风采大赛实施细则.doc

中国青少年语文风采大赛组委会语组委字20112号中国青少年语文风采大赛第三届（2011年）比赛实施细则细则条目一、比赛项目二、比赛宗旨三、比赛构设四、项目申报五、日程安排六、奖项设置七、记分方法与奖项评定八、评委团组成细则内容一、比赛项目 1、语文知识运用比赛（含国家通用语言文字法知识比赛）2、阅读比赛3、写作比赛4、书法比赛5、中华传统文化经典诵读比赛二、比赛宗旨语文知识运用比赛：引领青少年在语文学习过程中走出一条语文知识语文素养语文创新力的自然之路，丰富学科积累，开阔社会视野，增强运用能力，为未来生活和工作夯实语文功底做准备，展示参赛者全面、灵活运用语文知识的本领。语文知识运用比赛包含中华人民共和国国家语言文字法知识竞赛，本项竞赛借以普及国家通用语言文字法，让青少年树立自觉遵守国家通用语言文字法的意识，规范地使用汉字，坚持说标准的普通话，热爱祖国的语言文字，自觉维护祖国文字的纯洁和尊严。阅读比赛：培养一代阅读公民，让青少年率先爱上阅读，并会阅读，从而让阅读的过程成为个人心灵的发育史。让参赛学生在比赛中感受阅读速度、阅读广度、阅读效率带来的阅读愉悦，展示文本阅读高速、高效的才华。写作比赛：通过赛前实用写作能力和文学写作能力的提升，让青少年体验写作是对自身生活的回望、思考，是对蕴积在心的情感的释放，更是对心灵的安顿，是成长中必要的和快乐的活动，展示参赛者精巧构思、生动表达的能力。书法比赛：让青少年在识字、习字、书法训练中逐步体会汉字的形式美和内涵美，体会汉字艺术书写的快乐，展示参赛者汉字书写的厚实功底和独特风格。中华传统文化经典诵读比赛：首先通过赛前准备，使青少年在强化中华传统文化经典内容积累的过程中，体验中华传统文化对人身心润泽的巨大作用，体验诵读作为文字作品口头表现的一种方式，其声音、节奏等元素使内容能表达得更加完美的效果，进而通过参赛分享现场诵读的快乐，让参赛者展示诵读中传递文意、抒发情感的高超水平。三、比赛构设（一）语文知识运用比赛（含国家通用语言文字法知识比赛）1. 语文知识运用比赛1）命题范围：以语文课程标准中的各学段语文知识要求为基本范围，适当扩大。2）命题形式：全部为选择题。3）比赛形式：现场闭卷答题。4）比赛分值：100分。5）成绩评定：依卷面答题正确率得分累计总分。6）“语文知识运用比赛”侧重于语文知识的灵活运用。比赛样题（初中段）如下：（1）从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（ ）A日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千去。B看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。C蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。D今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 惜春常怕花开早，何况落红无数。（2）填入方框中最恰当的一项是（ ）水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨， 好好奇奇。盈盈笑语，盈盈笑，笑日日传捷报；重重喜事，重重喜，喜年年 丰收。烟 池塘柳，炮镇海城楼。大木 ，松柏梧桐杨柳；细水淼淼，江河溪流湖海。A时时 庆 绕 依依B年年 庆 锁 依依C年年 获 绕 森森D时时 获 锁 森森2.