界文化的一块瑰宝。虽然同学们关注和学习古诗词的热情被点燃了，但也有不少问题困扰着我们：例如,古诗文不像白话文那样通俗易懂，有一些同学读起来觉得很别扭，不怎么喜欢读，如何让更多的同学们自愿参与到诵读活动中来，是我们以