2011泉州高中毕业班质检作文：“结论”.doc

2011泉州高中毕业班质检作文：“结论”来源：考试吧（E）2011-5-9 8:37:13【考试吧：中国教育培训第一门户】模拟考场-2011高考于6月7-9日举行，考试吧整理“2011泉州高中毕业班质检作文：结论”供广大考生冲刺使用。预祝大家取得好成绩！一、作文指导：题目再现：18.请以“结论”为标题，写一篇文章。(70分)要求：(1)写记叙文或议论文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。审题提示：本次质检作文题属于概念型题目，这类标题本身就是题眼，就是立意重点。“结论”一词，它本身没有明确的价值取向的暗示，因此审题限制小发挥的空间大较大，但同时又容易造成内容空泛不着边际的现象。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。这里，我们首先来弄清楚什么是“结论”。“结论”是从一定的前提推论得到的结果;是对事物的做出的总结性判断。注意，它是推论出来的结果、是总结性的判断，而“总结”则比较侧重过程性、实践性。我们知道一个结论的形成是建立在推论判断的基础上的，在当时的条件下，这些理论或信条确确实实是科学的领先的，因此，它常常是带有一定合理性的因子，一般而言，形成结论的是不能或很难随意变更的。但我们知道由于结论的形成受到时间、空间、地域、人事及科技水平、认知条件甚至世界观人生观等条件的制约，世易时移，随着时代的进步科技的前进，它们就会丧失科学性;如果在推论的过程中出现逻辑性的错误，那么这结论本身就已经是荒谬的了，因此要批判地分析，不盲从、不轻信，要用科学的精神、批判的眼光审视所谓的结论。人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想像的。古人云：学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。这是很有道理的。明白这一点，你可能就知道这篇文章改写什么了。立意提示：从结论的形成是建立在推论判断的基础上的，可以写成要相信科学，不盲目相信谣传。如有些同学写到的抢盐风波。从结论的形成受到条件的制约，要用批判的眼光审视，不迷信权威。如有些同学写到的“我们相信权威，我们更相信真理。”歌颂敢于*权威结论的人的勇气、智慧。如有同学写的正是不断有人敢于挑战权威才有了今天的进步。权威也会出错，也会出现黑暗的颜色，也会被挟制被利用。我辈更应警惕，不要轻率对事物下结论。敢于向权威挑战需要非凡的勇气，要以大无畏的精神质疑权威的非法性。盲目追随权威的人都不是正直的人，也不是人格意义上的挺立的人。正直是一个人安身立命所凭依的。正直的人做人踏实，不正直的人做人盲目，正直的人敢于挑战权威，因为在他心中没有所谓的权威，只有所谓的真理。文体提示：从考试说明及考试样卷看，今年高考作文特别强化文体意识。 “符合文体要求”，指的是考生一旦选择了某种文体，并用这种文体来写，就必须按这种文体的要求规范地进行写作。比如：写记叙文就要以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论和抒情。写这种文体的文章，一般要把时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素交代清楚。