数学广角搭配0.doc_第1页
数学广角搭配0.doc_第2页
数学广角搭配0.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 时 第 1 课时课题名称数学广角搭配（一）科 目数 学年 级二年级班 级执教教师教学时间年 月 日教学目标知识与技能了解简单的排列组合的知识，能找出最简单的排列数和组合数。培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。过程与方法通过实践活动，经历找排列数与组合数的过程，体验排列与组合的思想方法。情感态度与价值观通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养学生积极思考的学习品质。教学重点教学难点经历简单事物排列与组合规律的全过程。教学策略 教学资源课件、数字卡片 教学过程课堂调整一、创设情境，引入新课1、出示动物卡片：同学们，这里走来了大公鸡和小狗，他们身上分别标注了数字1和2，你能用1和2组成什么数字呢？（学生很快就可以找出答案。）2、这时小鳄鱼也跑过来了，它的身上标注着3，老师要给大家提出一个问题了，1、2、3这三个数字可以组成几个两位数呢？学生自己拿出数字卡片，边摆边记，完成后，再小组内交流汇总，教师进行巡视并作适当指导。选代表把整个小组摆出的数写出来，大家共同评议。3、大家把这些数字都找出来了，有没有漏掉的呢？我们怎样做才能又快又好地把它们都找出来呢？你们有什么办法呢？教师让写得最完整的小组说一说寻找的过程。注意：学生出现的情况可能有：有把1、2组成12，然后再交换位置变成21；1、3组成13，交换位置后是31；2、3组成23，交换位置后是32。或者是随便摆一个看一个的。或者是这样摆12、13、23、21、31、32等。对这些摆法可让学生去比较一下，得出第一种方法有序地去摆不会重复也不会遗漏。小结、同学们都摆得很好，都动了脑筋，要想摆得快又不漏掉，我们应该选择一定的顺序去摆。二、做一做用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，有几种涂法？学生动手涂一涂，注意按一定的顺序
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论