聊城大学汽车与交通工程学院.doc

聊城大学汽车与交通工程学院“十一五”实验室发展规划一、实验室建设的目的和目标教学实验室建设的目的：以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，以创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益为目的。科研实验室建设的目的：以培养教师和研究生科研能力和创新能力为宗旨，全面提高科研水平和实验室创收能力为目的。教学实验室建设发展建设目标：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念；树立以能力培养为核心的实验教学观念；建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化的高效运行的管理机制；全面提高实验教学水平、质量和实验室使用效益。科研实验室建设目标：建设仪器设备国内先进，具有一定研究特色的实验室或研究所23个。二、实验教学内容与课程体系建设按照高等学校基础课教学实验室评估标准和高等学校专业实验室评估标准有计划地进行实验室建设、实验教学内容与课程体系建设。实验教学大纲修订、实验室开放等的思路、原则：（1）实验类型：把实验分成基本实验、综合实验、设计实验、研究实验四种类型，进一步明确每一种实验类型对人才培养的必要性。（2）辅助方法：对于有条件的实验课，采用示教板、课件、虚拟仪器、计算机数据处理四种方法，辅助实验教学。教师编制和引进多媒体课件，采用多媒体教学；实验室和计算机房对学生开放，学生可预习实验，处理实验数据，分析实验结果，绘制实验曲线，书写实验报告等。（3）考核方式：通过预习实验、实验操作、设计实验、实验考试四种方式，综合评定实验成绩。平时考核（含实验预习和实验操作）占70，考试占20%，设计和探索实验占10。（4）教学途径：通过必修实验、选修实验、开放实验、探索实验四种途径，组织实验教学，给学生一个宽松的思维、想象空间，尽展自己的智慧和才华，心情愉悦地进行实验。（5）探索独立设课：机械基础实验是机械基础系列课程教学中重要的实践性环节，它是深化感性知识、理解抽象概念、运用基础理论的主要方法，是培养学生综合设计与创新能力、实验动手、分析和解决问题能力的重要途径，同时对培养学生的科学态度、严谨作风和辨证唯物主义世界观也有着重要的意义。机械基础实验拟从机械工程一级学科出发，打破课程界线，单独开设机械基础实验课，逐渐压缩单纯依附于某门课程验证理论为主的实验，从培养学生能力的需要出发，增加设计型、综合型的实验，着重培养和提高学生的实践动手能力和综合创新设计能力。（6）利用虚拟仿真手段：将仿真技术应用于教学实验有安全、可靠、低成本的优势，可以解决实物实验装置资源不足的问题，实现人人动手。在有条件的时候，设法和实物实验装置联系起来，实现虚实结合。（7）开放实验室：构建具有先进设备和先进管理体制的实验平台，所有实验室都要对学生开放，提高学生的创新能力、实践能力、科研能力和素质，培养知识、能力和素质协调发展的复合型人才。三、实验队伍建设在新建学院缺乏专职实验员的情况下，鼓励授课教师指导实验，最好把自己的科研成果引入到实验教学中，保持实验内容的先进性，激发学生的实验热情。这样，不仅可以提高教学质量，而且使实验教师也能有精力从事科学研究，调动教师参加实验教学的积极性，使实验教学走向良性循环。同时选聘或培养2-3名适合机械设计制造、车辆工程、交通运输专业的专职实验员，走专兼职结合的实验队伍建设道路。四、实验管理体制与运行机制建设1建立切实可行的管理制度和管理方法 根据实验教学和管理的需要以及实验室建设与发展的要求，已经制定了聊城大学汽车与交通工程学院实验室管理暂行规定（2005），以保障实验室的管理有章可循。加强实验教学日常管理，规范实验教学秩序。例如：实验教师要填写实验室工作日志和平时成绩记分卡；进实验室的学生，有对应的实验台、实验凳和仪器设备编号，设学生迟到自签薄和值日生工作完成登记簿，让学生一进实验室就有一种责任感，使学生养成一种良好的实验习惯和工作作风。2实现计算机管理实验室配备管理专用的计算机，学院的实验室管理员利用计算机对实验室的工作情况，包括人员、物资、经费、环境状态等信息进行记录、统计和分析，及时为有关单位提供实验室情况的准确数据。