龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划.doc

龙虎塘中心幼儿园大班下学期主题计划主题名称：人们怎样工作实施时间：第一周：（4、264、30）第二周：（5、35、7）第三周：（5、105、14）主题思路：现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的职业已经充满了好奇之心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作，他们对工作有着向往。所以我们教师在开始这个主题时就要幼儿自己去了解各种各样的工作，去喜欢各种工作，并让他们谈谈自己长大后的理想。在主题活动中,我们将创设 “工作大调查”专栏，幼儿将通过上网、视听等途径查找有关各行各业的内容，并大胆交流自己的见闻，并清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，并学会与同伴相互介绍自己所了解的行业。老师也参与幼儿活动，使幼儿在活动中得到更好地成长。在区域活动环境中，共同收集各行各业人们劳动的图片等，与孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解各行各业的人们怎样工作。在这个主题活动中，我们始终以幼儿为主体，不断地引领幼儿发现、探究一个又一个行业，和孩子共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望。主题目标：1、学习运用采访，交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，从而萌发美好的愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语。5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。主题网络：主题资源：1、根据幼儿园所处社区选择邮局、军营等，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活动更亲切、更丰富、更具情感性和感染力。3、请家长配合接受幼儿的访问，向幼儿介绍自己工作的情况，突出自己对工作的认真态度，激发幼儿对劳动者热爱的情感。请家长尊重幼儿的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的公益活动。4、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片,共同设计、制作各种工具、物品，布置图片、照片展览等。每周活动安排：第一周活动安排：主题相关活动其它活动综合活动：小记者谈话活动：新闻发布会综合活动：爸爸、妈妈真能干音乐活动：加油干美术活动：造高楼体育活动：小小邮递员社会活动：各种各样的邮票综合活动：给爸爸、妈妈写封信数学：熊猫找朋友数学：小动物找朋友备选活动：生成活动：第二周活动安排：主题相关活动其它活动语言活动： 编谜语社会活动： 城市美容师社会活动： 医院里的故事美术活动： 大师画牛音乐活动： 小海军体育活动： 小小消防员美术活动： 服装设计师半日活动： 消防队叔叔真厉害数学：学习9的加减（1）数学：学习9的加减（2）备选活动：生成活动：第三周活动安排：主题相关活动其它活动音乐活动： 理发店社会活动： 皮皮的梦语言活动： 动物职业介绍所音乐活动： 咱们工人有力量语言活动： 造厂房语言活动： 长大了做什么体育活动： 转身网接球健康活动： 数学：复习9的加减数学：按差异个数摆放图形备选活动：生成活动：区域活动：区域名称活动目标材料投放建构区启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计建构，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。激发幼儿的自豪感。能搭建不同风格的房屋。生活区尝试用各种工具和废旧辅助材料进行修补图书，帮助幼儿体验劳动的光荣。使用胶水、双面胶、透明胶带等材料和工具修补班级破损的图书。美工区帮助幼儿感知各行各业的服装，提高幼儿参与制作的兴趣。树立幼儿变废为宝的意识。收集废旧报纸、挂历纸、颜料以及各种光盘、果奶瓶等，尝试用各种废旧物制作自己喜欢的时装。科学区认识各种劳动工具，并根据需要用多种方法创造性地设计发明各种劳动工具使用多种工具，如：木工工具、金工工具等制作装配简单的物件等。小舞台激发幼儿对各行各业表演的兴趣，帮助幼儿建立自信心。同时树立幼儿环保意识。提高幼儿歌表演的兴趣，帮助幼儿体验劳动的光荣。提供警察、医生、司机等道具以及自制的服装，扮演各行各业的人们在生活中发生的小剧情。益智区通过图文并茂的图标帮助孩子们在分类、讲述、操作中巩固提高。