城关初级中学语言文字工作督导自评报告.docx

城关初级中学语言文字工作督 导 自 评 报 告我校认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法和天水市贯彻落实等文件精神，高度重视语言文字工作，开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。现根据语言文字工作督导评估暂行办法、语言文字工作督导评估指标体系框架，结合我校语言文字工作的实际，自查自评情况如下：一、制度建设（一）组织领导学校成立了以校长董虎林任组长，党支部书记韩世华、副校长管旺生任副组长的语言文字工作领导小组，加强全校的语言文字工作的监管，进一步完善语言文字工作目标、普通话使用制度、推广普及普通话奖励制度、城关初中语言文字工作检查监督制度等制度。明确目标，落实责任，确实保证了语言文字工作的顺利开展（自评7分）。（二）政策规划将语言文字工作列入学校年度工作计划。学校制订了中长期语言文字工作发展规划和年度工作计划。分管领导每学期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专题研究部署工作，及时传达中华人民共和国通用语言文字法等相关文件给全体教师，将规范语言文字工作列入教师继续教育的重要内容中。（自评8分）（3） 督查机制 严格落实城关初中语言文字工作检查监督制度，按期督查，及时通报。学校每学年将“讲普通话、写规范字”纳入教师年终业务能力考核，把书法课作为学生的基本功训练纳入课堂。（自评5分）2、 条件保障 （一）工作机构建全 学校成立了语言文字工作领导小组：组长：董虎林（校长）负责全校的语言文字整体工作。副组长：韩世华（党支部书记） 管旺生（副校长）组织协调语言文字工作组 员：常发强（教导主任） 邓麟（办公室主任）安排、落实日常具体的语言文字工作；负责整理、收集资料、档案。禄玉峰（总务主任）负责语言文字工作具体活动的后勤保障工作。车鹏程（工会主席）文斌（团委书记） 车鹏利（语文教研组组长）负责落实教师语言文字工作培训、师生语言文字工作活动的具体落实。各教研组长、年级组长为成员 负责动员、组织、协调学生积极参与语言文字工作的活动开展和督查工作。（自评8分）（二）经费保障有力学校建立了语言文字工作经费保障机制，每学年对相关宣传栏、广告牌等都能及时更换；学校每年投入一定比例的经费，组织校园广播站建设、校刊校报的按时发行和教师培训、师生活动、外出比赛和观摩。做到目标明确、责任到人、保障有力，促进了我校语言文字工作的健康发展。（自评7分）3、 宣传教育1. 在校园、教学楼道等醒目位置悬挂以“说普通话、写规范字、做文明人” 为主题的永久性宣传标牌。2利用国旗下讲话、黑板报、班团活动、专栏宣传、街头宣传等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“说普通话、写规范字”的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。 3充分利用校园广播站、专栏宣传阵地，积极推广普通话，介绍国家有关文字法的知识，倡导学生和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习，有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传，营造气氛，创设环境，让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。（以上3条自评9分）4.“推普周”开展专题活动在开展“推普周”活动的活动中，其中班级黑板报“推普宣传教育专刊”成为我校本次活动的一个亮点，形成了一道靓丽的风景。同时，开展了“说普通话、写规范字、做文明人”为主题的推普周活动。每次活动安排到位，内容充实，主题突出，效果明显。5.为当地企业或社区提供相关咨询服务张挂宣传标语横幅，营造浓烈的“说普通话，写规范字”的社会氛围。在推普宣传周期间，各街道、社区、居委会在集市、交通要道，张贴推普宣传画、 “说普通话，写规范字”横幅标语，营造了浓烈的“说普通话，写规范字”的社会气氛，做义务推普员、宣传员，收到了良好的社会效果。 （以上2条自评9分）。6.加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，关系到学校形象和教育形象。为此，我校非常重视学校用字的管理，做到了以下几点：（1）凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的名称牌、标志牌、标语（牌）等一律做到字体规范，无繁体字、异体字、二简字或错别字。（2）学校考试试卷、讲义资料、教师教案、课堂板书、作业批语、学生练习等基本做到了书写正确，字体规范。（3）学校指示牌、各处室上传的内容使用规范字均能做到无繁体字、异体字、二简字或错别字。（自评10分）四、发展水平学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，在校语委的统一安排下，我校教师和学生的语言文字工作规范化水平有大幅提高，学校现有教职员工112人，100%参加普通话培训，100%参加普通话测试，全部教师达到二级乙等以上水平，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，非语文教师100%达到二级乙等水平。教师普通话水平达标率100%。在常规教学中，课堂上师生都必须使用普通话交流。经过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成为全校教职工和学生的教学语言。教职工在教育教学活动中，100%以上教师能使用普通话；学生在教育教学活动中， 100%使用普通话。（自评33分）五、存在的问题 虽然我校在语言文字工作方面取得了较好的成绩，但我们也清楚地看到了自己的不足：1.学生生源复杂，小学语言文字基础参差不齐，个别边远山区学生由于方言太重，普通话整体水平还不高，汉字书写规范化程度还有待提高。2.就学校整体工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育，而对汉字书写规范化教育、宣传力度略显不足。3.对教师进行语言文字规范化专题培训力度不大，对全体学生语言文字专题讲座落实还需进一步加强。4.师生在校外讲普通话气氛不浓，还需全体教师努力。5.平时对语言文字工作资料收集整理欠规范、及时。 六、今后工作的打算1.加强学习，提高认识，广泛宣传。校语委将进一步贯彻落实国家通用语言文字法，充分发挥校园广播站的作用，不断加大宣传力度，以每年全国推广普通话宣传周和学校每学期的“汉字听写大赛”为活动载体，以清明、端午、中秋、春节4个传统节日为助推的“中华诵经典诗文诵读”和“中华赞诗词歌赋创作”等活动。同时，将语言文字工作逐步拓展，切实提高国家通用语言文字法的知晓率，使广大教职工、学生形成人人“讲普通话、写规范字”的意识。2.加大学校语言文字资料收集整理工作力度，加强给全体师生语言文字工作专题讲座，提高全体师生“写规范字，讲普通话”意识。3.加强学校语言文字工作，要按照天水市语言文字工作督导评估自查的通知的具体要求，继续认真做好学校语言文字示范校创建活动，发挥好学生在语言文字工作中的基础作用，扎实以法推进学校的语言文字工作，依法加强对学校语言文字工作的管理和指导，争创语言文字工作示范校。4.逐步完善语言文字工作的检查评估机制，定期检查，发现问题，及时解决，真正使我校语言文字工作取得实效。做好创建市级语言文字示范校工作。5.加强学生语言文