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2014届高三专项定时训练15一、（15分，每小题3分）1下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一组是A脐带 调剂 假公济私 光风霁月B眼睑 入殓 湖光潋滟 横征暴敛C禅悟 孱弱 缠绵悱恻 馋涎欲滴D悲怆 寒伧 沧海桑田 踉踉跄跄2下列各组词语中，没有错别字的一组是A卷帙 原生态 时乖运蹇 百尺杆头，更进一步B跻身 亲合力 唉声叹气 月晕而风，础润而雨C揖让 意向书 克尽职守 人以群分，物以类聚D装帧 发刊词 望风披靡 国家兴亡，匹夫有责3依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（1）近年来，山东省扎实推进耕地质量建设与管理工作，在加强农田基础设施建设的同时，狠抓秸秆还田，稳步提高耕地 和产出能力，打牢了粮食持续稳定增产的基础。（2）在探索建设半岛蓝色经济区的过程中，烟台市积极尝试 海域有偿使用制度，调整资金投入方向，有力地促进了全市海洋经济的健康持续发展。（3）对三亚在黄金周期间出现的乱收费现象，市委书记姜斯宪表示将会彻查到底，对“害群之马”实行“零容忍”，一经查实，决不 。A地力 推行 姑息 B地利 推行 迁就C地利 推广 姑息 D地力 推广 迁就4下列各句中，加点的成语使用正确的一句是A上半场比赛，面对小牛队内线的包夹防守，林书豪外线强行切入，效果不错；下半场比赛关键时刻，林书豪故伎重演，突破后再度滞空拉杆上篮得手，并造成奥多姆犯规。B“你信或不信，政策就在那里；你认或不认，事实就在那里；你想或不想，亲人就在那里，望穿秋水，只盼君归。”这一人性化的“清网行动”通告，引来众多网友围观。C中国人并不缺少道德基因，2011年“小悦悦事件”终于让中国刮起了一场“道德风暴”，“拒绝冷漠，传递温暖”的呼喊不绝如缕。D食品安全方面的电视节目收视率日新月异，但如果缺少专业知识和调查研究，就会误导观众，甚至会毁掉一个企业。5下列各句中，没有语病的一句是A我国是一个食品生产和食品消费大国，但食品产业的规模化、规范化水平和行业诚信道德体系完善程度还有待改善。B在打击知识产权和伪劣商品犯罪的“亮剑”行动中，市公安局经侦大队顺藤摸瓜，及时破获了一起制售假冒“南山牌”铝合金案。C那些独具特色的老房子遍布青岛的大街小巷，犹如青岛的枝与叶，使得青岛这座别具风情的城市散发着浓郁的文化气息。D因希腊政府无力应对主权债务清偿而引发的危机，像是一团山边野火，迅速蔓延到欧盟核心地带，甚至殃及法国等欧盟核心成员卷入风暴之中。二、（9 分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。文以人重还是人以文重？ 罗志田中国古人重立功甚于立言，两者兼具的读书人，或文以人重，或人以文重，却未必是自己的选择。中国古人对历史人物的地位，有一评价次序，主张太上立德，其次立功，最后立言。所以史记中列传的首篇是伯夷传，讲述伯夷和他的弟弟叔齐的故事。两人反对周武王以方伯的身份领兵攻打其君主商纣王，到周武王灭商而成为君主后，他们遂不食周粟而饿死。这样在事功上没有多少表现之人，仍可因其人格力量体现的意义而纳入历史记载，并领衔史记之列传，可知古代的历史意义，不尽取决于事功。历史记忆的重要，体现在易经所说的“君子以多识前言往行，以蓄其德”。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。吴稚晖曾论历史人物说，“如以司马迁、司马光为譬，一是全靠一部史记，一是全不在乎什么通鉴不通鉴。又以苏轼、王安石为譬，一则有诗文集大见轻重，一则有同样的诗文集，丝毫在其人是非不加轻重”。简言之，司马迁和苏轼，更多是人以文重；而司马光和王安石，则其事功足以传世，其立言方面的卓绝，便不起决定作用。吴氏一生历经求学、革命、为官、著书，立功亦复立言。观其于历史人物的见解，大致本乎立功、立言次序的古训，揭示出向以反传统自居的他，在安身立命处也深受传统浸润。复因其阅历丰富，老于江湖，故论事论人，眼光老辣，常能见人所未见，言人所未言。与吴稚晖关系不错的胡适，少时不仅有意“立功”，且也有“立言”之意，留学时即拟在诗文上下功夫。而其安徽同乡梅光迪，则希望胡适像韩愈、欧阳修一样不“以文士自居”。梅先生甚至说，“文以人重。文信国、岳忠武诸公，文章皆非至者，而人特重其文”；若事功不足甚至“大节有亏”者，其当世文名虽盛，却难为后人所记忆。故希望胡适“抱定为学之旨，读尽有用之书，而通其意，将来学问经济，必有可观。只要坚持“以文、岳二公为师，不必求以文传，而文自传”。立功与立言之间那种略带竞争的紧张，虽近代新人物亦不能免。史家蒋廷黻出身教会学校，又是留学生，然“上进”之心不弱。北伐后他曾以清华教授身份晋见外交部长，在办公室外静候数小时，而其兴不衰（若是他的清华同事陈寅恪，必早已拂袖而去）。据毛子水说，蒋氏晚年时李济曾问他：“廷黻，照你看是创造历史给你精神上的快乐多，还是写历史给你精神上的快乐多？” 