诚实守信教案.doc

_诚实守信教案一、教学目标1、知识与技能目标：懂得诚实的含义、基本要求和重要性。懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品质。知道谎言的危害，懂得重视承诺。2、过程与方法目标：通过邓费建、邓波兄弟的故事，体会诚实是做人的基本原则；通过书上例子及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉养成诚实守信的品德。3、情感态度与价值观目标：树立以诚实守信为荣，以撒谎、失信为耻的意识。形成稳定的诚信道德情感，真正做一个诚实守信的人。二、教学重点诚信的重要性，怎样做到诚信。三、教学难点如何处理拒绝谎言和保留隐私以及“善良的谎言”之间的关系。四、教学方法本节课通过采取活动探究法、小组讨论法、案例分析法等多种方式教学。五、课时设置 一个课时。六、教学过程（一）导入新课通过国王和牡丹花的的故事引入“诚实”。思考：从这个故事给我们的启示是什么？（诚实）（二）新课教学1、内诚于心，外信于人（1）诚实的含义的引出（问题：你心目中的诚信是什么？）诚实的含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。 案例分析：阿白叔是一个诚信的人吗?理由是什么？(书本33页)（2）诚实的表现有哪些？ 对自己：不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧。 对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言等。（3）诚实的重要性案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而新法得以推行。（问题：这个故事说明了什么？）诚实的重要性：只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能2、拒绝谎言，诚实做人 （1）谎言的根源 个人利益 个人面子 （2）谎言的危害 污染我们的人格，道理底线不断后退，心灵变的晦暗，会让我们的信用丧失，受到朋友和社会的唾弃。 （3）诚实、隐私与“善意的谎言”（难点） 案例分析：小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”（书本31页）（小组讨论：小菊说的是实话吗？你认为这种实话要不要说？为什么？） 诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也有尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。 案例分析：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”（小组讨论：小菊妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？）区分诚实与“善良的谎言”：在某些情况下，我们需要善良的谎言。3、重承诺，信用无价（1）案例：小蕾借钱（书本32页）思考：小蕾这样的行为对吗？换位思考，假如你是小蕾，遇到同样的事会怎么做？（2）承诺的要求无论大事小事，承诺一旦作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情绝不能去承诺。（3）承诺的重要性 答应了的事要努力做到，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。七、归纳总结本课所学内容本节课我们学习了诚实是做人的基本原则，诚实的重要性，诚实与“善意的谎言”之间的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺的话题，我们以后要真正做一个诚实守信的人。