1土方工程(2).doc

宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College 课程名称园林工程施工技术教学主题第一模块 园林土方工程（2）授课班级园林10级授课时间 授课地点 教学目标与要求： 1、使学生了解地形地貌的主要类型； 2、熟悉竖向地形设计的主要内容； 3、理解并掌握园林竖向地形设计的基本原则； 4、要求学生能进行基本的园林竖向地形设计与处理。职业技能教学点： 主要职业技能教学点有地形设计；道路、广场、桥梁的竖向设计；园林建筑与小品的竖向设计；植物种植竖向设计；排水设计与管道综合等。教学组织： 1、清点人数提问复习旧课提问地形特征导入新课讲授新课（地表的竖向特征-园林用地的竖向设计内容、原则-影响土方工程量的因素）课后小结作业布置； 2、教学重点为理解地形竖向设计的原则； 3、教学难点为竖向地形设计实践中土方量的控制。教学手段：运用多媒体的形式，采用案例法、讲授法的手段组织教学。教 学 过 程教 学 内 容 与 板 书备 注组织教学：复习旧课：（采用课前提问的方式）1、土壤的工程分类；2、土壤的工程性质基本概念理解：土壤容重、土壤的自然倾斜角、边坡坡度、土壤含水量等； 5分钟8宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College 教 学 内 容 与 板 书备 注新课教学：【板书】 一、土的分类与特性（三）地表的竖向特征与术语【讲授】v 坡向：地表倾斜面的朝向，阴坡、阳坡；v 坡度：地表倾斜的程度，陡坡、缓坡；v 坡角：坡面与水平地面的夹角；v 地貌：地球表面自然面貌起伏状态，如山地，丘陵，平原等；v 地形：地面上各种高低起伏的形状；v 等高线: 将地面上标高相同的点相连接而成的直线或曲线称为等高线。【板书】（四）地形地貌的主要类型【讲授】v 丘山地貌：地表切割深度20-200m,断面坡度小于5%为丘陵；切割深度200m以上，坡度大于5%为山地。v 岩溶地貌：溶洞 喀斯特地形景观v 平原地貌、海岸地貌、流水地貌:【板书】5分钟（测量学已讲、本处略讲）5分钟宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College教 学 内 容 与 板 书备 注二、园林用地的竖向设计【讲授】园林用地的竖向设计：指在一块场地上进行垂直于水平面的布置和处理，是园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上创造为高低变化和协调统一的设计。据现状及设计主题和布局需要，从功能和审美角度出发，对原地形进行充分的利用和改造，合理安排各种园林要素在高程上的变化，创造出丰富多彩、协调统一的整体景观。【板书】（一）竖向设计的内容：【讲授】1、地形设计：内容包括山水布局，地貌小品的设置，相对位置、高低大小、比例尺度外观形态、坡度的控制和高程关系等。注意：控制土体的最大坡度；控制水体岸坡的坡度；【板书】原则：【讲授】多搞微地形，不搞大规模的挖湖堆山；5分钟 10分钟 宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College教 学 内 容 与 板 书备 注满足使用功能，发挥造景功能；在利用的基础上，进行合理的改造；就地就近，维持土方量的平衡。【板书】2、道路、广场和桥梁的竖向设计：以便控制坡度，满足功能要求。【讲授】广场纵坡小于7%，横坡不大于2%，停车场不大于2.5%，园路不超过8%。【板书】3、园林建筑和小品的竖向设计：标出建筑、小品的地坪标高及与周围环境的高程关系。【板书】4、植物种植在高程上的要求：为不同植物创造不同的生活环境条件。【板书】5、排水设计和管道综合：一般规定无铺装地面的最小排水坡度为1%，铺装地面为0.5%；合理统筹安排管道交叉时的高差关系。【板书】（二）竖向设计的原则 5分钟5分钟5分钟5分钟宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College教 学 内 容 与 板 书备 注1、功能优先 ，造景并重；2、利用为主，改造为辅；3、因地制宜，顺应自然；4、就地取材，就近施工；5、填挖结合，土方平衡。 道路结合地形的情况【板书】影响土方工程量的因素：【讲授】 园基的竖向设计是否遵循“因地制宜”的原则；园林建筑与地形的结合情况；15分钟(引导学生理解；教学重点)15分钟。（教学难点） 宜宾职业技术学院教案 Yibin Vocational & Technical College教 学 内 容 与 板 书备 注园路选线对土方工程量的影响；多搞小地形，少搞或不搞大规模的挖湖堆山；缩短土方调配运距，减少小搬运；合理的管道布线和埋深，重力流管要避免逆坡埋管。【板书】场地竖向设计排水坡度控制 %场地种类 最大 最小 最适草坪 33 1.0 1.5-10运动草坪 2 0.5 1栽植地表 视土质而定 0.5 3-5铺装场地:平原 1 0.3 铺装场地:丘陵 3 0.3 5分钟复习