国家通用语言文字法知识比赛1）命题范围：国家通用语言文字法全部内容。2）试题形式：以选择题为主。3）比赛形式：现场闭卷答题。4）比赛时间：20分钟。5）比赛分值：20分。6）成绩评定：依卷面答题正确率得分累计总分。7）命题形式：基本比照第一、二届大赛“国家通用语言文字法知识比赛”命题形式。3.“语文知识运用比赛”与“国家通用语言文字法知识比赛”赛题合卷，比赛时间共为120分钟，答题时间不具体划分；两项卷面成绩相加为本项比赛总分，再按预定比例评定等级。（二）阅读比赛1.赛题选材范围：国家语文课程标准推荐的中小学生课外阅读书目用书以及其它现代经典时文。2.命题形式：选择题、主观题。3.比赛形式：现场闭卷答题。4.比赛时间：100分钟。5.比赛分值：100分。6.成绩评定：依卷面答题正确率得分累计总分，依此按预定比例评定等级7.阅读比赛有限时阅读内容和非限时阅读内容，限时阅读内容统一发卷，统一阅读，在规定时间内统一收卷，然后答题；非限时阅读内容统一发卷，比赛结束时统一收卷。8.命题形式：基本比照第一、二届大赛“阅读比赛”命题形式。（三）写作比赛1.命题依据：小学段命题侧重引导学生对自己生活进行详尽的描述，自然地抒发自己的情感体验；初中段命题侧重引导学生对自己的生活和人生有感情、有思考地描述，或对一些社会现象说出自己相对成立的观点；高中段命题侧重引导学生对自己的生活和人生有较深层次的描述，或对重大社会问题能发表有意义的看法。总之，以学生相应年龄段可能有的生活经历和场景为命题依据，力求最大程度地贴近学生生活，让学生有话可说，有事可叙，有理可讲，有情可抒；题目或材料能够引起参赛学生对所写事理的亲切感，写作的激情和快乐，能够为学生营造自然、轻松地进行表达的环境。2.命题类型：场景作文、命题作文和提供材料作文。3.比赛形式：现场闭卷作文。4.比赛时间：100分钟。5.比赛分值：100分。6.成绩评定：据卷面文章质量评分，再按预定比例评定等级；著名语文专家为一等奖作文卷撰写评语。7.命题形式：基本比照第一、二届大赛写作比赛命题形式。（四）书法比赛1.书写内容，分为规定内容和自选内容。规定内容基本比照第一、二届大赛“书法比赛”规定内容，主要为中国传统经典文化文本、现代经典文化文本、世界经典文化文本。自选内容选定原则：主要以中国经典文化内容为选定对象，内容尽可能具备浅显易懂、健康活泼、富有哲理和雅趣等特点。2.比赛形式：分为硬笔、毛笔，按规定完成自选（基本功比赛）和任选（创作比赛）两种形式的现场书写。3.比赛时间：100分钟。4.比赛分值：100分。5.成绩评定：专家现场评分，再按预定比例评定等级。6.书写用具准备：各类书写用纸和墨水（墨汁）均由大赛组委会提供，各类书写工具（硬笔和毛笔）自备。（五）中华传统文化经典诵读比赛1.赛前准备：经典诵读篇目包括文章篇目（六种）和诗词篇目（历代），诗词篇目一个年段有两个模块。参赛者在指定的文章篇目范围内分别自选文义相对完整、不少于300字的篇章或文段，熟读成诵，背诵总量不少于2000字；诗词篇章则可根据自己的喜好任选一个模块，在这个模块中，每朝代自由选择若干首背诵，背诵总量不少于1000字。两项相加，小学、初中、高中各年段背诵内容累计不少于3000字，并达到诵读水平。（各年段诵读记识篇目于2011年3月15日以后，在中国青少年语文风采大赛网上公布。网址：/。）2.项目申报：与参赛报名同时，“中华传统文化经典诵读比赛”的参赛者，需在组委会指定的比赛申报表上填写自己选定的“诗词模块”内容，上传组委会。3.比赛诵读篇目预告：于比赛报到之日赛务会后，各队以抽签形式确定参赛诵读篇目，参赛者诵读自己赛前自由选择背诵的篇目文段，另加诵抽签所示的某代诗词若干首（不超过两首）。