备课参考高中语文 2.6 罗曼 罗兰（节选）课件 粤教版必修1.ppt

第二单元传记 第6课罗曼 罗兰 节选 第二单元传记 一直以来 罗曼 罗兰就想缔造一个团结的欧洲 自从这生平夙愿面临毁灭之灾时起 他便从蛰居中走了出来 成为时代精神的代言人 伴着理想 伴着为实现理想而进行的斗争 他不再是一个单纯的作家 不再是一个单纯的诗人 也不再是一个单纯的艺术家 他不只属于他一个人 他在欧洲极痛苦的时候发出了伟大的声音 他成了世界的良心 斯蒂芬 茨威格 走近作者 斯蒂芬 茨威格 1881 1942 奥地利著名作家 小说家 传记作家 生于维也纳一个犹太资产阶级家庭 青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学 后去世界各地游历 结识罗曼 罗兰和罗丹等人 并受到他们的影响 第一次世界大战时从事反战工作 成为著名的和平主义者 二十年代赴苏联 认识了高尔基 1934年遭纳粹驱逐 先后流亡英国 巴西 1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀 传记有 异端的权利 麦哲伦航海记 人类的群星闪耀时 同精灵的斗争 三位大师 三个描摹自己生活的诗人 三作家 罗曼 罗兰 等 背景呈现 罗曼 罗兰 romainrolland 1866 1944 法国作家 音乐评论家 诺贝尔文学奖得主 传记文学的创始人 1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西 15岁时 随父母迁居巴黎 1889年罗曼 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校 其后入罗马法国考古学校当研究生 并开始从事文艺创作 罗曼 罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中 为追求正义 光明而奋勇前进的知识分子形象 他是一个有广泛国际影响的作家 也是著名的社会活动家 一生为争取人类自由 民主与光明进行了不屈的斗争 代表作有 名人传 约翰 克利斯朵夫 等 本文主要截取了罗曼 罗兰在法国高等师范学校时期的生活历程 描写了罗曼 罗兰就读的高师的教育特点 他与同窗好友的共性 当时的文化风气等外在因素 写了在当时的文化环境中 罗曼 罗兰个人的人生向往 爱好才能与生命选择 生动地塑造了青年罗曼 罗兰的形象 知识链接 名人传 又称 巨人三传 是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼 罗兰创作的传记作品 它包括 贝多芬传 米开朗琪罗传 托尔斯泰传 三部传记 此传记里的三人 虽然一个是德国的音乐家 一个是意大利的雕塑家 画家 诗人 另一个是俄国的作家 各自处于不同的领域 但他们都是伟大的天才 在人生忧患困顿的征途上 为寻求真理和正义 为创造能表现真 善 美的不朽杰作 献出了毕生精力 他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢 不因悲苦与劫难而一味地沉沦 那么就定能冲破肉身的束缚 奔向人生的崇高境界 z zh i d n d n b n b n m m s xi xi zh z zh 3 词语辨析 1 友谊 情义友谊 朋友间的交情 情义 亲友同志间应有的情感 侧重于 义气 例 有人说 朋友间只有利益 没有 然而梁秀杰却认为在利益面前 无价 她古道热肠 是大家公认的 及时雨 友谊 情义 2 津津有味 津津乐道津津有味 指吃得很有滋味或谈得很有兴趣 津津乐道 很有兴趣地说个不停 后面不能再接 谈论 