并引导幼儿结合生活经验进行小实验，激发幼儿的探索欲望。1、提供作业场所、工具的图标及不同的纸条、积木等，学习根据提供的作业场所、工具的图标进行关系的匹配。2、能用不同的纸条搭纸桥，做承重实验，探索其中的奥妙。语言区引导幼儿运用采访，交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。学习用较准确的语言、语句进行描述。收集不同行业人们的工作图书，自由翻阅、了解各行各业人们的工作，并积极与同伴交流自己的认识。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称综合：爸爸妈妈真能干第1稿教学时间2010-4-28班级大2主备者钱赟执教者钱赟幼儿及教材分析 幼儿对成人的工作有一定的感知，但是并不知道，他们到底是怎样工作的？而且也不了解他们工作过程中的感受，本次活动通过讲解和看视频，让孩子从情感上对大人的工作有一个全面的了解，从而知道尊重劳动者，爱惜他们的劳动成果。活动目标：1、 了解成人工作的特点、工作态度、体会成人工作的意义。2、 有尊重父母职业的情感。活动准备：1、相关职业的视频一段。2、各种职业的ppt。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、图片导入。二、播放视频，了解别人的工作内容和工作状况。三、观看ppt，了解更多的职业。四、儿歌欣赏，拓展延伸。出示一张小朋友头发脏乱、生病的照片。师：今天有个小朋友身体不舒服，我们一起来看一看，谁会来帮助她呢？ 师：你们说得真多，小朋友们平时会遇到哪些困难？谁会来帮助你呢？师：是的，小朋友们在平时都会遇到一些困难和我们不能解决的事情，好在我们身边有很多能干的人和我们的爸爸妈妈也会在身边及时地为我们想办法！今天我们请了小明的爸爸来我们这里作客，我们一起来认识他一下，大家猜一猜：小明的爸爸妈妈是做什么工作的？你们猜了这么多，你是从哪里看出来的呢？师：你们的眼睛真亮，小明的爸爸就是一名医生，我们一起来听一听，医生是怎样工作的呢？师：原来小明的爸爸作为一名医生，工作时需要这样细心，这样辛苦，我们谢谢叔叔为我们带来健康和快乐。师：听了小明爸爸的介绍，你们想看看别的叔叔阿姨是怎样工作的吗？请小朋友说说，他们是做什么工作的呢？你是从什么地方看出的？师：原来叔叔阿姨的工作这么辛苦，这么伟大，你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们是怎样工作的？请你和周围的小朋友说一说。小朋友，你们觉得爸爸妈妈能干吗？这里有一些小朋友，还写了一首儿歌来夸一夸他们的爸爸和妈妈，我们一起来听一听。也请小朋友也试着写一首儿歌来夸一夸你们的爸爸妈妈。医生、爸爸妈妈、警察。上学的时候，起床晚会迟到，爸爸会送我来上学。有时候我的衣服破了，妈妈会帮我补一补。医生、饲养员、厨师是从叔叔的衣服看出来的。幼儿感谢叔叔的辛勤劳动。想。我们从他们穿的衣服上看出来的。幼儿讨论交流。能干。幼儿欣赏儿歌。幼儿尝试编写儿歌。 图片导入，引起幼儿兴趣。 视频观看，了解别人的工作内容和工作情感。了解更多的职业，并能在讨论中说说他们都是怎样工作的。通过学习儿歌，幼儿尝试用同样的形式创编儿歌，夸夸自己的爸爸妈妈。儿歌：夸夸我的爸爸妈妈我的爸爸是医生，头戴白帽，身穿白褂，医院里面，终日忙碌。治病救人，功劳真大。我的妈妈是厨师，头戴白帽，身穿围裙，炒菜做汤，大显神通，顾客吃了，心花怒放。我的爸爸是海军，头戴军帽蓝飘带，身穿白色波纹衫，手拿钢枪，千里远航，保卫着祖国的海疆。我的爸爸是工人，造学校，造厂房，新的商店新礼堂。爸爸的双手有力量，能叫城市变模样。活动分析及评价：幼儿通过本次活动，更加尊敬热爱自己的父母，知道各种各样的工作给人们带来的贡献，能积极地用自己的语言来仿编儿歌来赞美自己的爸爸妈妈！龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园）活动名称美术：造高楼第 2 稿教学时间2010、4、28班级大2班主备者凌玲执教者凌玲幼儿及教材分析孩子们会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，其实他们自己正是构成动态环境的最活跃的因素。本活动教师就是根据幼儿年龄特点、教育内容，充分利用场地及自然界所提供的被废弃的材料来为幼儿创设各种有利的条件，来造出想象中的高楼来，同时也为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。活动目标：1、利用各种废旧盒、罐，想象、设计、制作高楼，能表现出楼房的特征。2、感知“幼儿园”、“超市”、“银行”、“医院”等建筑物名，培养幼儿街边认字的习惯。3、仔细操作，会及时、有条理地收拾材料和工具。活动准备：1、利用各种废旧盒、罐制作的各种形状的高楼若干。