第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》.doc

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本第一课时 多火山地震的岛国教学目标情感态度、价值观： 形成防震意识初步形成合作学习的意识和能力过程与方法： 通过探究式教学，学会评价某区域自然环境的方法 知道震中求生的方法。知识与技能 说出日本的自然环境特征。 知道地震和防震的相关知识。 重点和难点重点 多火山地震的岛国 培养学生的防震意识和能力难点读图总结日本的自然环境特征教学关键学会分析一个国家的位置、气候、地形的方法教学准备学生：课前收集有关防震和震中求生的资料教师：收集有关地震的资料、收集地图和图片，准备四个不同场景的图片（在教室上课、在家、在室外、在商场购物）制作课件课时安排 1课时教学过程导入新课师：同学们，坐在这个教室你们听到了什么？又看到了什么?进而想到了什么？师：听到了日本动画片灌蓝高手的歌曲，大屏幕上看到了富士山，因为今天上课的内容与日本有关。建议：听着日本歌曲，看着富士山的景观，给学生创设良好的视听环境，目的是让学生尽快进入情境。新 授师：对，我们今天要了解日本这个国家的自然环境。请想一想描述一个国家的自然环境要从那几个方面入手?生：位置、地形、气候、资源等几方面师：那就请同学们从这几方面来描述一下日本的自然环境。请把书翻到18页，看图7.1和图7.2提示：此环节依赖于前段教学时已教给学生描述一个国家位置、地形、气候的方法生：将学生分好小组，组员分工明确，设小组长，发言人等。每个小组分别承担位置、地形、气候、自然资源课题，让他们带着自己的课题进行探究，进而汇报成果。师：当学生汇报时，老师在黑板上记录回答中的关键词语。 北温带 季风 岛国 海岸线曲折 地狭 资源缺乏 多山 平原狭小 火山 地震学生回答完毕要回过头对学生的答案进行加工，在大屏幕上显示的日本轮廓图上填充：周围的海洋（太平洋、东海、日本海、濑户内海）四大岛（北海道、本州、九州、四国）主要城市（东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎）。接着学生分析资源状况。最后，重点落在多火山地震的岛国上。师：日本的火山地震多到什么程度？一天平均几次？生：日本每年有感地震多达1500多次，一天平均45次。师：日本是个“地震国”，又有“世界火山博物馆”之称。共有火山200多座，活火山80座，类型全，分布广。提示：屏幕上显示富士山的景观图片生：富士山。回答后描述富士山的景观。师：日本为什么多火山地震？我国呢?建议：屏幕上显示世界火山地震带的动画图生：看图总结:日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界上，这里属于环太平洋火山地震带。世界上还有著名的地中海-喜马拉雅火山地震带。我国位于两大火山地震带之间，也是一个多震的国家。师：综上所学，我们了解了日本的自然环境。你觉得日本最突出的自然特征是什么？生：多火山地震的岛国师：自然环境与人类活动密切相关，为了更好的利用自然环境，让我们给他做个评价吧。客观的评价要从有利和不利两方面去分析。生：分组讨论，然后汇报成果提示：学生分析不利条件时，矛头多会指向多火山地震给国家和人民带来的生命和财产损失，为进一步说明问题教室可提供下面的表格，但一定要让他们明白凡事都有利和弊，只不过现在地震的弊远远大于利。师：同学们分析的真好，下节课我们将了解日本是如何利用本国的有利条件发展本国经济的。通过上面分析我们发现无论中国还是日本都是多地震国家，因此我们有必要掌握一些 地震知识和防震知识。资料（一）:我们的地球无时无刻不在运动，地球内部的运动会造成地壳突然断裂和震动，这种震动就是地震。一次地震的时间只有几秒到几十秒。地震有强有弱，用来衡量地震强弱的“尺子”叫震级。我国规定4-5级地震为有感地震，6级以上地震均属于破坏性向地震资料（二）:时间震级死亡人数经济损失唐山地震1976.7.287.8242749100多亿元阪神地震1995.1.177.254388000多亿元生：朗读后分组活动。活动内容：地震突然发生使我们该怎么办？活动方式：4个小组，每个小组选择不同场景（大屏幕上出现4个不同画面：在教室上课、 在家、