写议论文，则要以议论为主要的表达方式，运用概念、判断和推理的逻辑论证方式，阐述事理，辨明是非，表明作者的立场、观点，揭示客观事物的本质和规律。议论文中也可以 有记叙的成分，但它是作为论据出现的，是为说理服务的，能阐明观点，支撑论点即可，不必详细展开，其运用又是有别于记叙文中的记叙的。写议论文，应有论点、论据和论证三个要素。写作误区：“心灵鸡汤“类的文字：这类文章通常先用一大半篇幅叙述一个纯美的故事，然后在结尾处进行议论，用以揭示故事的主题意义。这类文章除了首尾两段议论外，中间叙述故事的部分占很大篇幅。考试中，是得不了高分的。一味追求所谓语言优美，忽视写作内容类的文字：这类文章通常大量引用优美诗句，或背诵一些所谓优美词句堆砌成文的。这次打了一篇25分的作文，即属于此类。堆砌材料、通篇都是正确的废话类的文字：这类文章大段大篇引用、通篇堆砌材料，文句花哨而实质内容贫乏空洞，一些表述或比喻看似生动活泼而实则毫无道理，这是极不可取的。常识错误，语言硬伤类：这是考生文章中非常突出的一个问题，也是给阅卷老师留下极不好的印象。对于所举例证，能准确知道其出处就涉及，否则，就不提;对于名言类引用，不能确保归属权就不要提及人物名字。如把“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的归属权写成王维;把“陋室铭”的归属权写成孔子。还有写刘翔08年奥运会，鸟巢里“八千多观众，十八万只眼睛”注视着刘翔。这些错误让人啼笑皆非。其它不一一赘述。小结：审题，切忌写离题、偏题文;蓄材，贮备鲜活、生动的素材，但也不要跟风 一窝蜂;语言，准确、鲜明、生动，渗透哲理，展示知识面，巧用修辞，化用、引用古诗词，名言警句和典故;内容，有血有肉，言之有物，围绕中心写具体;体裁，不写“四不象“的文体，议论文要有鲜明的论点，充实的论据，精妙的论证方法。记叙文应体现“六要素”，讲求记叙的方法，讲究表达方式。评卷说明：本次作文，一些符合文体，有一定思想，思路清晰、结构完整，有一定思辨能力的文章打给较高的分数。目的在于倡导健康质朴、言之有物的文风，希望同学们能从中得到某种启示。二、升格指导结 论“结论”，是对一种事情或一个事物做出的结论。【“一种”修饰语不对】一般来说，“结论”是不可更改的，因为这是前人的经验论述【改为“经验总结”或“智慧结晶”】，一般来说是正确的。你看这“结”字就知道了：“结”字的偏旁是“纟”，这就像拿根绳子把它扎紧了并不轻易拆开，这个“结”字是对“结论”最形象的描述。可是，“结论”真的都是正确的吗?真的无法重新“拆开”、重新“扎”好吗?我看未必。当初欧洲宗教提出的“地心说”结论不也被“异端”伽利略*，并提出“日心说”原理;尚未被了解的美洲大陆第一次被发现，土著居民不也被麦哲伦下结论为“印第安人”【吗?】;人人信奉“人是上帝造的”的坚实理论不也被达尔文的物种起源所粉碎【吗?】【出“日心说”的是哥白尼，发现美洲大陆的是哥伦布。为了句子的正确，此处改为反问句。】瞧，“结论”并非都正确，只是揭开它的“结”费些力气罢了。“结论”也并非都不可更改，只要找准方法，“结”可以轻而易举任你“拆”。当年，我国正处在解放初期，物资缺乏、科技落后。当苏联撤走了前来帮助的科研人员后，西方有人下结论：【“】中国不可能自己造出飞机!” 【这句少了前引号】可是，经过科学家的日夜奋斗，经过众人坚持不懈的努力，我国第一颗原子弹研制成功!【前面写“飞机”，这里写“原子弹”，改为 “中国人就是不信邪，经过一代代勤劳智慧的中国人的努力”】看，我们不只是要造飞机，我们还能研制出原子弹!