2、师生共同收集各种废旧盒、罐子、废报纸等材料，及剪刀、双面胶、蜡笔等工具。3、有一定识字的经验。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、儿歌导入：数新房。二、出示美工“高楼”图片，初步感知各种楼房。三、仔细欣赏教师 “高楼”，探索“高楼”的“建造”方法及材料。1、集体交流2、个别交流四、幼儿设计、制作各种不同的高楼。五、评析幼儿作品，以便更好的操作。小朋友们听！你们听到了什么？恩，是的，那今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？今天，老师带来了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？你是怎么看出来的啊？那你们知道这些高楼都是用什么材料做的？怎么做的？你可以跟小伙伴一起讨论。（教师巡回指导，引导幼儿去观察、去发现。）那现在请小朋友把你们交流探索、研究结果，说一说！那如果你们是建筑设计师，你们准备设计什么高楼，选择什么材料？请总设计师讲讲自己的想法。幼儿操作，教师指导。 那你们看看那组的作品最棒呀？请你们评选出最有创意作品和最佳设计师。 楼房；新的邮局；新的银行医院、菜场、银行、电影院医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅上面有个加号，我就看出是医院。因为有个小字，所以我猜是小区。有个电字，我猜是电影院。这是用粘的；那是卷起来的；那图案是画的我造一座饭店，用盒子就行幼儿造高楼评选作品 通过儿歌引起幼儿对高楼的经验，为下面环节做铺垫。 在感知高楼的基础上让幼儿自己探索高楼的建造方法，同时也给幼儿自由的空间来发挥他们的想法。 让幼儿的想象空间及动手能力有所提高。 培养幼儿的审美能力。儿歌：数新房。小朋友，新欢畅，来到路边数新房。一幢房，两幢放，数了一幢又一幢。新校舍，新厂房，新的医院新礼堂。新商店，新菜场，新的邮局新银行。数呀数，数新房，伟大祖国建设好，小朋友们心花放。活动分析及评价： 本活动幼儿的积极性很高，都愿意做一名设计师来设计自己的高楼，可是的动手能力以及想法比较局限，所以高楼总会倒掉。还有一部分幼儿发挥自己的想象空间用画笔来设计自己的高楼，有动物形状的；有火箭形状的；还有水果形状的呢！龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园）活动名称综合：小记者第 2 稿教学时间2010、4、26班级大2班主备者刘双兰执教者钱赟参与备课者王惠、刘双兰、钱赟、张英幼儿及教材分析现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。大班幼儿虽然年龄还小，但是对各种不同的职业已经充满了好奇之心，他们在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。他们喜欢爸爸妈妈的工作，他们对工作有着向往。本次活动通过让幼儿了解记者这一职业，关注记者怎样采访，让他们也亲身体验当记者的乐趣，使幼儿在采访的同时也关注到不同职业的人他们给社会所带来的贡献。活动目标：1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。2、对采访活动感兴趣，尝试主动与成人交往，清楚地提出问题。活动准备：记者采访的录象片段，采访计划表。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、观看视频，初步了解记者的工作和采访要求。1、初步了解记者这一职业。2、观看采访视频，进一步了解记者的采访要求和采访用具。二、制定采访计划书，作好采访前准备。 三、介绍计划书。（定格记者手拿话筒的画面）小朋友，你看这是谁？你怎么知道他是记者呢？你知道记者是做什么的？小结：记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。今天我给给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？小记者在采访中他们的表情态度怎样？小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。采访中需要用到哪些采访材料呢？除了这些采访设备，还可以有什么设备？采访中有哪些分工？如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容）小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。你们想不想也当小记者呢？（介绍计划书，明确计划书制定的要求）我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。