四年级语文下册《公仪休拒收礼物》电子教案.doc

四年级语文第八册10公仪休拒收礼物教学设计学校： 授课教师： 年 月 日课 题10公仪休拒收礼物课 型新授课课 时2教学目标1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字，认识绿线内的4个字，理解由生字组成的词语。2、能力目标：分角色表演并朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。3、情感目标：理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明，拒收礼物的品格。教学重点理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明，拒收礼物的品格。教学难点感悟“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼”的深刻内涵，受到思想教育。突破重点 难点设想1、利用课件，增强教学的直观性，激发学生的学习积极性。2、通过理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明，拒收礼物的品格。教学媒体多媒体课件教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设第一课时一、创景激趣，自主设疑1、创景导课，激发兴趣。同学们，谁来说说你们最喜欢吃的东西是什么？（指名说）那么，如果有人送你你喜欢吃的东西，你会怎么做呢？是啊，在美食的诱惑下，估计没有几个人能拒绝别人的美意，可今天，就有这么一位怪人，拒绝了别人送他的美食，下面老师就带大家去认识认识这位“怪人”。板书课题：公仪休拒收礼物（齐读课题两遍）2、初读课文，感知提问。（1）初读感知。请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意：读通句子、读准字音，不会读的字词多拼读几遍。边读边想，并提出自己最感兴趣的问题。检查生字词自学情况。（课件出示）j l zi shng xng拒 绝 粗 鲁 宰 相 盛 大 腥 味 Ni wi fn w无 奈 违 反 犯 法 悟 性鲜 美 回 味 盛 情 心满意足 日夜操劳务 必 难 免 违 犯 无可奈何 恍然大悟、自由读。、指名读。、全班齐读。、记忆生字。、描红生字。（3）自主设疑。读了课文，你想提出哪些感兴趣的问题？、公仪休拒收了什么礼物？、他拒收礼物的理由是什么？、从中可以看出他是一个怎样的人？二、研读感悟，自主探究1、自读课文，走进文本。 课文围绕着以上这些问题，用独幕剧的形式，以鲜明的人物语言，展示出每个人物的性格特点，推动了故事情节的发展。现在就让我们带着自己感兴趣的问题欣赏这篇结构紧凑、语言生动的独幕剧吧。2、研读感悟，解决问题在欣赏文章的基础上独立思考课文讲了一个什么故事。三、多元导悟，合探解疑（一）.再读课文，并联系方括号的内容，思考剧情的发展可分为几个部分？（二）.讨论交流。第一部分（开头至“心满意足了”）第二部分（从“幕后”至“提着鲤鱼下场”）第三部分（从子明说“老师”至结束）（三）学习“公仪休爱吃鱼”的环节。1.你认为公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可看出来呢？带着这个问题边读边想，找到答案画下来，多读几遍，有想法可以写在旁边。第二课时三、多元导悟，合探解疑2.学生自读，完成后先同位再集体交流。（1）.指名读体现公仪休爱吃鱼的句子，即“嗯，刚吃过心满意足了”。师引导：读书要品味出文章内涵，读出感情来，应做到口到、眼到、心到。即读到哪个句子，眼睛就要盯住重点词语，心里就要去体会人物说话时的表情、动作、神态等。指导感情朗读，抓住“回味似的”、“实在是鲜美呀！”、“心满意足了！”等词语并辅以表情、动作等，读好人物对话。自主解疑，学习“公仪休拒收鱼”的环节。下面，就请同学们利用我们刚才掌握的学习方法：“读想画，”和“读书三到”来自主学习，解决子明的另一个疑问。1.学生自主学习“管家送鱼”和“公仪休拒收鱼并解释原因”部分的内容。2.学生解读疑问、品味课文，教师巡视指导，帮助后进生。（1）.指名读“管家送鱼”的相关句子。a你认为管家是个怎样的人？从哪些词语可以看出？b 结合生活中的情景，进一步练读管家的话，抓住“满脸堆笑”等词体会人物性格特点。c讨论：你喜欢管家这样的人吗？指名口述，让生说出原因。（2）.师引导：尽管管家阿谀奉承，说尽好话，但仍被公仪休巧妙回绝了，从这我们可以看出公仪休是个的人。生答后，师板书：聪明机智。（3）.喜欢吃鱼，却要装作闻到鱼腥就要呕吐，这其中可是大有文章呀！下面谁来当一当公仪休，给子明做进一步的解释呢？a指名读该部分内容。（即“正因为有鱼吃吗？”）b你能不看课文，把公仪休不收鱼的原因解释给同位听吗？说时，引导学生弄懂其中的关系：如果收鱼违犯法纪 如果犯法吃不上鱼现在自己买一直有鱼吃（4）.公仪休的这番话，更说明他还具有怎样的品质？生答后，师板书：清正廉洁（5）.齐读这部分内容，强调读好反问句。（一）.结合板书上出现的三种人物的不同性格特点，让学生练习分角色朗读课文。(二).指名分角色朗读课文。提示：要结合恰当的表情、神态及形体语言，更好地展现人物的性格特点。四、巩固深化，学用延展1、组词。拒（ ） 鲁（ ） 堆（ ） 腥（ ）距（ ） 兽（ ） 推（ ） 醒（ ）2.填上合适的词。（ ）地说 （ ）然（ ）（ ）（ ）地望 （ ）然（ ）（ ）（ ）地要 （ ）然（ ）（ ）3、写一写a如果子明也做了官，在公仪休的影响下，他会如何去做呢？想象一下写下来。b排演独幕小话剧：公仪休拒收礼物。4、结合课文内容编一道你最拿手的题考考大家。 5、小结：今天我们学习了这篇课文，希望每位同学在日常生活中也要像公仪休一样清正廉明。指名说齐读课题两遍按要求自由读课文自由读指名读全班齐读记忆生字描红生字提出自己感兴趣的问题自学课文独立思考想一想讨论交流读一读写一写集体交流