如，某初中参赛队，所抽签条上写明的是“大学文段+宋词两首”，即比赛时脱稿诵读此前自己在大学中自由选择的不少于300字的文段，另外脱稿诵读此前在“宋代诗词”中自选的两首词。4.比赛组队：以学校参赛队为单位， 5人组成一队参赛，6人以上组成两队参赛。5.诵读形式：现场诵读。有集体朗诵，有个人朗诵，每人朗诵时间大致相当。6.比赛时间：每参赛队诵读时间不超过5分钟。7.比赛分值：100分。8.成绩评定：评委现场打分，再按预定比例评定等级。9.比赛附加手段：比赛对附加手段的运用不做硬性规定，如音乐背景、舞台调度和形体动作等；但为评分准确公平起见，附加手段不作为评分因素。10.晚会特约经典诵读表演的参赛队，可根据自己的需要为诵读添加相应的艺术表现元素。四、项目申报1、每位参赛学生可申报3项比赛项目。2、“语文知识运用比赛”（含“国家通用语言文字法知识比赛”）为必赛项目，另从“阅读比赛”、“写作比赛”、“书法比赛”、“中华传统文化经典诵读比赛”中任选2项。3、各队参赛学生项目申报情况，须按大赛组委会制定的表格准确填写，于2011年6月20日以前上报大赛组委会（邮箱：）；比赛项目申报截止后，不得更改。五、日程安排时间内容上午下午晚上第一天7月21日报 到报 到19：30文艺演出21：30领队会第二天7月22日8：309：10集体合影14：0015：401. 阅读比赛；2.学生：第四军医大学励志报告3.教师：与语文专家座谈交流语文名师讲座9：109：40开幕式16：1017：501. 写作比赛；2. 校报校刊展示与评比10：0012：00语文知识运用比赛第三天7月23日8：0012：001. 中华传统文化经典诵读比赛；2. 校报校刊展示与评比14：0015：401. 书法比赛（教师参观书法比赛）；2. 解放军第四军医大学励志报告课本剧、语文61表演晚会16：0018：001. 教师：与语文专家座谈交流2.学生：课本剧选拔第四天7月24日社会实践社会实践大赛闭幕式、颁奖；语文能力展示晚会（语文绝活、经典诵读金奖获得者展示等）第五天7月25日全天送站注：席殊写字高级研修班，与大赛其他议程并行；“高效阅读”课堂展示时间另定。六、奖项设置（一）个人单项奖语文知识运用比赛设“知识之星”金奖、银奖、铜奖。阅读比赛设“阅读之星”金奖、银奖、铜奖。写作比赛设“写作之星”金奖、银奖、铜奖。书法比赛设“书法之星”金奖、银奖、铜奖。中华传统文化经典诵读比赛设“诵读之星”金奖、银奖、铜奖。（二）个人综合奖个人综合奖设“语文之星” 金奖、银奖、铜奖。（三）团体奖团体奖设“语文风采” 团体金奖、团体银奖、团体铜奖。（四）优秀指导教师奖（五）优秀组织奖（六）优秀校报校刊奖（七）评选语文教育特色学校和中华传统文化特色学校（八）优秀才艺奖（九）优秀小记者奖七、奖项评定（一）比赛项目1.个人单项比赛分数以卷面分数或现场评分为依据，均按1：2：3的比例评出金奖、银奖、铜奖，金奖、银奖、铜奖应得分值分别为6分、3分、1分；铜奖以下分值为零。2.个人综合奖以3项比赛所得分值之和为依据，按1:2:7的比例，评出金奖、银奖、铜奖。3. 团体综合奖以各代表队所有参赛选手比赛所得分值之和为依据，按1：2：7的比例，评出金奖、银奖、铜奖。（二）活动项目1.优秀指导教师奖：主要对象为参赛队指导教师。2.优秀组织奖：主要对象是地方教育行政部门或分赛区组织部门。3.优秀校报校刊奖：以送展的校报校刊为评审对象，参评学校呈送一年的期刊。4.评选语文教育特色学校和中华传统文化特色学