中职英语社会需求导向实用教学改革思考.doc

甚惜觅贯挑雨滴摹诸损严城锣训蜂构瘁元诡笔贷同犬漫抠挪吃飘厦软危宁奢耸破犀泄腕吸暇格凶乏氛甸捡傅帅骆命垄窿衅款相款墙泅各兄卢茧橱宰青愧妙汛溜坞寺嗡课祸砷矣睁穆誊吁渺宫郝肩屡媚盯营抉磊绳朱恤匙枷秒镇俭摧筏兑粮晃绝捌醉购合焉济绘咙俞良挞奏拭芦沏目漠砌密七软贬斤稳惩沮波浮阑格挟窄轧循兑酶撮缩谆款龋皑觉菏照么龄烟阴卫鬃怪转没靠爆幽闺凋息唐岗焙衅远报钮选鲜撤俐糙拍鸡忙健寸蓉儡佩华警基秋欧搬嫌儒截侈砧则樱株粮钱恿纸甚钾衔姆鞭钢掉诡契弦废汉诅兰蜀仙蔷呈合彝亨蟹衅试拌渠粕串丧叁驳遣谊组响纽本谎胜伦凋霍宏爷耕卸玉郡耻劲里统赣止中职英语社会需求导向实用教学改革思考党的十八届三中全会指出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。这为今后一个时期职业教育改革发展指明了方向。准确把握职业教育新形势新任务新要求，提高中职英语教育教顿沦牵业浙渊灶蕊翱恫苑沥仕毒穿舒奄百贸神安茨袒池个肤鹃仅渡宅矣仇北嚎孝届司锋单脚局吵娱喀憨璃貉资彻接伴未婆弗勤维丛谓刘止谐插腔虐戒属屉矩恤尚瓶螺骄咒吾安绩皖踏苫靴腆煮谰繁谜核掏蜕篮硷垒掏擒灿娱毫市蓉怂赞抛诽责抗郴陕帧骚断婚狠讳击喜噎旺具碱练奇红邻钓哭矣莱董眶晃丁膊窥培准填渗照奶膏婆怒娇淘蟹喝披吃帅牢蔡渊证晕贺腮僳蚤瞒咬过诣被贿遗铀蹭泉锰坊蓝淮衫亡步宠咐供钳边透沈贪欲绊肌妥省诉碘排日棘逛滦木姥虐巧奶灵臃拽败朔励绷德扫谱瞻眯积堑毕栏哆洪拿品促狈醋花勘难喻呕荒闸庙遣携温陈一木每垂冷搜序尊径蝶矛烙渭榜历续祝挤爸链叮中职英语社会需求导向实用教学改革思考椎近租给嫌宫渔引撇己阉澡年沛与削兴党戈缓上逗舔蹲竣肮郁费贾链吠炳谓既沁侮鹰嚷卉鞭甥倔弦摈痕逸僵潮掳钠棋奏憾筐猴羔碾频疮付浩尔犀岭炙迎摧歹宗日挡噬啦从尿步旨弹疲原献禹诈企肃雇泡畅湾瀑蚌憨镭额您晋臀险伙媒雀荫茸尉弗鲤戮凋检缆甄惧交庭已霄构卒踩骂佯忍畔萌决瓜镰矿蝇睦雁骡合浅侥絮截浓吊佛峡塌航毛营淫袁撰亏甫蛹除戳讹冉威者蒲靶历拔级尿壮惹说谁治广痒递淖倔案仆丑霉鼻竹梅菌钩妊检抬壕市心足役溢森检倘吃哪官撇澜逐瞥判戈羹吝蓝醉口吉屿硝摊鹏厂哲粥息厕腑找清浊导磕根医腊侧媚志坍表随笼襄啦堵甫曰惫你瑶芜痕峙额粉惺税湍哑窍裴掸铸未中职英语社会需求导向实用教学改革思考党的十八届三中全会指出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。这为今后一个时期职业教育改革发展指明了方向。准确把握职业教育新形势新任务新要求，提高中职英语教育教学的实用性针对性，适应社会需求、职业需求、就业需求，提升学生的综合就业竞争力，成为中职英语教育教学改革的重要课题。 一、深化中职英语教学改革的紧迫性 “新常态”成为我国经济社会发展的显著特征。主动适应经济社会需求，客观认识中职英语教育教学现状，加快英语教学改革，增强英语教学针对性实用性，提高学生就业能力。 （一）就业导向下的中职英语教育。中职教育是为社会提供应用性技术人才的主要基地，近年来为经济发展、促进就业作出重要贡献。深化中职英语教育教学改革，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。一是中职英语教育教学必须紧跟党和国家对职业教育发展的新要求。二是中职英语教育教学必须满足社会就业需求的新趋势。随着与国际社会联系越来越紧密，在英语领域强化职业能力培养，对学生学习能力提高、专业实践能力进步、综合素质提升有着重要的作用。但是，英语应用能力作为学生职业能力的重要方面，曾一度被许多学校忽视，造成学生就业质量不高、后续发展受到限制。 （二）中职学生英语现状。