出示计划书，介绍内容：1、先设计一个喜欢的好听的记者团名字；2、一起商量，确定分工，在旁边的空格里写名字；3、设计提问，并把问题用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。 幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。 小朋友们的计划书都制订好了，我们来看一看吧！（教师要注意拓展幼儿的提问内容） 大家的采访计划制订的不错，下次我们就根据小朋友制订的计划书去采访，好吗？记者。采访别人的。幼儿看采访录象。有礼貌。话筒、照相机。有的人问问题，有的人照相。想。看计划书表格。幼儿三人一组制订计划书。个别小组介绍采访计划。通过视频幼儿近距离的了解记者这一职业性质，他们工作的要求，激发幼儿的积极性。通过观看、讨论，小结作为一名记者所必须的一些基本要求，为幼儿在实际采访时打下很好的基础。计划书的制订是为了让幼儿更好地实行采访，幼儿自主制订，这不仅提高与同伴之间的合作能力，还能使幼儿养成做事要有计划性。活动分析及评价： 幼儿对于记者认识的还是蛮多的，幼儿都愿意用语言来表达自己的想法。可是在制定采访计划书的时候，幼儿都不知道该怎么做，所以老师的要求就要明确。其次，本活动制定的计划书是否太抽象了，本班幼儿都不会用绘画的形式来记录。幼儿对于记者采访内容也不怎么知道，幼儿设计的问题都很散乱，不会针对某一方面来进行采访，所以师还是要多做一些指导。龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园）活动名称音乐：加油干第 1 稿教学时间2010、4、26班级大2班主备者凌玲执教者凌玲幼儿及教材分析加油干这首歌曲节奏轻快、旋律优美，是一首劳动号子。大班幼儿对于劳动还是挺感兴趣的，因此这首曲子能够激发起他们学习和劳动的欲望。通过此活动我想培养大班幼儿的节奏感、控制力、以及对音乐的美的享受、更好的表达和抒发内心劳动的快乐情感。活动目标1、感受加油干的节奏特点，学习看图谱拍节奏。2、感受劳动的口号，体验配乐器演奏的乐趣。3、表现“嗬嘿”的气势，用小乐器敲出节奏的变化。活动准备鼓、圆舞板、音乐磁带、图谱一份活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、情境导入，激发幼儿的兴趣。小朋友，我们的农场里红萝卜丰收了，我们一起去地里拨萝卜吧。拔萝卜是件很用力的事情，我们一边念口号一边拔萝卜：加油加油“嗬嘿”大家用力点，加油加油“嗬嘿”大家捏紧叶子，加油加油“嗬嘿”，加油加油“嗬嘿”用力点哦加油干哦加油干哦！快拔出来了)“嗬嘿”，我们的萝卜拔出来了，（大家鼓掌）瞧，我们拔出了这么多萝卜，诶，都很累了我们找个位置坐下来休息吧！幼儿学拔萝卜的样子并说出“加油干”“嗬嘿”通过情境导入，激发起幼儿学习的兴趣。二、学唱歌曲1、根据节奏做出相应的徒手动作。2、看图谱练习唱歌。三、学习用打击乐器进行演奏。1、讨论配器方案，并徒手练习。2、打击乐器演奏。在拔萝卜的时候还有一首好听的歌呢！想听吗？教师范唱。你们听到歌里唱了什么呀？我们一起来把这首歌唱一唱吧！（依据幼儿的能力多唱几遍） 出示图谱我们在唱到“嗬嘿”的地方啊，可以加上一些什么动作啊？我们看着图谱来徒手练一遍。现在你们看着老师的指挥用你们的乐器来敲打一遍，好吗？（教师讲解操作要点）你们会了吗？现在我们大家一起一边唱一边来打击乐器吧！ 看到小朋友们都已经学会了，那我们交换乐器再来演奏一下吧！想大胆讲述拍手、拍腿、拍肩依据老师的要求与指挥进行打击乐器。通过出示图谱以及简单的徒手练习动作，为一下打击乐器的演奏做好铺垫。四、活动延伸 在我们的区角活动里有一个小舞台，小朋友们下课后也可以唱唱这首歌并且几个人一起有节奏地演奏一下哦！活动分析及评价：活动中我尊重每一为幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，比如让幼儿集体讨论：还能喊什么比较有力的口号，我还积极的引导幼儿进行创编，并将幼儿的创编加入歌曲中，让幼儿体验到成功的快乐。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称综合：爸爸妈妈真能干第1稿教学时间2010、4、28班级大2班主备者钱赟执教者钱赟幼儿及教材分析 幼儿对成人的工作有一定的感知，但是并不知道，他们到底是怎样工作的？而且也不了解他们工作过程中的感受，本次活动通过讲解和看视频，让孩子从情感上对大人的工作有一个全面的了解，从而知道尊重劳动者，爱惜他们的劳动成果。活动目标：3、 了解成人工作的特点、工作态度、体会成人工作的意义。4、 有尊重父母职业的情感。活动准备：1、相关职业的视频一段。2、各种职业的ppt。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、图片导入。二、播放视频，了解别人的工作内容和工作状况。