七彩课堂语文展学单.doc_第1页
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花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级一（2） 姓名田巧芸 编制：田巧芸 审核签字： 识字四：（第一课时）四学目标：1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。 2、正确流利的朗读儿歌。 3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣。自学互学展学悟学1.在读文中标记生字，并把每一个生字读三遍。2.自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。3.识字。要求利用构字规律识字。1、小对子检查自学完成情况。 （1）、指认认生字，你指我认，我指你认 。（2）、同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的？2、组长组织本组有序地交流自学成果。 （1）、在小组内开火车认读生字。（2）轮流读课文。在老师的引导下学习1. 观察特点引导发现：（1）课件出示带虫子旁的字：你发现了什么？（这些字都有虫子旁，与小动物有关）（2）读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现？小组讨论一下。（如果学生发现有困难，教师可出示例子点拨：蜻虫、青；蝴虫、胡）（3）小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。3、多种形式认读生字。复习：（多形式复习生字，进一步巩固生字）1、抽读生字卡片：开火车读、齐读。2、师生共做“我说你指”的识字游戏。3、读读有这些生词的儿歌。巩固：1.朗读（把识字放到儿歌情境中，既巩固了识字，又激发了读儿歌的兴趣）2.结合插图，采用多种形式读儿歌。3.练习（游戏调动了学生参与的积极性，增强了学生生活中识字的能力）提升：小游戏：给小动物找家。方法
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