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教学中的互联网搜索之蝙蝠和雷达教学设计一、 教案背景：1、面对学生：小学四年级2、学科：语文3、课时：第2课时二、教学课题：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文第八册第三单元11课蝙蝠和雷达。三、 教材分析：蝙蝠和雷达是九年制义务教育六年制小学语文第八册的课文。这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们，自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣，对人类的创造发明有所启示。短文在讲述蝙蝠奇异的飞行特点时，生动有趣，易于激发学生的好奇心。科学家做的三次有趣的实验是这篇课文能提高学生学习兴趣点的所在，类似讲述科学常识的课文，学生往往感到难理解，兴趣不高，所以在学习这篇课文时要用好这三次有趣的实验，教师可以通过生动直观的课件，让学生充分感受实验的乐趣和实验结果的出乎意料，从而更加充分地激发学生的好奇心。课文重点在于蝙蝠的飞行特点和雷达的发明。有了前面的铺垫，这个重点的地方可以水到渠成地处理。教师可以用直观的课件，生动演示超声波和无线电波的传播和接受方式，激起学生对科学的兴趣和乐于探究的精神。四、学情分析：四年级的学生在蝙蝠和雷达这两方面有一定的知识积累，他们能模糊知道蝙蝠的样子和夜间飞行这一特点，大体知道雷达在我们生活中起到一定的作用。这两方面的知识男同学知道的比女同学要多一点。但学生们在蝙蝠利用超声波导行和雷达通过无线电波传播信号这两个方面不了解，更不清楚这两种波的传播方式。小学生易于接受生动直观的科学常识，所以在导学时，教师要善于用好课件，把科学知识生动地呈现给学生。五、学习目标：根据上述“教材分析”和“学情分析”，现制定如下学习目标：1、认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、读懂课文内容，理解文中重点词语。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。重点难点1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。四、教学方法：1、网上搜集蝙蝠和雷达资料。2、课件展示。3、阅读感悟。4、讨论交流。五、教学过程： 一、激趣导入大千世界，生物万千，它们各有各的特色。啄木鸟不停啄食大树的虫子，在这样剧烈的抖动下，它的小脑袋却安然无损；美丽的蝴蝶在花间翩翩起舞，刚刚它的翅膀还是黄色，怎么转眼间就变成了蓝色?蝙蝠在漆黑的夜晚飞行，一根细小的丝线它都不会碰上这是多么神奇呀！今天，老师和同学们一起走近蝙蝠，一起感受令人惊叹的蝙蝠的奇特本领。1、板书课题，学生齐读课题。二、检查预习：认读生词，朗读课文1、认读生词“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、障碍物、荧光屏、横七竖八”等生词，要求读正确并及时评价。2、 分自然段朗读课文，字音读准，读通顺流利，学生及时做出评价。三、激发兴趣研读课文1、 认识蝙蝠，谈蝙蝠。出示图片，引发学生根据生活经验谈对蝙蝠的了解，并出示从网上搜集的蝙蝠资料。有关蝙蝠的网址有：/view/17933.htm/i?word=%F2%F9%F2%F0&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao1232、 感悟蝙蝠夜间飞行的奇特本领。（第3自然段）蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。通过朗读感悟引导学生体会蝙蝠夜间飞行的灵巧，学生朗读时及时评价引导。3、 体会科学家对蝙蝠的有趣研究。（46自然段）课件演示科学家做的3次有趣试验，通过生动展示，引导学生感受出乎意料的试验结果：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的，从而更加激起科学家的好奇与研究之心。4、 感受蝙蝠飞行的秘密。（第7自然段）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 通过朗读感悟和看图片，引导学生感悟蝙蝠奇特的探路方法。 有关蝙蝠飞行秘密的资料网址有：/i?word=%F2%F9%F2%F0+%B3%AC%C9%F9%B2%A8&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123 /question/347612382.html /program/zoujinkexue/topic/science/C13031/20041014/101724.shtml蝙蝠飞行特点演示：5、 雷达的发明和应用。（第8自然段）雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。出示图片，认识雷达，感叹科学家的研究和发明，感叹蝙蝠的奇异本领。百度搜索有关雷达资料网址：/view/1457.htm/show/1/23/3fdfe98d740bda29.html/photo/1D9AO5wsHKheZNquaFBDOA=/4548917098621429373.jpg/20090401/0/20090401132957457372499.jpg相关网址有：/images/goods/20100912/7007350bdfd9ff91.jpghttp:/0724/upfile/201005140954003593.jpg6、回扣前文，感叹飞机的安全夜航。（第1、2自然段）四、 拓展延伸。1、 蝙蝠被称为会飞的“活雷达”，人们向大自然的生物学习，从他们身上受到了启发，发明了很多有趣而有用的东西，这就叫“仿生学”。2、 交流学生知道的仿生学发明。百度有关仿生学的资料：/view/803.htm/view/478a6c6ba98271fe910ef981.html/Uploadpic/200810/30/ED7541646.jpg/attachement/jpg/site1000/20070914/0019b91ec94408548dcf0f.jpg五、 谈收获。六、作业设置1、仔细找一找，我们生活中还有哪些地方也用到雷达？2、寻找身边的仿生学，并记录下来。3、好书推荐：奇妙的仿生学七、板书 蝙蝠和雷达 嘴 )蝙蝠 障碍物 耳朵 ( 天线 ） 雷达 障碍物 荧光屏 （六、教学反思：蝙蝠和雷达是一篇讲述科学知识的文章，文章重点部分蝙蝠用超声波探路和雷达传播信号的方式比较难懂，文字介绍很抽象，学生不易理解。如何在这一重点难点上进行突破，是引导学生学好本课的关键所在。教学本课时，我从蝙蝠奇特的飞行特点入手，先引导学生感受这一飞行特点的奇妙，由此激发学生的好奇心和探究心。科学家做的三次有趣试验充满乐趣，试验结果让人感到意外，揭开蝙蝠飞行的秘密让人感到兴奋！此处，我一次次引导学生体会科学家执着的探究精神，从而引导学生对科学家产生敬仰之情，对科学家的研究成果产生尊重和兴奋之情。有了上述情感铺垫，对科学家的伟大发明雷达，学生就水到渠成地表示出赞叹。超声波和无线电波的传播方式可以先引导学生回想一年级下册学过的回声一课，同时调动学生生活体验，让学生体会在平静水面投下一颗石子时水波的的变化，以此引发学生共鸣。此时结合网上搜集材料和自制课件，把超声波和无线电波的传播方式生动直观地展现在学生面前，学生就容易理解了。这时，