通过软件建设提高实验室的管理水平,规范实验教学。3实验室实行学院统管、教研室分管、教师负责的管理体制根据聊城大学汽车与交通工程学院实验室管理暂行规定（2005），实验室实行学院统管、教研室分管、教师负责的管理体制，在学院的统一领导下，教研室主任主管本教研室所属实验室的实验室工作。每个实验分室由实验课教师具体负责，保证实验正常进行和仪器设备完好。4机械工程训练中心的管理体制与运行机制机械工程训练中心由汽车学院负责管理，聘用若干名高级技工，辅助金工实习指导教师完成本院和其他学院相关工科专业学生的金工实习。此外，机械工程训练中心可以作为职业技能培训的基地，培训社会急需的相应工种和级别的技工，还可以承揽对外机械加工任务，开展对外服务，取得经济效益和社会效益。但以上培训和经营活动必须以保证学生金工实习为前提。五、实验装备与环境建设根据学院的现有专业、规模、相关条件和未来发展规划，实验室将重新设置和整合，以新建汽车与交通工程学院教学实验楼为契机，全面进行基础实验室、专业实验室和科研实验室建设，建成4个综合实验室，即机械工程训练中心、机械工程基础实验室、车辆工程实验室和交通运输工程实验室，平均每年投入300万元，总计1500万元，如表1所示。1基础实验室建设机械工程训练中心担负全校工科本、专科生的金属工艺学、机械制造基础、CAD/CAM等课程的实践和金工实习任务。机械工程训练中心投资较大，设备计划分两期投入，配备普通车床、普通铣床、普通磨床、摇臂钻床、数控车床、立式加工中心、弧焊机、焊工设备、热处理设备，进行车、铣、磨、钻、钳、焊、热处理等工种的实训。机械工程基础实验室下设8个分支实验室，是面向全院所有专业的技术基础实验室。承担本科生及专科生的机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、工程材料、机电一体化技术、测试技术、液压传动、电工电子学、微机原理与接口技术、单片机原理等课程的课程实验。计算机室担负全院本、专科生的计算机辅助设计、计算机制图、计算机应用等课程的上机任务。2专业实验室建设车辆工程实验室下设5个分支实验室担负汽车构造、汽车设计、汽车制造、汽车电器、汽车理论、内燃机原理等专业课程的实验和汽车驾驶实习任务。交通运输工程实验室担负汽车运用工程、汽车维修工程、汽车检测与诊断技术、智能交通以及一些交通类等专业课程的实验任务。3科研实验室建设我院将在2007年、2009年分别申报载运工具运用工程硕士点和车辆工程硕士点。根据我院本学科点的教师梯队、学历层次和科研优势，拟在农用汽车技术、电动汽车技术、车用润滑油油液分析与发动机状态监测、表面工程技术、汽车系统动力学仿真、智能运输系统（ITS）等方面进行研究，需要购买相关仪器设备和大型软件，建设仪器设备国内先进，具有一定研究特色的实验室或研究所23个，如农用汽车研究室所、客车研究所、机械摩擦学与表面技术实验室、智能交通实验室等。六、实验技术研究我院实验仪器设备的特点是价格高、操作难、技术性强。针对上述特点，对仪器设备的操作和使用方法进行有组织、计划地学习培训，互相切磋技术，开展实验技术研究。根据情况，不定期邀请仪器设备制造商前来指导或派人到厂家学习培训，达到全部仪器设备会用、会修、会教。七、实验室文化建设树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念，大力弘扬科学精神和与人文精神，在实验楼道、实验室内，通过看板、板报等多种形式，加强实验室文化建设，营造浓厚的学术氛围。变学生“让我学”为“我要学”，是实验室建设成功的标志。只有学生将原有被动地实验转变为主动要求做实验，学生的积极性、创造性得到充分发挥，实验教学改革才能实现培养创新精神和实践能力的目标。表1 汽车与交通工程学院实验室设置方案及投入实验室名称分支实验室类型计划投入（万元）机械工程训练中心教学、服务型（待新建）400机械工程基础实验室1工程力学实验室教学型302机械原理与设计实验室教学型303金相及热处理实验室教学型304互换性与技术测量实验室教学型205液压传动实验室教学型206机械电子实验室教学型、科研型1207制图室教学型208计算机室教学型30车辆工程实验室9汽车构造实验室教学型8010发动机性能实验室教