《圆的周长》说课（李玲）.ppt_第1页
《圆的周长》说课（李玲）.ppt_第2页
《圆的周长》说课（李玲）.ppt_第3页
《圆的周长》说课（李玲）.ppt_第4页
《圆的周长》说课（李玲）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆的周长 说课 汝城县第一完全小学李玲 经历过程体会思想 课前思考 一 教材分析 圆的周长 这节课 是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的 从研究直线图形到研究曲线图形 对学生而言是一种跨越 因为研究曲线图形的思想 方法与直线图形相比 是有变化和提升的 因此 对圆周长的研究 学生不仅需要掌握圆周长的计算公式 理解圆周率的意义 还需要通过学习 感受 化曲为直 极限 等数学思想方法 进上步发展数学思维能力和问题解决能力 二 学情分析 三 教学目标 1 使学生通过实践操作 经历探索发现圆的周长与直径的关系 理解圆周率的意义 2 推导出圆的周长计算公式 并能运用公式解决与圆周长有关的实际问题 3 使学生在推导圆周长的过程中体会和掌握转化的数学思想方法 4 通过生活实例 数学史料 了解数学文化 进行思想教育 提高学习兴趣 课前思考 四 教学重点 圆周长公式的推导和运用 转化 思想的渗透 五 教学难点 圆周率的意义的理解 课前思考 我的设想 一 创设现实的教学情境 激发学生的探究欲望 二 动手 做 数学 让数学思想植根学生心中 三 制造矛盾冲突 让学生经历圆周长计算公式的推导过程 突破重难点 四 丰富学生的知识 开拓学生的视野 进行思想教育 五 把数学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论