校长在全镇教代会上.doc

和谐共进，谱写双浮教育新篇章 在全镇教职工代表大会上的工作报告各位教代会成员：大家好！我代表双浮镇中心学校作工作报告，请各位代表审议。一、2015-2016学年度工作回顾 同志们，回顾过去的2015-2016学年度，双浮镇中心学校，在各级领导的关怀下，全体教师同心同德，奋力拼搏，攻坚克难，默默奉献，按照中心校工作谋划，各方面都取得了优异的成绩，为双浮教育抹上浓重的一笔。具体体现在：1、各校强化管理，积极进行特色创建，综合表彰突出。各学校内抓管理，外树形象，强师德，促规范，在社会上享有较好的声誉。双浮小学被评为阜阳市依法治校示范校；韩张小学被评为“阜阳市平安校园”；双浮小学、麦仁小学在太和县人民政府教育督导委员会质量监测中荣获“双率达标单位”。2、开展教科研活动，加强对青年教师的培养，提高教师整体素质。一学年来，双浮中心校派出一大批骨干教师到阜阳、太和长期或短期培训，各校积极开展听评课活动，中心校进行多次业务视导，使全镇教师的整体素质大幅度提高。青年教师孙伟、纪燕燕、韩云飞、刘洁琼、张永轩、罗贤丽、吴秀芳、李兴芳、李青霜等近二十位各科教师，在赵庙学区、太和县教育局举行的优质课评选、多媒体教学大赛中，荣获一二三等奖；教师积极撰写论文，各类论文有68篇在县市评选中获一二三等奖。3、开展各种活动，丰富学校文化生活，提高学生各方面素质。全镇各校积极参加各种文体活动，中心校成功举办第二届艺术节、第三届体育节，大力开展素质教育，取得了优异的成绩。各中小学学生在老师的精心指导下，各种征文、书信大赛、绘画比赛、讲故事、演讲、歌唱、舞蹈、经典诵读、体育比赛有30人次荣获县一、二、三等奖；双浮中心校足球队在首届县足球比赛中获城关协作区第三名；张小云代表队、双浮中心校代表队在集体诵读中均获赵庙学区第一名，县二、三等奖。4、加强教学管理，提升教学质量。教学质量是学校生存的第一生命线。一学年来，中心校以“检测”为抓手，向课堂教学要质量，树立科学的质量关，教育教学质量全面提升。双浮小学语文教师张玲、数学教师范辉、麦仁小学语文教师马桂平在太和县人民政府教育督导委员会质量监测中及格率、优秀率均达100%。2015-2016学年度我镇中考成绩位居全县前列，刘老家学校省示范高中定向最低分646分（全县第五名）、双浮中心校定向最低分638.5分，高出部分乡镇200多分。5、加大校园基础建设、学校硬件投入，促进教育均衡发展。刘老家学校、张小云小学民生工程教学楼即将竣工开学后投入使用，双浮小学教学楼正在招标中；“五小工程”（大门、围墙、厕所、操场、道路）建设，已接近尾声（双小由于新征地围墙、操场建设正待开工），全镇共筑围墙2000余米，建高标准大门座、新建门岗室4座、新建厕所5座，硬化操场、跑道、道路22000余平方米；全镇共整修功能室80间，图书、仪器、音体美器材均已到位，各微机室空调已装好，按标准配备的电脑开学前后也能装好（教师每人一台，学生我镇9:1配备），我镇标准化学校建设十项基本标准均达标。这些硬件建设与投入为义务教育均衡发展奠定了基础，顺利通过了市级初评和省级复评。6、加强绿化、美化和校园文化建设，打造一校一品。今年春季是迎接义务教育均衡发展冲刺阶段，中心校在抓好硬件建设的同时，对各校进行绿化、美化和校园文化建设。各校在原来的绿化基础上精心设计、精选花木、精细管理，做到少花钱，上档次，各校校园真正做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青；为美化校园各校对围墙、教室内外墙进行粉刷，写上壁字，绘上图画，张贴标语，布置上符合本校特色的校园文化；各校紧紧围绕“乡土与儒雅并重，办适合农村孩子的适宜教育”这一办学愿景，打造自己的办学特色，做到一校一品。