蒋没直接回答，反问李济：“济之，现在到底是知道司马迁的人多，还是知道张骞的人多？”司马迁和张骞的知名度，在不同的人中间是不同的。也不知道蒋氏心中究竟倾向于何人。或许他自己也是犹疑的，但他的选择是明确的他不重快乐，而希望知道他的人多。从蒋氏的后半生看，他更多已弃司马迁而就张骞。不过，今日大家记得的蒋廷黻，恰是他或不看重的史作；而他曾向往的事功，则久已淡出我们的历史记忆。一个期望文以人重的人，最后仍不出人以文重之类，或许这就是庄子所说的吊诡？（文字有删改）6下列关于文中“文”与“人”的关系的解说，不正确的一项是A中国古代既重立功又重立言的读书人，最终会以“文”还是“人”而被世人看重，往往不以他们的选择为转移。B在王安石身上，“人”足以传世，“文”也堪称卓绝，但他名留青史的原因中，“人”的作用远大于“文”的作用。C“人”和“文”表现出的略带竞争的紧张关系，不仅体现在古人身上，就是那些近代新人物也难以摆脱。D在作者看来，创造历史是为“人”，写历史是为“文”，前者所获得的精神上的快乐当然要比后者多一些。7下列能证明“真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言”这一观点的一项是A伯夷和他的弟弟叔齐因其人格力量体现的意义而被纳入历史记载，并领衔史记之列传。B吴稚晖评论历史人物认为，司马迁靠一部史记，苏轼凭借诗文集而扬名立万，更多的是人以文重。C吴稚晖一生立功亦复立言，因其阅历丰富，老于江湖，故论事论人，眼光老辣，常能见人所未见，言人所未言。D史家蒋廷黻出身教会学校，又是留学生，然“上进”之心不弱；他的后半生更是弃司马迁而就张骞。8下列说法不符合文意的一项是A“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的，因此能历久不衰而长传的道德典范不多。B最终的结果是“文以人重”还是“人以文重”往往取决于当事人“重立功”还是“重立言”的主观愿望，也受制于史学家的解读。C梅光迪认为，若事功不足甚至“大节有亏”者，其当世文名虽盛，却难为后人所记忆。他的观点很好地诠释了“文以人重”的观点。D蒋廷黻属于那种可以牺牲快乐、期望创造历史的人，与他的清华同事陈寅恪有着不同的人生追求。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。读江南录 王安石故散骑常侍徐公铉奉太宗命撰江南录，至李氏亡国之际，不言其君之过，但以历数存亡论之。虽有愧于实录，其于春秋之义，箕子之说，徐氏录为得焉。然吾闻国之将亡必有大恶，恶者无大于杀忠臣。国君无道，不杀忠臣，虽不至于治，亦不至于亡。纣为君，至暴矣，武王观兵于孟津，诸侯请伐纣，武王曰：“未可。”及闻其杀王子比干，然后知其将亡也，一举而胜焉。季梁在随，随人虽乱，楚人不敢加兵。虞以不用宫之奇之言，晋人始有纳璧假道之谋。然则忠臣国之与也，存与之存，亡与之亡。予自为儿童时，已闻金陵臣潘佑以直言见杀，当时京师因举兵来伐，数以杀忠臣之罪。及得佑所上谏李氏表现之，词意质直，忠臣之言。予诸父中旧多为江南官者，其言金陵事颇详，闻佑所以死则信。然则李氏之亡，不徒然也。今观徐氏录言佑死，颇以妖妄，与予旧所闻者甚不类。不止于佑，其它所诛者，皆以罪戾，何也？予甚怪焉。若以商纣及随、虞二君论之，则李氏亡国之君，必有滥诛，吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。何以知其然？吾以情得之。大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。吾闻铉与佑皆李氏臣，而俱称有文学，十余年争名于朝廷间。当李氏之危也，佑能切谏，铉独无一说，以佑见诛，铉又不能力诤，卒使其君有杀忠臣之名，践亡国之祸，皆铉之由也。铉惧此过，而又耻其善不及于佑，故匿其忠而污以它罪。以佑观之，其它所诛者又可知矣。噫！若果有此，吾谓铉不惟厚诬忠臣，其欺吾君不亦甚乎！【注】历数：指帝王继承的次序。古代迷信说法，认为帝位相承和天象运行次序相应。春秋之义：臣子为君亲讳，礼也。箕子之说：周武王克商，问箕子商所以亡，箕子不悉言商恶，以存亡国祚告之。9下列句中加点词的解释，不正确的一项是A徐氏录为得焉 得：感恩。B然则忠臣国之与也 与：同盟。C数以杀忠臣之罪 数：列举。D然则李氏之亡，不徒然也 徒：仅仅。10下列各句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是A然吾闻国之将亡必有大恶 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白B一举而胜焉 而听细说，欲诛有功之人C当时京师因举兵来找 因人之力而敝之，不仁D吾以情得之 臣以险衅，夙遭闵凶11下面六句话分别编为四组，其中全都属于作者批评江南录创作“失实”的一组是不言其君之过，但以历数存亡论之其于春秋之义，箕子之说，徐氏录为得焉国君无道，不杀忠臣，虽不至于治，亦不至于亡今观徐氏录言佑死，颇以妖妄吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳铉又不能力诤，卒使其君有杀忠臣之名，践亡国之祸ABCD12下列有关原文的鉴赏和分析，不正确的一项是A作者认为徐铉的江南录在评论李煜亡国这件事时，并没有言及李煜的过错，这有悖于历史创作的“实录”原则。