6、往事依依 1.doc

往事依依教案姓名 学号（工号） 日期 教学目标（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。（3）认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。教学重点：精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。教学难点：理解阅读文学作品可以明做人之理。第一课时预习导学了解作者于漪收集整理文中的生字词及重要词汇收集描写春夏秋冬的古诗名句，背诵课文中的诗句。教学过程一、创设情境，导入新课二、检查预习(查一查)(1)学生展示其收集的作者有关资料。(2)读准字音，积累词汇。三、整体感知(读一读)1、自由朗读课文一遍，思考下列问题：(1)题目中的依依的含义是什么?(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是。(3)概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，这些往事对于“我”的成长有什么深远影响？四、探寻作者写作思路：(想一想)（1）作者是怎样把这几件事串联起来的？（2）结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？(3)文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？五、小结于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。一齐诵读第六节.六、课后作业、学生收集文中出现的古诗文并了解大意。、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200字以上文字加以描述。随堂反馈1给加点的字注音。徜徉()浩淼()镌刻()如晦()芳菲()2下列词语中共有五个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。狼狈逃蹿风云变换津津有味走头无路红紫芳菲五彩纷承油然而生谈笑风声3按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号) “万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”4、下列句子语序排列正确的一项 （ ）学生生活时代的乐趣。书，给我广阔的天地。竟是一本让人看不上眼的千家诗。很大程度来自读书。而其中编织我童年美丽的花环的。A B 。C D 。5请写出你所收集的描写出夏秋冬的古诗名句各一组，注明出处。（课文中出现的除外）春： 夏： 秋： 冬： 课堂评价 滨海县第一初级中学初一语文导学案 编号05-2 课题 往事依依 主备人 田同高 备课组长审核签名 姓名 学号（工号） 日期 学习目标：、体会并学习描写看画、读书、听课等情状。、品味精彩的语句，体会所表达的思想感情。预习导学 1.在课文中找出你喜欢的词句，并说说你的理由（2-3句）2.找出文中对两位国文老师描写的句子，比较两者的异同。教学过程一、导入:背诵第六段二、品味语言内涵(品一品)方法:默读、勾画、联想、评注例如（词或句子）用得好，好在 这段写得好，使我想起了 示例:(1)几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。分析：文章第一段写得好,好在用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。()书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。分析：这一句写得好,“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本千家诗的魅力。1、学生自由发言，在书本中遨游，发现文中美点。2、对重点语段，组织全班学生齐读、感悟。3、对学生的交流和讨论进行随机点拨、评价，穿插放水泊梁山美景，祖国四季风光图片，学生自由发言交流自己知道的诗句、名言。4、自由朗读，自己喜爱的语段。背诵文中用到的诗句。三、(悟一悟)大家积累了很多诗句，希望能继续保持读诗、背诗的好习惯。在品析语言时，我们要学着去比较、辨析一些词语或句子。(1)写人通常要注重描写，这样才能更好地表现人物风貌，请大家认真品读文中对老师讲课的情状的描写，找出它们描写的相同与不同之处。并说说这样描写的作用。(2)全班齐读，说说描写这些情状的可借鉴之处。感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？四、感情启迪(说一说)在你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否举一例来谈一谈文学和你的成长有什么样的联系？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？五、课堂总结随堂反馈1根据语境理解词义。“书给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。”这里的花环”应理解为 ；“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是 。2联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 文学，成了我的良师益友。3.阅读课文第 5 节，完成下列题目能概括语段内容的中心句是 文段中具体描写两位老师讲课的情状，请用