说 等动词 津津乐道津津有味例 近一段时期以来 美国 重返亚洲 不断挑动南海周边国家与中国的关系 南海局势紧张后 又 地评论着中国的愤怒程度和中菲 中印之间新一轮的较量 津津乐道 津津有味 参考答案 1 名噪一时 一段时间内名声显赫 使用正确 2 津津有味 指吃得很有滋味或谈得很有兴趣 使用正确 3 如饥似渴 形容要求很迫切 好像饿了急着要吃饭 渴了急着要喝水一样 此处望文生义 可使用 饥寒交迫 4 炯炯有神 形容人的眼睛发亮 很有精神 炯炯 明亮的样子 使用正确 1 文章是 罗曼 罗兰传 的节选 从课文内容看 节选的是他人生里程当中的哪一部分 名师指津 就读法国高师时期生活历程 我的理解 文章的开始就有简明的交代 童年在勃艮第度过 中学时代在巴黎度过 大学时代在 更为狭小的天地 高师的学生宿舍里度过 下文紧接着介绍他的大学生活 可见传记截取了他在法国高等师范学校时期的生活历程 2 这篇传记主要记述了罗曼 罗兰在高师学习的情况 从文中你可以看出高师教育具有怎样的特点 名师指津 细读课文第一段后半部分 总结概括 填表 我的理解 这里的学生与外界隔绝 远离实际生活 以便更好地领会历史生活 这里的教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法 这是一所严格的学校 要求学生有不知疲倦的勤勉精神 这里致力于全面教育 容许学生享有有限度的自由 这里曾经培养出法国最渊博的学者 3 罗曼 罗兰有哪些优秀的品质 高师教育最终对罗曼 罗兰有怎样的影响 名师指津 第一问 注意文中体现其优秀品质的事迹 第二问 从高师教育的重要性方面回答 我的理解 罗曼 罗兰追求思想自由 富于奔放的热情并执着于自己的信念 崇拜并学习伟人 不断调整自己的学习方向 勤奋努力地学习等等 高师教育是罗曼 罗兰成功的基础 严格而规范的高师教育使他了解到许多知识 接触了很多有帮助的朋友 有了明确的崇拜偶像 受到了老师的肯定 最终使他成为法国甚至世界著名的学者 4 罗曼 罗兰在高师选择历史和地理作为主要学科 对他日后的成功有什么作用 名师指津 从这两科对他的影响方面作答 我的理解 罗曼 罗兰选择历史和地理 使他获得较大的思想自由 对他后来的发展有决定性的作用 他建立了自己的基本历史观 一种发展的历史观 以此来观察事物的深度和广度 5 他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动 对于各个时代来说 昨天 今天和明天是一个活的统一体 这一句运用了什么修辞方法 收到了什么表达效果 名师指津 注意该句比喻句的意思以及传主的世界观 我的理解 这句话运用比喻修辞 生动形象地说明了罗曼 罗兰在高师的学习对他的深刻影响 高师的学习使他建立了自己的基本历史观 这种历史观的核心是 社会历史的发展变化有其内在的逻辑联系 各个时代的更替流变犹如一个有着内在因果关系的生命体 这句话也说明了罗曼 罗兰能历史地 发展地 联系地看待世界万事万物 6 在高师 他与哪些人交往 他们的思想如何 名师指津 从课文的三 四 五段中寻找总结 我的理解 与保尔 克洛岱尔 安德列 休阿列斯 夏尔 贝济等先后交往 在交往中 产生了新的思想境界 他们对人生充满奔放的热情和对世界有极其严肃的理解 他们有着自觉的使命感和生命追求 他们有着一些共同的爱好 如他们迷恋莎士比亚 他们推崇开阔的英雄般的生活 对托尔斯泰倾注了倾慕之情 把他当作剖析自己一生的偶像 7 在这篇文章中 对罗曼 罗兰产生较大影响的人物是谁 作者是如何利用他们与传主的关系来突出传主形象的 名师指津 从课文的四 五段总结 我的理解 对罗曼 罗兰产生较大影响的人物是莎士比亚和托尔斯泰 