三、观看ppt，了解更多的职业。四、儿歌欣赏，拓展延伸。出示一张小朋友头发脏乱、生病的照片。师：今天有个小朋友身体不舒服，我们一起来看一看，谁会来帮助她呢？ 师：你们说得真多，小朋友们平时会遇到哪些困难？谁会来帮助你呢？师：是的，小朋友们在平时都会遇到一些困难和我们不能解决的事情，好在我们身边有很多能干的人和我们的爸爸妈妈也会在身边及时地为我们想办法！今天我们请了小明的爸爸来我们这里作客，我们一起来认识他一下，大家猜一猜：小明的爸爸妈妈是做什么工作的？你们猜了这么多，你是从哪里看出来的呢？师：你们的眼睛真亮，小明的爸爸就是一名医生，我们一起来听一听，医生是怎样工作的呢？师：原来小明的爸爸作为一名医生，工作时需要这样细心，这样辛苦，我们谢谢叔叔为我们带来健康和快乐。师：听了小明爸爸的介绍，你们想看看别的叔叔阿姨是怎样工作的吗？请小朋友说说，他们是做什么工作的呢？你是从什么地方看出的？师：原来叔叔阿姨的工作这么辛苦，这么伟大，你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们是怎样工作的？请你和周围的小朋友说一说。小朋友，你们觉得爸爸妈妈能干吗？这里有一些小朋友，还写了一首儿歌来夸一夸他们的爸爸和妈妈，我们一起来听一听。也请小朋友也试着写一首儿歌来夸一夸你们的爸爸妈妈。医生、爸爸妈妈、警察。上学的时候，起床晚会迟到，爸爸会送我来上学。有时候我的衣服破了，妈妈会帮我补一补。医生、饲养员、厨师是从叔叔的衣服看出来的。幼儿感谢叔叔的辛勤劳动。想。我们从他们穿的衣服上看出来的。幼儿讨论交流。能干。幼儿欣赏儿歌。幼儿尝试编写儿歌。 图片导入，引起幼儿兴趣。 视频观看，了解别人的工作内容和工作情感。了解更多的职业，并能在讨论中说说他们都是怎样工作的。通过学习儿歌，幼儿尝试用同样的形式创编儿歌，夸夸自己的爸爸妈妈。儿歌：夸夸我的爸爸妈妈我的爸爸是医生，头戴白帽，身穿白褂，医院里面，终日忙碌。治病救人，功劳真大。我的妈妈是厨师，头戴白帽，身穿围裙，炒菜做汤，大显神通，顾客吃了，心花怒放。我的爸爸是海军，头戴军帽蓝飘带，身穿白色波纹衫，手拿钢枪，千里远航，保卫着祖国的海疆。我的爸爸是工人，造学校，造厂房，新的商店新礼堂。爸爸的双手有力量，能叫城市变模样。活动分析及评价：幼儿通过本次活动，更加尊敬热爱自己的父母，知道各种各样的工作给人们带来的贡献，能积极地用自己的语言来仿编儿歌来赞美自己的爸爸妈妈！龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园）活动名称美术：造高楼第 2 稿教学时间2010、4、28班级大2班主备者凌玲执教者凌玲幼儿及教材分析孩子们会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、口尝、手摸，了解各种事物的特性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，其实他们自己正是构成动态环境的最活跃的因素。本活动教师就是根据幼儿年龄特点、教育内容，充分利用场地及自然界所提供的被废弃的材料来为幼儿创设各种有利的条件，来造出想象中的高楼来，同时也为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。活动目标：1、利用各种废旧盒、罐，想象、设计、制作高楼，能表现出楼房的特征。2、感知“幼儿园”、“超市”、“银行”、“医院”等建筑物名，培养幼儿街边认字的习惯。3、仔细操作，会及时、有条理地收拾材料和工具。活动准备：1、利用各种废旧盒、罐制作的各种形状的高楼若干。2、师生共同收集各种废旧盒、罐子、废报纸等材料，及剪刀、双面胶、蜡笔等工具。3、有一定识字的经验。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、儿歌导入：数新房。二、出示美工“高楼”图片，初步感知各种楼房。三、仔细欣赏教师 “高楼”，探索“高楼”的“建造”方法及材料。1、集体交流2、个别交流四、幼儿设计、制作各种不同的高楼。五、评析幼儿作品，以便更好的操作。小朋友们听！你们听到了什么？恩，是的，那今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？今天，老师带来了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？你是怎么看出来的啊？那你们知道这些高楼都是用什么材料做的？怎么做的？你可以跟小伙伴一起讨论。（教师巡回指导，引导幼儿去观察、去发现。）那现在请小朋友把你们交流探索、研究结果，说一说！那如果你们是建筑设计师，你们准备设计什么高楼，选择什么材料？请总设计师讲讲自己的想法。幼儿操作，教师指导。 那你们看看那组的作品最棒呀？请你们评选出最有创意作品和最佳设计师。 