沙龙研讨手拉手,结伴研修促成长.doc

沙龙研讨手拉手，结伴研修促成长尊敬的各位专家、各位领导：你们好！我是山西阳泉平定县3班学员导师李庆蓉。今天我向大家汇报的题目是沙龙研讨手拉手，结伴研修促成长。能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。下面我向各位汇报一下山西平定县手拉手沙龙研讨活动的一些做法，恳请大家指导。一、组建讨论群，完善研讨网络。平定一共有四个班，400名学员参加本次知行中国班主任培训。如何有效的利用班级沙龙展开讨论，避免只有数量而没有质量的现象出现，是摆在我们面前需要解决的首要问题。为集四个班的学员的智慧于一体，带动大家积极的研讨，我们新建了一个群平定班主任培训群。（我们叫它讨论群）。它是由各班班主任、辅导教师、组长、学员导师、积极分子组成的。这个群是手拉手班级研讨活动的主会场，其他班级群是分会场，落脚点是沙龙。怎样具体落实呢？二、分工合作，创设氛围。讨论群建立后，为使研讨井然有序，我们对主持人、辅导教师、学员导师和组长进行了细致的分工：l 主持人：（1）在讨论群里开场；（2）及时调整话题；（3）引导学员围绕话题深入研讨；（4）总结研讨结果；2 辅导教师：（1）组织班级群的研讨：大家在讨论群里所阐述的有价值的精彩论断，辅导教师要及时在班级群里公布，班级群里的精彩发言，同样也要及时在讨论群里公布；（2）帮学员找到跟帖的入口，发布研讨话题的网址；（3）提醒学员及时把QQ群里的见解复制到沙龙下（各人复制各人的）；3 组长和学员导师：（1）在讨论群里围绕话题积极发表自己的见解；（2）在班级群里组织组员积极研讨。三、选择话题，及时通知研讨的话题我们通常是由班主任、指导教师、学员导师共同商定，提前一天选出并置顶，内容多是与班主任工作密切联系的，对班主任工作有指导意义的。例如8月30日和9月6日的活动“三人行网络班级展示和讲解应用技巧”就是在考虑到学员们建设三人行中遇到的实际困难组织的。四、制定制度，形成惯例。研讨要形成一种惯例。一是要制定出勤制度，二是要制定详细的研讨时间。根据我们平定的实际情况，我们把每周一晚上9点定为手拉手沙龙研讨的时间。从7月19日到现在，我们已经组织了8次手拉手研讨活动。（研讨时间分别为：7月19日、7月26日、8月2日、8月9日、8月16日、8月23日、8月30日、9月6日）五、“走出去，请进来”，拓宽研讨的空间。1、邀请嘉宾，实现专业引领。从7月26日起，我们先后邀请了山西省特聘导师杜芸老师、白金红老师、江西特聘闵耀成老师，山西的辅导教师张琳、王艳萍、苏晓兰老师，“我学弟子规”副会长蔡禄华老师参与我们的手拉手沙龙研讨，指导我们的工作。2、省际联手，开阔研讨视野。8月16日，我们和江西进行了跨省的手拉手研讨交流，邀请江西东湖区的朱老师带领她的学员与我们平定4个班级一起活动。江西老师的参与，激活了老师们的理性思考。研讨气氛热烈浓厚，老师们感慨 “学到了很多，受益匪浅”。3、学员加入教师乐园群，与全国各地教师研讨交流。六、简报展示，总结成果。利用简报，及时展示我们的研讨活动以及精彩论断，提供更为丰富的研讨参考资料，让老师们对研讨话题有所思有所获。7月19日/dts/brief/brief!view.action?id=928168月2日/dts/brief/brief!view.action?id=98816/dts/brief/brief!view.action?id=989348月9日/dts/brief/brief!view.action?id=100576/dts/discuss/discuss!show.action?id=4983870&trainingid=1428月16日/dts/brief/brief!view.action?id=1024658月23日/dts/brief/brief!view.action?id=1035618月30日/dts/brief/brief!view.action?id=1040059月6日七、活动的收获与思考1、活动收获。成功之处在于：一是研讨准备充分。二是研讨内容丰富。三是积极调动学员热情。四是引导深入思考。目前，在平定学员中已经形成了自我反思、同伴互助、专家引领的学习模式。2、几点思考。（1）研讨需要氛围。群研讨和沙龙研讨同时进行效果更好。QQ群研讨，可以充分调动老师们的研讨热情，进行思维碰撞、话语接龙。精彩的论断可以复制到沙龙下，留作研讨的资料。很多老师都感慨： QQ群，班级沙龙，看似无声的网络，却充满着智慧的交锋，思维的碰撞，你一言，我一语，各抒己见，各有主张。屏幕背后那一双双真诚的眼睛，一颗颗激情澎湃的心，那急切敲击键盘的手指，传输着你我相同的理念，不同的做法。（2）主持需要智慧为了将话题包含的范围和内容充分的挖掘出来，要求主持人提前准备，预设讨论的方向，引导老师们思考。当然网上主持是需要很大的智慧、技巧和能力的，我们会不断探索，不断努力，将沙龙研讨实效化、深刻化！（3）拓宽研讨渠道研讨渠道分为向上和向下两种。向上，寻找专家引领，向下带动需要帮助的班级。我们冀主任提出：帮扶研讨也是一种活动的模