26 开国大典.doc

LingXiao GaoXiaoKeTang 合山市岭南镇中心小学 语文科 五年级上册导学案 主备人：谭 艺 教研组审批： 教导处审批： 学习小主人： 学习小组： 学习时间： 月 日课题26 开国大典课时2品读“典礼”，感受“大典”。（小提示：文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面，我要选择最难忘的一个场面来读一读，边读边想象当时的情景，想想后再回味回味：自己从中感受到了什么？带着自己的感受读读课文。）1、我要快速读第二部分，和同学一起理清“ 典礼”的过程： 、 、 。2、读一读有关的这段话，想想当时的场面，体会感情，领悟方法。语段一：“下午三点整，会场上爆发出一阵的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光投向主席台。”从所填的词语体会到群众的及对毛主席的。语段二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是。所填的词语表达了全国人民的心情。这声音还会传到，我仿佛看到了。语段三：“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”所填的词语体会到人民群众的心情。3、“大典”的气氛真热烈呀，我要通过读表现出来，并试着背诵第7自然段。三、运用方法，自主学习“阅兵式”、“群众游行”这两个场面。课型学+展+练教学目标1认识5个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。2通过阅读课文，了解文章的记叙顺序和开国大典的盛况，感受伟人的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。3背诵、抄写课文第七自然段。学习场面描写的方法。【自主学习 我最棒】导学航线：1.独学 2.对学 3.小组展示1、我能用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bn bn） 旗杆（gn gn） 首都（d du）排山倒海（do do） 外宾（bn bng） 擎着（qn qng）2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、端正、美观。 3、我要再读课文,理清课文脉络：课文是按的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为部分。主要写了、这几个场面。【快乐合作 我参与】品读场面一，感受“大典”1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注）2、从这部分的描写中，我能感受到典礼的和，还感受到人民群众、的心情。1、 作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？想想这样写有什么好处。 2、交流场面描写的写作方法。 【拓展延伸 我进步】【快乐检测 我收获】1、看拼音，写词语。din l xi shng zhn yng( ) ( ) ( )q zh x x shng shng( ) ( )2、 选字填空。拂 佛： 飘（ ） 仿（ ） 纽 扭： （ ）扣 电（ ）暴 爆：（ ）动 （ ）发 防 妨： （ ）碍（ ）守3、我能用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（bn bn） 旗杆（gn gn） 首都（d du）排山倒海（do do） 外宾（bn bng） 擎着（qn qng）4、通过读课题，我知道“开”和“典”分别是、的意思，“开国大典”的意思是。5、再读课文，理清脉络。开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在首都北京举行，参加典礼的估计总数约（ ）人，会场在（ ），主席台