楼房；新的邮局；新的银行医院、菜场、银行、电影院医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅上面有个加号，我就看出是医院。因为有个小字，所以我猜是小区。有个电字，我猜是电影院。这是用粘的；那是卷起来的；那图案是画的我造一座饭店，用盒子就行幼儿造高楼评选作品 通过儿歌引起幼儿对高楼的经验，为下面环节做铺垫。 在感知高楼的基础上让幼儿自己探索高楼的建造方法，同时也给幼儿自由的空间来发挥他们的想法。 让幼儿的想象空间及动手能力有所提高。 培养幼儿的审美能力。儿歌：数新房。小朋友，新欢畅，来到路边数新房。一幢房，两幢放，数了一幢又一幢。新校舍，新厂房，新的医院新礼堂。新商店，新菜场，新的邮局新银行。数呀数，数新房，伟大祖国建设好，小朋友们心花放。活动分析及评价： 本活动幼儿的积极性很高，都愿意做一名设计师来设计自己的高楼，可是的动手能力以及想法比较局限，所以高楼总会倒掉。还有一部分幼儿发挥自己的想象空间用画笔来设计自己的高楼，有动物形状的；有火箭形状的；还有水果形状的呢！龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称语言：新闻发布会第1稿教学时间2010429班级大2主备者钱赟执教者钱赟幼儿及教材分析新闻发布会这个活动主要通过幼儿的采访活动激发幼儿去了解身边的各行各业都是怎样工作的，知道他们工作的重要性，大班幼儿的好奇心比较重，他们能通过自己的经验去了解人们的工作，乐意在“新闻发布会”上大胆地展现自己的采访成果，培养和大家互动交流的胆量和方式。活董目标：1、 能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。2、 能认真倾听别人的介绍、乐意大胆补充。活动准备：1、 幼儿的采访表。2、 展示幼儿采访过的职业小图标ppt。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、谈话导入。二、组织交流。三、总结幼儿的采访内容，并做相应的图片展示。四、拓展延伸师：小朋友们，上次都回家做了一次小记者，你们都采访了哪些人呢？师：你们采访的人真多呀，你们是怎样采访他们的呢？师：你们真能干，了解了很多关于工作方面的事情，今天我们要来开展一个新闻发布会，有谁想来和大家谈谈你的采访表呢？师：有谁和这位小朋友采访的是同一种职业的？你觉的这位小朋友说得怎么样？你还想说些什么吗？师：还有谁采访了其他的职业？请你和大家说一说你的采访表。师：谢谢这么多小记者带来的这些采访内容，让我们了解到人们原来都是这样工作的，他们的工作有的很有趣，有的很辛苦，我们再一起来看一看。原来他们每天像蜜蜂一样辛勤的工作，为大家做了这么多事，让大家的生活更加方便和快乐，小朋友们，如果没有这些叔叔阿姨，我们的生活会变成什么样子呢？师:各位小记者，了解了这么多，你们想对这些叔叔阿姨说些什么吗？爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、理发店的叔叔。我们问他们做什么工作的，平时是怎样工作的，每天要工作几小时。幼儿大胆交流。幼儿补充交流。幼儿说说他们的采访内容。幼儿通过观看图片和听取讲解。会有很多事情需要我们自己去做，就很不方便了。如果没有厨师，我们不能吃到好吃的饭菜。没有交警，我们开车就会很不安全。谢谢他们的辛苦工作，为我们带来了很多方便和快乐。通过谈话，了解幼儿回家采访的情况。通过交流，了解幼儿采访的方式和内容，激起他们讲解采访表的欲望。总结采访内容，让幼儿对各种职业有一个直观和全面的了解。通过幼儿自己说说感想，促使他们体会到各行各业人为大家工作多么辛苦，多么重要。活动分析及评价： 幼儿在本次活动中，能大胆进行详细地介绍，包括：被采访人的工作时间，工作内容，以及与别人的关系，在老师的提问中明白了各种职业的人工作是多么辛苦，在对他们表示感谢的同时，明白了珍惜劳动成果的重要性。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称社会：各种各样的邮票第 1 稿教学时间2010、4、29班级大2班主备者钱赟执教者钱赟幼儿及教材分析如今信息技术越来越发达，IP电话、E-MAIL层出不穷，已经很少有人会使用信件来通信了。而邮票对孩子们来说也只是一面之缘的“普通朋友”，孩子们对邮票即熟悉又陌生。本活动主要是让幼儿欣赏从中来感受邮票的丰富性趣味性，同时也知道邮票的作用，激发幼儿对丰富多彩的邮票产生浓烈的兴趣。活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。 2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。 3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。 