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高一历史学案 班级 姓名 第6课 雅典城邦的民主政治【学习目标】1、知道雅典政治发展的三种政体、三次改革；雅典民主的两大特点、三大机构。2、全面认识雅典民主制对当时和对后世的影响。【学法指导】对比分析记忆，辩证评价雅典民主制。【自主学习】知识框架：一、雅典民主的发展过程（从君主制到民主制）二、雅典民主的基本特点（人民主权和轮番而治）三、雅典民主的评价（意义与局限）一、雅典民主的发展过程1、雅典政治发展中的三大政体：君主制 认识贵族制的特点：实行 、 法治原则，实行任期制和 制，为 准备了条件。2、雅典民主制发展中的三次改革 改革：引向民主。 改革：确立民主。 伯利克里时期，完善民主。二、雅典民主的基本特点思考：教材中伯利克里的演说说明了雅典民主制的特点是： 雅典民主机构（雅典民主制的运行）机构性质职责产生公民大会 机关负责 公民五百人议事会公民大会的 负责 民众法庭 机关审理案件高级公职人员的 三、雅典民主的评价1、意义：为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的 民主的运作方式。 有利于 有利于 有利于 有利于 2、局限：从范围上，雅典民主是男性公民的民主，而妇女、 都没有民主权利。 容易导致权力的滥用和误用。 雅典民主是直接民主，仅适用于 国家。 实质：是 阶级的民主。高一历史学案 班级 姓名 第6课 雅典城邦的民主政治 定时训练一、选择题 1、“梭伦和伯里克利所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”(一口气读完世界历史)文中“新的统治形式”是指( )A君主制 B中央集权制 C公民政治 D联邦制2、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，但她却被拒绝进入。其主要原因是( )A会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权B雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务C会议内容与女人无关 D在当时妇女无政治权利3、下列关于雅典民主政治的说法，不正确的是( ) A是近代民主制度的源头 B调动雅典居民参与城邦政治的积极性 C促进了雅典哲学和教育的发展 D它与现代民主不同，仅仅是对公民群体而言4、古代雅典民主政治的本质是( )A公民直接参与国家管理 B公职人员实行普选制C奴隶主阶级的民主 D公民享有法律上的平等权利5、公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会的议员经抽签选举产生、名额依各居住区公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特点有( )人民主权轮番而治比例代表制 少数人的民主 A B C D 6、从公元前490年到公元前332年，雅典大约有一半左右的政治家(包括伯里克利)都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明( ) A伯里克利、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众 B公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化 C群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 D雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益二、非选择题7、材料一 我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。 伯里克利材料二 (欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。材料三 雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王权的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用骗术的人，而是有统治知识的人。请回答：(1)依据材料一，归纳伯里克利阐述的雅典民主制度的特点。（2分）(2)依据材料二和所学知识，分析雅典民主制度的积极作用。（5分）(3)依据材料三，指出苏格拉底对雅典民主制度的批评。（3分）第6课 雅典城邦的民主政治定时训练答案一、选择题16 CDBCAC二、非选择题7、(1)特点：人民主权；轮番而治。(2)雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础之上的民主运作的新方式。多