他们对罗兰的思想产生了巨大的影响 罗兰对他们两个是狂热的 这体现了罗兰执着与热情的性格 也反映了他崇高的理想与高尚的志趣 作者选择相关材料时主要考虑这些材料是否能够体现人物的品格精神 从而突出传主的形象 1 写法归纳细腻的心理刻画文章记叙了罗曼 罗兰在高师的学习生活情况 作者写他的学习 交友 写作和其他爱好 刻画了一位知识渊博 充满热情 追求理想 富有朝气的艺术家形象 文章的成功之处得力于作者大胆推测传主的心理世界 采用了细腻而深刻的心理描写 这种手法在文中体现在如下两个方面 1 理性的心理剖析 中国传统传记侧重写人物的言行 看上去更为客观 而茨威格的传记则更多地表现出作者的主观色彩 这体现在对传主的分析上 茨威格为我们描绘的不仅仅是一个人物形象 更是一个人成功或失败的原因 更深层次的原因 这一选择使他获得了较大的思想自由 哲学系要求承认官方学派的唯心主义 文学系要求能言善辩的口才 这一选择对他的艺术有莫大好处 并且具有决定性的意义 这里对他未来的创作带来的好处是 他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动 对于各个时代来说 昨天 今天和明天是一个活的统一体 在这里 作者只用一句话叙述罗兰选择了历史和地理 却用了一大段来解释这种选择的明智以及这种选择为他的将来打下了怎样的基础 2 细腻的性格刻画 传记笔法一般追求细腻准确 把大量的作者个人的认识通过人物对话或者对人物言行的分析一丝不苟地详细表述 而茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣 其作品擅长细致的性格刻画 立足于现实 直逼人物的内心 对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情进行了描摹 不愧是 灵魂的猎手 2 技法指导心理描写是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状态 精神面貌和内心活动进行的描写 使用心理描写要注意如下几个问题 1 心理描写要成为塑造人物形象的有效手段 首先要抓住人物的本质特征 使心理描写符合人物性格发展的逻辑 成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分 不要兴之所至 信笔写去 游离了人物而空发议论 徒作感叹 使心理描写成为累赘 2 心理描写要实事求是 恰如其分 不可主观臆造 不可无限制扩大 过于冗长烦琐的心理描写 非但达不到真切感人的目的 反而会令人生厌 只有当它和肖像描写 行动描写 语言描写等多种写作手段有机地结合起来时 才能产生良好的效果 3 心理描写可以采用内心独白 动作暗示 绘景显情等多种手法 一般使用第一人称 因为人的心理活动的复杂多样 决定了心理描写具有多种多样的表现形式 3 随堂练笔阅读下面的材料 运用心理描写写一个片段 200字左右 张晓萌骑自行车上学 路上不小心碰倒了一位痴呆老人 张晓萌将老人送到医院就诊 却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人 并送了一封表扬信到学校 班主任老师在班上当众表扬了张晓萌 同学们也热烈鼓掌 面对此情此景 张晓萌该怎么办呢 要求 写出张晓萌此时的内心感受 描写中要运用比喻和烘托的手法 4 他山之石面对大家的掌声 张晓萌觉得有些慌 心里就好像藏着一只小兔子 扑腾扑腾地直跳 教室里的空气仿佛异常闷热 张晓萌的额头冒出了汗 怎么办呢 对不对同学们说出真实情况 张晓萌虽然心里特别渴望同学们的这种掌声 但是 她知道 如果不说出真相 