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文档简介

做操教案 教学目标 1.认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文；初步认识方位。 3.激发学生识别方向的兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。 教学重点：学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：初步认识方位。 教学准备 教师：1.在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。 2.准备课文插图，生字卡片。 学生：1.回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。 2.自制太阳形状的生字卡片。 建议教学本课用12课时。 教学设计 一、课始游戏，感知方位 1.在健康歌配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。 2.引导学生观察插图，揭示课题。 二、初读课文，认识生字 1.、教师范读课文。 2.学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。 3.听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗？ 4.认读生字：（1）课件出示带拼音的生字让学生读；（2）摘掉拼音小帽再读；（3）交流自己最得意的认识拼音的方法；（4）同桌利用生字卡片互相考一考。 5.生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。 三、读中感悟，指导背诵 1.边读边借助动作表演，感知方位。 2.学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。 3.指导朗读和背诵。 四、拓展延伸，激发情感 1.傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向？ 2.让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。 3.在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？ 五、巩固生字，指导书写 1.让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。 2.全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部件法记忆“早”字 3.重点指导书写“早”、“后”、“西”字。 4.学生练习，自评互评。 六、个性练习 1.
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