这马上使前西方人的“结论”土崩瓦解!原子弹、导弹“东方红”系列卫星升空、“神七”上天【“东方红”“神七”应加引号】中国的综合国力正日渐强大，成为雄踞东方的大国!看来，“结论”也并非想像中的坚固啊!【“像”应为“象”，要注意两个字的区别】美国贫民窟里的一对姐妹，在失去父母后被下结论：不会有出息。可是，姐妹里的妹妹靠好心人的帮助，在对哈佛大学的无恨【无限】憧憬下、【，】在自己的不懈努力下终于成为哈佛的学生，她终于可以摆脱别人对她下的“噩运结论”，开启人生中的新篇章!她把自己的经历写成了一本书-我是怎样上哈佛，这本书已经连续几个月占据畅销书的榜首了。看来，什么样的“结论”都可以重新“拆解”，只要你找对方向。就像梦想只要被汗水浸染，终会开成绚烂的花朵一样。有梦想，找方法，“结论”在此又何妨?【这句话表意不清楚，“貌似正确的结论重新拆解又何妨?“】【简评】这篇文章文体特征鲜明、结构完整，思路清晰，段落安排合理。符合议论文文体特点，观点鲜明、论据比较充分使用合理。文中对“结”的解释很形象。硬伤：材料欠斟酌，如：提出“日心说”的是哥白尼，发现美洲大陆的是哥伦布，麦哲伦是环球航行证明了地球是圆的。“西方有人下结论：中国不可能自己造出飞机!”，“经过科学家的日夜奋斗，经过众人坚持不懈的努力，我国第一颗原子弹研制成功!”前后文脱节。贫民窟里的那对姐妹最好写出名字，以增加说服力。错别字和用错的标点多了些，文中一些感叹号都应改为逗号。升格提示：作为论据的事实材料尽量真实;主体部分三个层次应使用层递式;这篇文章只写到“结论”可以拆解，如能在理性分析为何可以拆解、怎样拆解多做点功夫，效果会更好。(793字)结 论高三是一道坎，跨过去了，你就是迈出了成功的一步。如今，我是一名高三学生，在家里成了焦点人物，备受照顾。每天回到家中，妈妈都会为我准备丰盛的饭菜，吃完饭我总得吃上一个苹果，妈妈说健康的饮食才能够有强壮的身体备战高考。苹果都是爸爸从附近的超市购买的，他总是挑进口的买，一斤几十元，爸爸妈妈都让我自己一个人享用。后来爸爸总是挑了磕碰了的苹果，买回家后妈妈总是生气地责骂爸爸办事不力，但爸爸只是笑了笑，承认过错，妈妈怕苹果坏掉，总是洗净后把苹果吃了。我一直怀疑爸爸为什么不懂得挑新鲜的水果，所以决定悄悄地跟踪爸爸，一探究竟。来到超市里，我远远地看见父亲站在水果摊面前拿起苹果仔细端详，而后又放下苹果，挑选另一个，“奇怪!爸爸这么认真地挑选，怎么可能每次都犯同样的错误”我在心里纳闷着，最后父亲挑了一袋的苹果来到前台结算。回家的路上，我百思不得其解。后来，爸爸停住了脚步，我见状赶忙躲在一旁的大树后边，悄悄观察他，只见父亲从袋子里取出两个苹果，用力地碰撞了一下，他笑着把苹果又装回袋子里。此刻我心中的疑团全部解开，原来如此，我暗自高兴着，准备揭开爸爸不为人知的小秘密。“爸爸，你在干什么啊?”听到我的声音爸爸转过头来笑着说：“刚买回苹果，一起回家吧。”爸爸脸上洋溢着淡淡的幸福，我问道：“爸爸，你为什么要碰坏苹果?妈妈回家后又该生气了。”爸爸一脸惊愕，半会儿回过神来，抚摸着我的头笑道：“你都看到了啦?爸爸故意这么做的，妈妈总是不肯听劝，她总是把苹果留给你，不舍吃，我这么做她就不得不吃掉“坏的苹果” 了，你说是吧?”【注意，使用双引号，引用部分如需加引号用单引号】说完，我们都笑了回到家后，我发现妈妈还是和往常一样责备爸爸，一样吃了苹果。我知道这是爸爸对妈妈的爱，一种默默地，不被察觉的爱。