自己可能会被贴上不诚实的标签 承受的 将是内心深处道德的谴责 我可以不要表扬 不要虚名 但我绝对不能丢了诚信 这样想着 她站了起来 把真实情况告诉了大家 她感觉到大家似乎愣了一下 但片刻后 掌声更加热烈地响起 她从大家的眼神里看到了另一种敬佩 风吹过 是很细腻的和风 张晓萌感受到了内心深处的舒畅 是什么造就了罗曼 罗兰从这篇传记中 我们不难发现罗曼 罗兰日后获得成就的多重原因 无论是在法国高等师范学校所接受的教育 他当时志同道合的同学朋友 还是当时社会的思想情形 罗曼 罗兰身处的文化环境来看 都表明罗曼 罗兰是时代的产儿 是时代文化培养和造就了他 但是 离开了个人的主观因素 罗曼 罗兰也不会是后来成就斐然 有独创性的罗曼 罗兰 在这篇传记的结尾部分 我们可以看到这位伟大的作家勤奋努力 广泛涉猎的身影 他对一切 哲学 生物学 逻辑学 音乐 艺术史 都感兴趣 他如饥似渴 大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉 正是他这样如饥似渴地学习 才成就了才华横溢 品格卓异的罗曼 罗兰 适用话题 这则材料可适用于 奋斗 内因与外因 环境的重要性 等话题或材料作文中 罗曼 罗兰 一条写满音符的河 节选 王芳我愿意把罗曼 罗兰比喻成一条河 是因为他的人生和他的作品一开始就以河的姿势出现在我的面前 这条河流经我青春的岁月时 我被他的雄浑壮阔 自由无羁 热情澎湃的势头震住了 他的文字之流融进我的血液 我感觉到一种前所未有的饱满 充盈 不知有多少个白天我捧读他的文字 欣然之中手舞足蹈 又有多少个夜晚我兴奋难眠 反复咀嚼 为的就是他人格的伟大 哪怕是只洒播出一点点光辉 都足以让我感觉宽厚温暖 光芒万丈 这条河浸润我 河里时而沉静时而激昂的声响感动我 我想带他来到千千万万青年面前 我想让他深广的河流流经每一个人的心坎 而他创作的音符能飘在世界的上空 凡他流经的地方 生活的热情高涨 人与人之间充满超越一切之上的爱 罗曼 罗兰在青年们那段迷惘的岁月里 注进自由 激情与梦想的音符 奏响英雄主义的乐章 他的河流在往后的岁月里将越来越宽阔 深沉 汹涌 成为全世界驻足凝神倾听的音乐 是的 对于罗曼 罗兰而言 法国家乡 贝多芬的德国音乐 是最初汇入的两股 而莎士比亚的热情呼唤加快了它的流动速度 然后是托尔斯泰 在罗曼 罗兰心里 托尔斯泰无疑是那个时代的最强者 即使相隔遥远 也无法阻挡他对他的向往 然而 又正是托翁的 我们应当做什么 将罗曼 罗兰心中的一切打碎 再交融 重建 可以说 托尔斯泰是这几股清泉中最重要的一股 从前 罗曼 罗兰的满腔热情 少不了贝多芬和莎士比亚的鼓励 这种鼓励到了托尔斯泰这里却被说成了一种教唆与祸害 罗曼 罗兰把大师当成神一样崇拜 可想而知 托翁的这番言论在他的心中点起了怎样的燎原大火 他把整个现代艺术像谷糠那样打扫出打谷场 把罗兰心中最神圣的东西逐入了黑暗之中 茨威格 罗兰在阅读 我们应当做什么 时 对托翁的思想有过强烈的怀疑 为了向他所崇敬的大师陈述自己的观点 他鼓起勇气在他的小阁楼上给遥远的俄国写了一封信 说出了自己内心的矛盾斗争 他没有奢望得到回信 然而 几个星期后 他收到了托尔斯泰长达三十八页的书信 这于他的人生 是何等的鼓舞 而托翁那 只有那些把人们联系在一起的艺术才有价值 只有那些能为信念做出牺牲的人才称得上艺术家 的论断 直接指导了他一生行走 流淌的方式 因为有了托翁的回信 罗曼 罗兰迈向文学的步履更坚定了 而他的人格受到托翁的影响 愈为宽大 温厚 博爱起来 从平凡寂寞日渐走向伟大 茨威格这样总结托尔斯泰对罗兰的影响 历史很少能比这个实例更有力地说明 在道德世界就像在世俗世界里一样 从不会有一个原子失去力量 托尔斯