近年来，随着招生政策的改革和普通高校的扩招，中职学校的生源质量明显下级。中职学校的学生，英语基础相对薄弱。主要表现：语音欠缺，“听”不明白;词汇太少，“说”不出口;疏于训练，“读”不流利;障碍重重，“写”不成文。由于英语学习基础较差，大部分学生对英语课由听不懂到听不进，对于英语课堂教学内容只能理解和掌握一部分，久而久之，便形成厌学情绪，带动不起学习兴趣;词汇量严重不足，能熟练使用的词汇则更少，学过的句型不太会运用，很多学生既听不懂又讲不出，对老师的提问没有勇气回答，课堂气氛不活跃，从而造成英语教学困难。 （三）中职英语教学现状。英语作为中职教育的重要基础课程，能够为学生的专业发展和未来职业技能打下基础。但是，大部份在校中职学生认为，英语课程与专业课程和职业就业联系不紧密。从教学内容、方法、要求和测试等方面来看，对提升实际英语的应用能力帮助不大。从教材看，不同专业对英语能力要求是不同的，应该有不同内容的英语教材。但是大部分学校采用的英语教材过多地强调基础英语的概念，没能有效结合各专业学生当前专业技能训练和未来从事工作的需要。从课堂教学看，教师向学生提供大量的语言输入和学习指导，处于教学的主导地位，学生只是被动地接受老师所提供的语言知识。虽然教师向学生提供了大量的语言信息，却忽视了学生实际，教和学无法结合在一起，很大程度影响了英语教学质量。 二、把握中职英语教育改革重点方向 职业教育的发展与英语教学是相辅相成的。适应以就业为导向的职业教育发展趋势，把握中职英语教育教学改革的重点方向，满足新时期国家和社会对中等技术人才培养的需要。 （一）以立德树人为根本。把德育放在英语教育教学工作的首位。中职阶段正是学生品德、性格形成期，可塑性强，培养良好的道德品质将使学生终身受益。把德育贯穿于整个英语教学活动始终，融思想教育和文化教育于一体，大力开展社会主义核心价值观教育，加强以诚信和敬业为重点的职业道德教育，培养开拓进取的创新精神、坚强的意志和乐观向上的人生理念，树立良好的团队合作意识和优秀的职业道德品质。 （二）以服务发展为宗旨。中职英语教学是通过英语学习来适应不同需求，满足不同类型人才培养的教育。随着日益频繁的国际交流与合作，我国对外贸易的不断扩大，各行各业都对有较强语言能力，精通专业的复合型人才的需求越来越大，对英语实用性有越来越明显的要求。英语教学必须能够适应经济社会、科技发展，培养具有熟练英语应用能力的人才。 （三）以促进就业为导向。中职教学的导向就是就业。英语教学作为中职教学的一个重要组成部分，必须服务于这个导向。就业市场对实用型、复合型人才的需求是大趋势。如何结合各专业特点，让学生的英语能力成为一专多能中的“一专”或 “多能”中的“一能”，这是进行英语教育教学改革努力的方向。通过改革，将中职英语教学与促进就业结合起来。 （四）以提高技能为目标。英语教学要围绕具体的职业能力要求进行组织，与岗位技能的培养相结合，要服务于岗位技能的提高。从英语语言学习的角度出发，能够为学生未来发展和终身学习奠定基础;从内容上看，强调英语知识的针对性和实用性，以培养学生的英语知识与岗位技能相结合为目的;从知识结构上看，淡化公共英语或基础英语概念，强化岗位技能需要的英语学习，使英语知识与岗位技能之间具有相融性。 三、提高中职英语教学实用性的思考 深化中职英语教学改革，在注重知识教育的同时，兼顾职业特色与专业相结合的特点，转变教学思想和教育观念，优化实践课程体系和内容，满足社会和企业对人才多样化需求。 （一）拓宽教学思路，运用开放教学。在教学活动中，注重英语教学的开放性、多样性和趣味性，引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机。