李寨小学的阳光体育、麦仁小学的社会实践、吴店小学的书法教育、双浮小学的书香校园、韩张小学的经典诵读都初步形成了自己的特色。李寨小学的阳光体育已被教育局列为首批均衡发展特色示范校候选学校，今年年底进行评估验收。7、存在不足：尽管我们班子很尽责，教师很努力，学生很刻苦，在实际工作中还有许多不足。教师配备差距大，学校管理需提高，办学行为需规范，学校内涵需发展，教学质量需提高。二、2015-2016学年度工作展望本学年的工作重点是 “抓好规范办学，推进均衡发展，促进质量提升，办好满意学校”。1、抓好规范办学。规范办学行为是当前的主要工作，只有办学规范了，师德师风才有改观，学生的课业负担才能减轻，素质教育才能落到实处，课堂教学效率才能大幅度提高，教育教学质量才能稳步提升。要做到规范办学，从以下几方面着手：（1）、规范招生，严格按学区招生，做到免试就近入学，严控起始年级学生数（小学一年级每班不超过46人，初中七年级每班不超过50人），逐年减少大班额现象。（2）加强师德师风建设，杜绝“乱办班、乱收费、乱推销资料”现象。治理“三乱”是当前重要工作，各校都要签订承诺书，坚决消除部分教师“上课不讲，下课补”的乱象，切切实实向教法要质量，向课堂要质量。（3）、开足开齐课程，全面提高学生素质。各校可挖掘本校教师资源，发挥各位教师的特长，充分利用现代教育资源，按照课程计划、课程表一节不少的上好音乐、体育、美术、信息技术、科学、英语等课程。中心校将对课程开设和上课情况进行不定期督查。（4）、严格控制学在校时间和作业量，小学不超过6小时，初中不超过7小时。（5）、开展大课间活动，保证阳光体育一小时，培养学生阳光向上的心态、向善向美的行为、积极进取的精神。（6）加强对学生的养成教育，让学生养成讲文明、懂礼貌、有爱心的一代新人。（7）规范学校管理。各校要修改规章制度，加强对教师的考核，在评优评先职称晋级等方面做到公平公正公开，真正提高教师积极性。2、推进义务教育均衡发展。 义务教育基本均衡县国家验收在即，各校基本建设和硬件设施基本达标，各校绿化、美化、硬化和文化建设均已成型，资料建设也较规范，但均衡发展任务仍然艰巨。（1）、加强功能室管理和使用。做好功能室管理员培训工作，做到技术熟练，业务精通，精心使用，真正发挥功能室作用。特别是图书室、仪器室、实验室做好使用、借阅、实验等记录；音乐室、美术室坚决不能当摆设、做样子，做到堂堂使用。（2）、充分利用好现代教育技术，提高教学效果。各校加强班班通培训，使每位教师做到会使用、使用好、好使用。各位教师要利用好教育资源平台，经常上传和下载资源，充分运用到教育教学中去。（3）加强花木管理，经常更新文化建设。各校绿化美化基本结束，要加强管理，经常修剪；教室内外墙要保持好整洁卫生，教育学生不要涂抹；校园文化要根据各校特色，精心布置，特别是班级文化要有主题的经常更新。（4）、开展各种丰富多彩的活动。中心校继续举办好体育节和艺术节，举办元旦文艺汇演。各校也要围绕学校特色举行各种活动，培养学生各种兴趣。（5）、抓好安全教育。各校要制定安全预案，加强安全演练，为均衡发展保驾护航。（6）均衡发展资料建设再精细化。要求资料要真实、准确、吻合，不能东拼西凑，弄虚作假。3、狠抓质量提升。教育教学质量是学校生命线，均衡发展最终的目的是教学质量的提升与均衡。本年度在质量提升方面做到从以下方面着手：（1）、改革质量检测方式，变检测为监测，根据县督导室监测要求，依托县统一期末检测，按教育局督导室要求，提高优秀率和及格率。（2）、加大教培训力度，培养骨干教师，提高教师教科研能力，增强课堂教学效率。（3）、重视听评课工作，全面提高教师业务素质。（4）、中心校加大对各校的