B作者直言国君的最大恶行是杀害忠臣，有此恶行必然会导致国破家亡，作者列举历史上的事例证明这一观点，很有说服力。C作者以小时候听到过的潘佑直言被杀的相关事实，来说明李氏亡国与杀害忠臣不无关系。D作者摆事实、讲道理，指出徐铉的江南录歪曲史实，诬陷忠良，欺瞒君主，是为了达到弹劾同僚的目的。选择题答案表123456789101112四、（18分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。（3分）（2）大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。（3分）（3）铉惧此过，而又耻其善不及于佑，故匿其忠而污以它罪。（4分）14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）除夜宿石头驿 戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。注：此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。（1）试简要分析首联的作用。（4分）（2）试赏析尾联中“又”字的妙处。（4分）2014届高三专项定时训练15答案一、（15分，每小题3分）1C（都读。A：。B。D：。）2D（A百尺竿头，更进一步；B亲和力；C恪尽职守。）3A（地力：土地肥沃的程度。地利：地理的优势；土地有利于种植作物的条件。推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围。推行：普遍实行；推广经验、办法等。姑息：无原则地宽容。迁就：将就别人。）4B（望穿秋水：形容盼望得非常急切。A故伎重演：老花招或老手法又重新施展。C不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。D日新月异：每天、每月都有新的变化，形容进步、发展很快。）5C（A搭配不当，“改善”和“水平”“程度”不搭配。B成分残缺，应该在“知识产权”前加上“侵犯”，在“伪劣商品”前加上“制售”。D句式杂糅。）二、（9分，每小题3分）6D（作者对此并无定论。）7D（A项伯夷和叔齐的故事证明的是古人以“立德”为上。B吴稚晖所论及的司马迁、苏轼的例子并不能证明他们“重立功”。C这种表述与观点无关。）8B（“往往取决于当事人重立功还是重立言的主观愿望，也受制于史学家的解读”说法错误。）三、（12分，每小题3分）9A（得：中意，适合。）10A（助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B连词，表顺承；连词，表转折。C介词，趁机；介词，依靠。D介词，根据；介词，因。）11C12D（“是为了达到弹劾同僚的目的”错。）四、（24分）13（10分）（1）（3分）我知道潘佑的死确实是无罪被杀，这是徐铉隐藏了事实真相罢了。（“信”、“匿”、句意各1分。）（2）（3分）大抵诽谤由嫉妒产生，嫉妒由不能超过别人产生，这是人的常情。（“毁”“胜”、句意各1分。）（3）（4分）徐铉害怕这个过错，并且又以自己的美德比不上潘佑为耻，所以隐瞒了潘佑的忠义而用其它罪名诬蔑他。（“耻”、“善”、“污”和句意各1分）14（8分）（1）（4分）万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之境；（2分）运用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调。（2分）（2）（4分）“又”为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气，表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运（2分）透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。（2分）文言文翻译已故的散骑常侍徐铉奉（宋）太宗的命令撰写江南录，当写到李煜亡国的时候，他不谈君主的过错，只按历代存亡的旧例来谈论这件事。这虽然愧于实录，但在（遵守）春秋臣不言君过之大义上，徐氏的写法算是恰当的。但我听说国家将要灭亡时，（国君）一定有大的恶行，恶行没有比杀害忠臣更大的。国君即使无道，但如果不杀害忠臣，（那么）虽然不会得到大治，但也不至于亡国。商纣王做国君，残暴到了极点。周武王在孟津巡视军队时，诸侯都请他去讨伐纣王，武王说还不行。等到听说杀了王子比干，然后知道商纣王要灭亡了，所以一发兵就取得了胜利。季梁在随国当政的时候，随国虽然十分混乱，但楚国却不敢攻打它。虞侯因为没有采纳宫之奇的意见，晋国才有了要得到璧玉而假装借路的计策。这样说来，忠臣和国家命运是联系在一起的，忠臣在则国在，忠臣被杀则国家也跟着灭亡。我