活动准备：1、各种邮票的图片。2、幼儿画册人手一册。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、 导入活动二、 欣赏、了解邮票用途以及多样性三、 幼儿设计邮票四、结束活动 小朋友们，你们都看这是什么呀？ 那我们再来一起欣赏一下这些邮票好吗？并且跟旁边的小朋友说说你看到的是什么样的邮票？上面都有些什么？小结：是呀，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。那你们知道邮票上的数字代表什么意思吗？ 恩是的，小朋友们，你们喜欢邮票吗？为什么？ 那我们现在自己来设计一款自己喜欢的邮票好吗？记住邮票上应该有些什么呢？把它画在上面。 画好的小朋友就跟你的好伙伴一起来说说你的设计！图画；邮票幼儿自主看书我看到有有少数民族的图案；有福娃的图案；有数字就是说这张邮票是多少钱的，这邮票就是寄信的时候用的喜欢，因为邮票可以寄信的；它的图案漂亮的幼儿设计邮票 直接导入，激发幼儿对邮票的兴趣，并未下面环节做铺垫让幼儿感受邮票的丰富性与趣味性，同时也了解邮票的用途欣赏邮票可以让幼儿知道邮票、了解邮票、认识邮票，从而激发幼儿产生设计邮票的欲望发挥幼儿的想象力与创造力，让幼儿的动手能力有所提高提高幼儿的交往能力与审美能力活动分析及评价： 幼儿对邮票的认识不是很多，所以有较多的时间让幼儿认识邮票。在幼儿认识邮票的基础上，我让幼儿自主的观察、发现邮票上的秘密，幼儿表现的很积极，并且互相交流自己的观察结果，探索那是什么意思。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称：找朋友（圈画数群）第3稿教学时间2010、4、26班级大2主备者凌玲执教者凌玲参与备课者张丽、凌玲、王蕴洁幼儿及教材分析大班数学活动“圈画数群”，意在复习对10以内的分合，培养幼儿思维的灵活性。请幼儿用不同颜色的彩笔边圈边学习用符号与数字记录每次圈画的两组数群各自的数量，以及两组数群的总数。活动目标：1、 学会将数群都两两圈画在一起，并用算式记录每次圈画的含义。2、 促进发散性思维的发展。活动准备：教具：放大的数群卡一张。幼儿操作材料活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、集体活动。1、感知数群数量2、学习用不同的圈画方法圈画数群，记录总数。二、小组操作活动：小花找朋友。1、 交代要求：2、 幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价：师：今天天气真好，熊猫馆的熊猫们约好了一起去郊游，看看一共有几组熊猫呢？每组有多少个呢？师：这两只小熊猫想找朋友和它们一起玩，你们愿意帮助它们吗？你想让它们找哪一组熊猫做朋友呢？请你用一个圆圈把它们圈画在一起，为了让我们大家都知道圈里一共有几只熊猫，请你用一个数字把它们记录在圈的旁边。师：这两只熊猫除了找那一组还可以和哪组熊猫在一起做朋友呢？请你用另一种颜色的笔把他们圈画在一起，让他们也成为好朋友，然后再用这种颜色的笔把总数记录在圈旁边。图上有几组小花？你能帮小花们找朋友吗？两组小花圈在一起就能做朋友，请你看一看可以有几种圈法？并给每一种圈法列一个算式题。（重点指导幼儿是否学会将数群都两两圈画在一起，用算式表示）师：谁来说说你为它们找了哪些好朋友？用什么算式来表示？幼儿：一共有4组熊猫幼儿：有的是2只，有的是3只，有的是4只，有的5只。本环节是引导幼儿学会将数群都两两圈画在一起，并用数字表示出它们的总数。活动分析及评价： 教师在这一节课上只要善于引导让幼儿去发现，去总结更好，只要明白依次按顺序圈花就不会出错，不会遗漏，幼儿带着这样的疑问就不会又操作问题了。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称体育：小小邮递员第1稿教学时间2010、4、30班级大2班主备者钱赟执教者钱赟参与备课者钱赟幼儿及教材分析现代社会已经是多元分工的社会，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的职业的角色充满了好奇之心，所以我们创设了游戏，使幼儿在活动中更好的成长。幼儿的动作发展到大班时有些迅速，平衡能力开始协调，要多进行大肌肉的锻炼和身体平衡性、协调性的发展。活动目标：1、练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反映的敏捷性。2、巩固对邮递员工作的认识及26加减的理解与运算。3、培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。活动准备：1、自制1个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形、梯形等小图形。