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文档简介

活动内容： 角色表演大象和小鸟活动目标： 1、感受音乐大象和小鸟的形象，通过动作表现角色的特征。 2、初步感受分辨高音和低音。 3、体验表演过程中带来的乐趣。活动准备： 音乐大象和小鸟、大象和小鸟的图片及头饰。活动过程： 一、以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。 1、教师一边讲述过一边引导幼儿说出大象和小鸟的特征。 师：今天林老师带来了一个故事，故事的名字叫做大象和小鸟， 一起来听一听故事里有什么有趣的事情。 2、出示大象和小鸟的图片，教师再次重复提问大象和小鸟的特征。 师：大象是什么样子的？声音听起来是怎样的？小鸟看起来是什么样子？声音听来是怎样的？ 二、欣赏音乐大象和小鸟，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。 1、欣赏音乐，感受认识低音和高音。 师：在刚刚这段音乐里听到了什么？（大象和小鸟的声音）怎么听出来的？（粗的是大象的声音，细的是小鸟的声音） 小结：在我们刚刚的听的音乐里除了有好听的声音，还有高音和低音，低音就像我们听到的大象的声音，听起来很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我们听到的小鸟的声音 ，很清脆，像小鸟在天上飞翔。 2、师：在音乐里是谁先出来呢？然后谁又出来了？再接着呢？在音乐的后面有什么变化呢？ 三、再播放音乐，教师根据音乐信息出示图片验证第一次听的对不对。 师：原来是大象先出来的，然后小鸟出来了，接着大象有出来了，然后小鸟又出来了，到后面大象和小鸟一起出来了。听到大象的声音，就伸出手来左右划；听到小鸟的声音，就扬起一只手来在天上飞；听到一起的，就两只手一起动 四、师幼共同创编动作，跟随音乐做动作。 1、创编动作 师：听到大象的音乐我们可以做什么动作，听到小鸟的音乐可以怎么做。 2、听音乐做动作，听到大象的音乐表演大象的动作，听到小鸟的音乐做小鸟的动作。 五、进行表演 分两组进行表演，听到大象的音乐大象组表演，小鸟不动；听到小鸟的音乐时，大象不动；听到大
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