此次的跟踪活动让我得出了一个结论，爱无声无息，时刻飘荡在空气里。爱的行动或许简单，不易被察觉，但我们要有放大镜的精神去察觉生活中不被发现的爱。如果我们彼此相爱，那么社会上就少了一些罪犯，多一些安全;少一些寒冷，多一些温暖。【这一段下去，分数也跟着下来了，特别是最后一句太勉强了。“跟踪活动”一词也用得不得体。建议改成：此次的“跟踪”让我得出了一个结论，爱不需要轰轰烈烈，也不需要海誓山盟，爱是种付出，是无怨无悔心甘情愿地为心爱的人付出一切，就像妈妈对我，爸爸对妈妈一样。】(830字)【简评】写记叙文就应该符合记叙文的文体特征，这篇文章做到了。本文有几个亮点：一是开头设置悬念，增加情节的波澜;二是恰当综合使用了多种描写手法;三是以小见大，通过一件小事揭示爱的主题。难能可贵的是只发现一处标点明显错，其它几乎没有发现错别字可以扣分。硬伤：本文最后一段是败笔，可能是担心被判离题，这考虑是对的，而且很有必要，但毕竟有画蛇添足之嫌。一些细节的处理略显幼稚。另外，要注意保持人称的一致，如用“爸爸”就不要用“父亲”。升格提示：1.第三自然段“买回家后妈妈总是生气地责骂爸爸办事不力”一句，“责骂”太重了，可以改为“责备”;“但爸爸只是笑了笑，承认过错，妈妈怕苹果坏掉，总是洗净后把苹果吃了。”这里如果能更进一步细写会更好，如妈妈责怪爸爸时，爸爸怎样笑?(如用“狡黠、得意”，因为爸爸耍了“小诡计”而且“得逞”了，但又不能让妈妈知道) 爸爸看着妈妈吃苹果的眼光怎样?(这个很重要，设想一下，爸爸的目的达到了，这笑容应该是)2. 第四自然段， “我一直怀疑爸爸为什么不懂得挑新鲜的水果。” 爸爸一直买回坏苹果，让人不可思议，这里应做些铺垫，可以通过心理活动描写进行。如：我一直纳闷一直买回坏苹果的爸爸，为何每次都自告奋勇地争着去买?爸爸是个认真的人为何总是买回坏苹果?这些疑问就是你想“一探究竟”，这样过渡更自然，人物形象也就更鲜明了。3.倒数第二段，“我发现妈妈还是和往常一样责备爸爸，一样吃了苹果。”最好补上“爸爸还是和往常一样看着妈妈吃”，还可以加上我“抿着嘴也笑了”这是一种知道真相后，为一家人的和睦相亲相爱会心的微笑。4.称呼应尽量保持一致，如一会儿用“爸爸”，一会儿用“父亲”，两者虽然同义，但还是保持一致好。另“父亲”一般用在比较庄重、严肃的场合;用“爸爸”显得比较亲切，建议都改成“爸爸”。结 论8月20日这一天，莫莫的世界黑白完全颠倒了。她接到了她最讨厌的高中学校的录取通知书。在这个村里，人们都相信这样一个结论：那学校很糟，教学水平很低，培养出大学生的几率几乎为零。【“三年前的8月25日这一天”以便突出时间的推移，最后一段相应修改】莫莫哭了足够吃五顿饭的时间后，打开房门，用抽泣着的声音对爸妈说她要去那读书。不顾七姑八姨、表哥表姐的劝阻，莫莫来到高中学习。她立志，她要打破那结论，用自己的努力成果来告诉村里的人，他们都错了。【为保持全文语言风格的一致性，改为“三表哥四表姐”】于是，晨曦间，人们可以看到一个娇小女生骑着自行车上学的身影，早早地来到教室，制定出一天学习的计划安排表，满意地贴于桌角醒目之处。迅速地拿出课桌里的英语书，迈着轻盈的步伐走向操场主席台，大声地朗读英语课文，台下的小草全市她忠实的听众，每天半小时从不失约。莫莫的理想是当英语翻译家，她，为之努力奋斗着。她，时刻告诉自己，要打破那个人们习以为常的结论。【 “习以为常”一词用错，改为“奉为真理”】第一次考试，莫莫以自己的实力战胜了其他546名的同学，拿到了年段