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文档简介

课题与教学内容生命在于运动课时安排2教学目标科学探究能够通过分析发现多种动物运动的目的。能通过比较发现运动前后身体的变化。科学知识能够举例说出动物运动对其生存的意义。态度情感与 价值能够接受运动对人类健康有好处的观点。能与同学分工合作完成测量工作。教学支持秒表教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一、 导入新课1、 组织学生讨论动物运动的主要目的是什么？2、 组织学生说出游泳运动员的肩较宽，举重运动员的上臂比较粗。这是为什么呢？板书：生命在于运动学生讨论并全班交流自己的观点。学生说出：躲避天敌。捕获食物。繁殖后代。学生全班交流说出自己的答案。第一部分也可以于活动动直接导入。预设教学路径预设学生活动备择方案二、 学习新课。（一）、组织学生比较运动前后的变化。1、组织四名学生进行蛙跳比赛。2、组织学生观察比较后的同学有哪些变化。3、引导四名运动员说出自己的感觉和变化。4、组织学生以小组为单位练习蹲起，并进行测量比较各自的变化。5、鼓励学生坚持锻炼一个朋，并再次进行测量，将测量结果记录在教材中第9页表的中间一栏，将坚持锻炼一个学期之后的测量结果记录在表的右栏。6、引导学生说一说运动给自己身体带来的变化。三、拓展应用。学生观看比赛。学生仔细观察，说出：呼吸加速。心跳加快。出汗增多。运动员说出自己的感觉和运动前后的变化。学生以小组为单位进行活动记录。学生说出：会对身高、体重有影响。肌肉会粗壮起来。预设教学路径预设学生活动备择方案组织学生根据自己身体的实际情况，制定一个合理的运动计划，并坚持按
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