2、小车若干。3、在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四种大图形若干。4、活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、开始部分。（以邮递员送信的形式导入）二、基本部分。1、熟悉地图、布置环境。2、分组比赛。三、结束部分。今天我带来了一封给大班小朋友的信，西部山区紧急缺水，想请小朋友帮忙，把一批水运送到西部山区去，运送途中可能会遇到各种各样的困难，不知道你们是否愿意帮忙？那我们快先去快递公司吧。我们现在五个人一队，一共分成红、黄、蓝、绿四队，每队有一张地图，你们先仔细的研究一下地图，看看这一路都要经过哪些地方，然后大家一起把你们要经过的场地布置出来。现在我们对西部的地形都了解了，接下来我们就要开始运送水了。快递公司运送货物要求很高，防止中途流散，他们把货物都要包装好。今天公司为我们提供了许多包装盒、封箱带、绳子、剪刀等工具，你们要自己想办法，把这些货物运送到西部去，每次只能一个人运一盒，看看哪一对获胜。1、集体讨论怎样运得快。2、讨论在平时还有哪些地方也需要大家一起合作。看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的？幼儿倾听理解信的内容，了解游戏内容幼儿根据要求进行分组并合作共同布置场地幼儿相互讨论合作的方法幼儿讨论平时生活中需要合作的地方，并表现出在平时的生活中乐意与其他幼儿合作的情感 情景导入，引起幼儿的兴趣。培养幼儿动作的协调性，能积极地参与活动，遵守游戏规则，学会相互合作。活动分析及评价：幼儿到了大班手、脚的协调性及敏捷性有所提高，通过小小邮递员情景的创设，让幼儿合作把东西运送到指定地点。在活动中有些幼儿合作意识不是很强，还需要加强。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称语言：编谜语第 2 稿教学时间2010、5、4班级大2班主备者钱赟执教者钱赟参与备课者王惠、刘双兰、钱赟、张英幼儿及教材分析幼儿对谜语有了很多的了解，他们从中班就开始接触谜语，尝试猜谜，也比较喜欢猜谜，本次活动不仅让他们猜，还让他们看着图来编谜语，增加了难度，也增强了挑战性，通过这样的环节，发展他们灵活运用语言的能力，看图想象能力，同伴之间的交流能力，提高他们参与活动的积极性也为课堂增添了趣味性。活动目标：1、 探索谜语与儿歌的区别，了解谜语的基本特征。2、 尝试自编谜语，积极参加编谜、猜谜活动。活动准备：医生图片一张、关于各种职业的图片活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、 导入活动二、 学习关于医生的，谜语三、 分析儿歌与谜语的区别1、 复习儿歌医生2、 分析、比较谜语与儿歌的区别四、 编谜会1、 集体编谜2、 个别交流五、结束活动小朋友们，听！千条线，万条线，落到河里看不见。这是什么呀？恩，小朋友们真聪明，问我这还有一个谜语，你们猜猜看！头戴白帽；身穿白褂，治病救人，功劳最大。是什么呀？恩，是的。那为什么是医生呢？（引导幼儿分析谜面说的一些特征进行猜测） 是的，小朋友们说的真棒！ 那现在请小朋友们听！头戴白帽；身穿白褂，治病救人，医生真好。小朋友们，这是谜语吗？为什么？那儿歌与谜语有什么不一样的呢？小朋友们看，这上面都是谁呀？那有谁愿意来看着他们身上的特征来编谜语呢？小朋友们可以跟身边的小朋友说说你的谜语？那有谁愿意来吧你们出的谜语来说说呢？恩，今天小朋友们都很棒，你们回家后也把谜语给爸爸妈妈猜猜看，看他们能才出来吗？雨医生因为医生会穿白色的衣服；戴白色的帽子，而且医生会救人的不是，因为谜语是让人猜的，可是这个把谜底都说出来了。谜语是吧猜的东西的名字藏起来的，儿歌是把东西的名字都说出来了。警察叔叔、建筑工人头戴军帽，身穿军衣，专抓坏人，永保平安。头戴安全帽，不怕日晒与雨淋，只把工作做做好，愿把房子交大家。 激发幼儿兴趣，为下面环节做铺垫让幼儿初步了解谜语的特点 理解分析谜语与儿歌的区别，进一步了解谜语的基本特征 促进幼儿的想象能力与思维能力，同时也让幼儿的语言表达能力有所提高 活动分析及评价： 本次活动幼儿参与的积极性比较高，老师的介入很少，让孩子们在自主的猜编游戏中学知识，增加学习的主动性和积极性，因为提前做了充分的准备工作，所以，幼儿都是有备而来，使得整个课堂很活跃。龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称大班体育：小小消防员第 1稿教学时间2010、5、4班 级大2班主备者钱赟执教者钱赟参与备课者钱赟幼儿及教材分析 现代社会已经是多元分工的社会，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的职业的角色充满了好奇之心，所以我们创设了游戏