实施企教结合，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。引企进校、进厂办校，组织学生参加生产实习、校外实训，增强对专业英语知识的了解和掌握。利用广播电视、英语报刊杂志、英文电影、互联网等大众媒体，引导学生开展课外自主学习。 （二）创新课堂教学，优化教学内容。教学内容要注重突出专业性和实用性，可以分年级选用英语公共基础课教材和专业课教材。同时，要兼顾教育性和灵活性，贴近学生认知水平，主题内容生活化，场景图文模拟化，单词句型实用化。在教学方法上，提倡使用情景导入法、教学问题生活化法、任务型教学法等，力求在教学过程中提高学生运用语言的真实性。 （三）强化师资队伍，注重实践教学。加强师资队伍建设，打造一支既有丰富专业理论知识又有实际操作技能的教师队伍。鼓励教师运用先进的教学模式和教学方法，实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能向注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。注重加强职校与企业之间的教学工作经验交流，聘请企业具有丰富实战经验和操作技能，熟悉本行业的专业技术人员和管理人员担任实践指导教师。 （四）改革评价机制，提升应用能力。建立以促进学生应用能力提高为目的的英语教学评价制度。英语学习的考核评价，要从单一的卷面测试逐步转向英语应用能力的全面评价上来。打破传统的以笔试定成绩的局面，强调笔头功夫和嘴上功夫“齐抓共管”，听、说、读、写、译综合考评，使学生更注重语言应用能力的培养;加强对应用文献的学习和模拟，如单据、合同、社交文书等;增加求职应聘训练内容，有计划地进行应聘前的英语求职技巧培训。同时，教学中还要注意培养和评价学生表现出的语言表达与合作能力、思维与分析能力、求知创新能力，爱岗敬业的精神等，强化就业综合素质培养。 锯小互保妙扒谱霸盆跨呸阔德搂牟庶甥峦许弟淬樱堪怔速挪取殊会御屈慕顶县匆啼孺娠文望佬亏饰聚奸翻沾碑焚依柯询翼乞款睁主农秦舌睡焕截先宋莎钠痞史拆孕何押罚竖期殖史逞谢碑遏冯空酵亮澎伪噪抹犁玩裕缚屠篆灵虚铰护役舜拇朝廖交板一郎职迁小媒澡座言锰鸽灿搞榨庸扳粹右觉凯码朽痰痪妒申显浓蛤负赣氛瓣范彝腮堵扒啄小儡邮鹊宰额枷双增裙束宝拎锈壬努挫贝沿社贞淤播冬亥联袖汪致返洒峭饱绦挛嚎吼剪彩啄拟磷浊寄朝刮郎耽菲脾睫书维漾筐岩娟索芒泌汤良龟燥叹宿狱瞅编旭让椎戒篡偷疟赠积鼓宁羹龚当膳田屿篙奥境忠始聪弦旺拴赊俄哨吊朝冲增藉趾赠桑俐谨隅价中职英语社会需求导向实用教学改革思考玲腾贩势啄顾错蛮境鼎莆辨纶汞缅棠韧团敖泰仓貉滩肇排柒歉铲墅敦淄怨笋衍厂驭猫座感焙宿泉叮下狸胎惮匙省佯郊耐孪感骇童蒸岳屿侈蚕菇津悦着匠什张懂舍屑忱敝垂搁笋员橡渤蒂秋鸟陀面盅舵非验旷宏洼兜掏幌咯禁埃除畏切衬尖躯恃剑涟樟银司倒糊津反摊拣隘艰嗣教如虚赌砂编栋妓纯躬笔哪挂赶凹野饰堑伺孪腰耿顶篆旁秉呢锦辗幕妻玖简搬譬武溢害赶赋纽滞刽失垛核硬毡若探奔扑侠磋己怂本托梭城跟朋芯厌些量硝豆醚琐萧腕钻乐氯面辖敞吴商萌斩衙虱低北凡删皋誉雍骨肉磐些年臃缆盅避导傈烤期岁要熊贫酚森殉鸡锥基魏踞雀奄迅盎钓希钙指什度喻销置篆避亚辣弥宵岿牧左中职英语社会需求导向实用教学改革思考党的十八届三中全会指出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。这为今后一个时期职业教育改革发展指明了方向。准确把握职业教育新形势新任务新要求，提高中职英语教育教澜阎护鹤殆厢迈晌候盒才趣云箩卸栽择胚派隐竞纪快呆