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27.记承天寺夜游教学设计教材分析:记承天寺夜游是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27课,是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84字,却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力,可以说是写景抒情的精品。学情分析:学生经过七年级一年的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,经过以往的朗读训练,他们能很容易接受这篇短文,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。学习目标:知识与能力:1、积累文言词语,了解作者及写作背景,朗读并背诵课文。2、通过揣摩和复读课文,理解作者复杂微妙的心情。学习古人借景抒情的方法。过程与方法:1、通过诵读,把握文意,逐步提高学生的自学能力。2、通过品读、讨论、点拨,品味写景语句,理解文章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章中作者的思想感情。情感态度和价值观:感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境旷达乐观的人生态度。学习重点:积累文言词语,了解作者及写作背景,朗读并背诵课文。学习难点:体会苏轼的微妙心情,感受苏轼豁达的人生态度。学习资源:利用多媒体教学硬件资料,结合所准备的课件来完成教学。学习过程:课前情境创设:播放王菲的但愿人长久一、激趣引入:月亮总会引起人们无限的遐思,古往今来,有许多文人墨客借月抒怀,你知道哪些描写月的诗句呢?生答 (参考:但愿人长久,千里共婵娟苏轼 明月松间照,清泉石上流王维海上生明月,天涯共此时张九龄 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西李白举杯邀明月,对影成三人李白)这些诗句表达了诗人思乡念友伤己之情,今天,让我们再走进宋代大文豪苏轼的记承天寺夜游,去领略那里的月色,感受诗人别样的心境。二、预习反馈1、走进苏轼:你了解苏轼吗?哪位同学能为我们介绍苏轼的情况?(生答)(屏幕显示)师补充:苏轼才华横溢,在诗、词、歌赋、散文和书画等创作方面都有所成就。(链接)指导学生检查导学案,改正错误。2、初读感知1)请同学们自由朗读课文要求:读准字音,读出节奏,初步体会作者的情感2)指名朗读3人,纠正错误字音,点拨划分停顿(出示PPT)念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳遂至承天寺寻张怀民 庭下如积水空明水中藻荇文横 盖竹柏影也3)速读训练:自由朗读课文1分钟,看谁读得既准确又流畅。 再次指名3-5人朗读(出示PPT)4)全班齐读三、读译释疑通过朗读我们初步感受了文章内容,下面我们来疏通文意,理解课文。1、回顾文言文翻译的方法要求:准确、通顺原则:直译为主,意译为辅。 方法:增、删、留、变、换。 增:文言文中省略的成分,翻译时要补充。 删:文言文中,有些虚词没有实在的意义,只表示语气、停顿等,翻译时可删去。 留:文言文中的专有名词,如人名,地名、物名、官名、年号、国号等,翻译时保留。 变:文言文中的特殊句式(如倒装句式等),翻译时要变成现代汉语的句式。 换:把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。2、自主翻译:请同学们对照注释疏通文意,不理解的词句作好标记,小组交流解疑。(注意导学案中重点词)3、小组交流:有不懂的词句,小组快速交流一下。4、学习反馈:还有不理解的词句吗?检查一下大家学习的成果。(出示PPT)5、指名翻译师校正,强调重点句准确翻译(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(2)念无与为乐者(3)但少闲人如吾两人者耳6、整体感知:你能用一句话概括本文的内容吗? (指名答)四、精读品悟面对如此优美宁静的美景,诗人的心情如何呢?我们一起来品月色之美,悟闲人之情。品月色之美(出示PPT)欣赏图片并思考1、作者所见夜景如何?(原文回答)作者是怎样描写月色的?带给你怎样的感受? (生答) 小结:作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。全句无一字写月,却又无一字不在写月。 悟闲人之情。2、夜游期间,作者的心情发生了怎样的变化?(提示:先找出关键词句,再体会作者心情)欣然起行 念无与为乐 遂 寻 亦未寝 相与步于中庭何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (根据时间可换问:你从中体会到作者什么样的感情?从哪些词句体会到的?)3、找出文中表达了作者夜游的感慨的句子。你如何理解这里的“闲人”?小结:结尾寥寥数语,表达的感情是微妙而复杂的,赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我排遣的豁达、更有贬谪的悲凉种种难言的感情尽在其中。五、课堂反馈1、不只此夜,不只此文,翻开东坡志林,苏轼近百万字的诗文著作,这样美妙动人的瞬间比比皆是,你还知道苏轼的哪些经历与诗文呢?(出示PPT)苏轼被贬杭州、黄州及惠州所作诗句及豪放词名句,深入体会苏轼的豁达人生态度。2、短短84字,运用了多种表达方式,无论叙事、写景、抒情,其实都是为了写人,透过此文,我们了解了苏轼,他的人格魅力与他的诗文一样,在历史文化的长河中,闪耀着独具魅力的风彩。启示我们要善于发现生活的美,乐观地面对生活
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