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文档简介

快乐纵横码教学设计【教学目标】1、轻易入门，了解纵横码。3、快乐学习，激发学生使用纵横码的兴趣。【教学重、难点】1. 掌握、熟背纵横码口决。2. 了解单字、词组的编码原则。【教学用具】教师：ppt课件、奖品。【教学过程】一、创设情境，谈话导入。同学们，昨天晚上有个同学帮妈妈打印一份材料，但是却遇到了几个生字，没法用拼音把它输入到计算机里，请问你们有什么好办法吗？老师，也给他出一个点子吧！拼音是最好的声码输入法，但是遇到不认识的字就有点麻烦了；五笔字型是最好的形码，要掌握它可不是一时半会儿的事，今天老师给你介绍一个新朋友纵横码。今天我们要用一节课的时间学会它。大家一起来试试吧！二、了解纵横码，激发学生对纵横码的学习兴趣。1.介绍纵横码：纵横汉字输入法简称“纵横码”，是由香港著名爱国实业家周继忠先生发明，并由苏州大学纵横汉字信息技术研究所研制成功的，经由国家“211工程”7所大学电脑专业博士生导师联合鉴定，为“国内外领先水平”科学技术成果，具有易学易懂、输入快捷、繁简通用、词汇丰富、功能强大、老幼皆宜等特点，又是“形码”输入，备受方言地区群众欢迎。近年来在北京、上海等十几个省市得到全面推广。2.了解纵横码的特点：纵横码把汉字笔形分为10类，分别用0到9共10个数字表示笔形，通过口诀记忆。单字最长用4个数码表示，词组最长为6个数码。字库软件贮有逾两万字及逾25万词组。由于纵横码键盘采用0至9顺码排列，只须单手操作则行。这对其他多数中文输入法采用传统的26个英文字母键盘，无疑是新的突破。这些，都构成了纵横码具备繁简并用、简单易学、功能大的特色。 三、初探纵横，激发学生的求知欲。 1.初探“新”字的编码顺序。 2.尝试 “程”字如何编码，并初步将汉字转化为数字。 四、步步深入，辨析笔形，熟记口决。1. 听笔形代码口决歌，熟记口决，并熟识笔形在小键盘上的位置。2. 分解口决，辨析笔形。 3. 对照小键盘上，找一找笔形和数字的对应位置，唱口决歌，熟记纵横码口决。 五、 小试身手，学习单字编码。1结合编码顺序和笔形代码，探究“我”字的编码。2小炼身手，自己试着写出“武”、“靠”两个字的编码。3小组合作，用纵横码写出自已的姓名。六、大显身手，了解词组编码并实践。纵横码最大的优势就是词组输入，我们一起来看看吧！1 二字词组33原则。掌握二字词组的原则。并试写出“报社”的编码。 2三字词组222原则。 掌握三字词组的原则。 并试写出“教育局”的编码。 3 四字词组2112原则。掌握四字词组的原则。
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