99年度科技大学评鉴.doc

國立高雄海洋科技大學 N Na at ti io on na al l K Ka ao oh hs si iu un ng g MMa ar ri in ne e U Un ni iv ve er rs si it ty y 9 99 9 年年 度度 評評 鑑鑑 資資 料料 表表 專業類系所 撰寫參考 中中華華民民國國 9 99 9 年年 8 8 月月編編印印 8 8 月月 1616 日修訂日修訂 2 99 年度科技大學評鑑 專業類系所專業類系所 評鑑資料表 撰寫參考 目目 錄錄 壹 系壹 系 所所 務發展務發展 3 3 貳 課程規劃貳 課程規劃 1515 肆 學生學習與輔導肆 學生學習與輔導 2727 伍 設備與圖書資源伍 設備與圖書資源 3636 陸 教學品保陸 教學品保 4040 柒 學生成就與發展柒 學生成就與發展 4747 捌 產學合作與技術發展捌 產學合作與技術發展 5353 附件一附件一 評鑑資料表版面評鑑資料表版面 附件二附件二 課程學習地圖範例課程學習地圖範例 附件三附件三 職能發展圖範例職能發展圖範例 附件四附件四 計畫成效及研究成果海報樣式計畫成效及研究成果海報樣式 附件五附件五 實驗室簡介樣式實驗室簡介樣式 附件六附件六 評鑑調查問卷評鑑調查問卷 3 壹 系壹 系 所所 務發展務發展 評鑑指標 一 能依據學術專業的發展特性及社會環境需求 配合學校及學院之中長程發展目 標 規劃其專業系所之願景與運作機制 二 各項行政措施均能依據系務發展的規劃及達成 有效運作 並能顯現具體的成 效 訪評參考要項 一 系所發展目標與方向 二 各種系 所 務發展相關委員會運作之情形 三 系所經費 空間的充足度 來源 使用與分配辦法對系所研究與教學發展的助 益程度 四 系所重點發展之特色 五 自我評鑑之相關辦法與規章 自我評鑑規劃 執行及後續追蹤機制 六 系所對於提昇學生素質之具體策略 七 針對前次評鑑 訪視 建議事項處理情形 佐證資料 1 1 1 系所組織章程 1 1 2 系所務發展相關資料 1 1 3 系所的專業課程發展與核心能力相關資料 1 2 1 系所各種委員會設置辦法及法規彙編 1 2 2 96 98 學年度系務會議紀錄 1 2 3 96 98 學年度教評會議紀錄 1 2 4 96 98 學年度課程會議 課務諮詢會議 本位課程會議等會議記錄 1 2 5 96 98 學年度會議通知及會議決議 1 2 6 96 98 學年度簽呈 發文及來函 1 2 7 96 98 學年度碩士學位口試會議 1 3 1 有關討論經費執行與決議之系務會議紀錄 1 3 2 有關討論空間 儀器設備購置之系務會議紀錄 1 3 3 系所空間 儀器設備使用辦法及使用情形 1 4 1 有關系所重點發展特色之系務會議紀錄 1 5 1 本校自我評鑑辦法及系所自我評鑑辦法 1 5 2 本校 99 年 6 月 7 日 8 日自我評鑑報告與建議事項因應改善 由教務處提供 1 5 3 自我評鑑建議事項因應改善執行情形之考核 1 5 4 96 98 學年度本系學術績效考評項目及記點表 1 6 1 系所教師升等 評鑑 優良教師評鑑選之相關辦法及執行情形相關資料 1 6 2 教師課程講授意見調查 學生意見回饋等資料 1 6 3 96 98 學年度系所活動剪影 1 7 1 95 學年度科技大學評鑑報告建議事項改善成果 請依改善成果列出相關資料 4 特色及優點 1 系發展方向明確並具特色 凝聚全系共識 根據產業需求 具體規劃系所發展願 景 特色及研究重點 與短中長程計畫 並能逐年檢討實施成效 以獲得多項產 學研究計畫之具體績效 2 團隊共同經營系務 系務公開透明 空間設備共同管理使用 師生和諧團結 共 同營造友善氛圍 使師生零距離 更能達到輔導學生效果 3 系團隊組織化 效率化 具備系務發展各委員會設置辦法 組織分工健全 各委 員會均能具體發揮功效 4 系經費與人力資源豐富 並能有效應用 積極爭取學校資源與產學合作資源 系 經費逐年上升 並能充分應用資源 聘任充足行政人力 協助系務發展 5 學校辦理 學術單位績效考評獎勵實施要點 能充分激勵各學術單位提昇行政效 能與辦學績效 取 1 5 名 獎勵金分別為 50 萬 35 萬 25 萬 15 萬及 10 萬元 一 系所發展目標與方向一 系所發展目標與方向 一 系所發展目標之規劃 因應社會發展趨勢調整系所教育重點方向 配合技專校院 系科技術本位 的教育目標 配合全校中長程發展進行整體調整 課程諮詢會議 作詳細而整體的檢視與調整 佐證資料 1 1 2 1 二 系所教育目標的發展 因應校教育目標之系所課程效應 大學部的教育目標 碩士班的教育部標 系所核心的能力及教學重點任務 三 發展教育效能的教育策略 發展教師評鑑 優良教師 鼓勵教師發展有效能的教學活動 實務專題與碩士論文指導 協助教師研究 提供部分經費 彈性應用 四 系所發展重點與方向 重點發展領域 發展策略 5 整合團隊合作 研究資源整合 鼓勵研究計畫申請 鼓勵教師參加學術研討會 五 系所中長程發展規劃 目標及達成期程 系所發展目標與產業需求相關程度 中長程發展追踪考核 二 各種系二 各種系 所所 務發展相關委員會運作之情形務發展相關委員會運作之情形 一 系所相關委員會運作說明 可條列式或敘述式說明 佐證資料 1 2 1 1 二 系務組職運作架構圖 三 系所經費 空間的充足度 來源 使用與分配辦法對系所研究與教學發展三 系所經費 空間的充足度 來源 使用與分配辦法對系所研究與教學發展 的助益程度的助益程度 一 系所經費爭取與運用 1 系所經費來源 敘述系所所有經費爭取之情形 包括 例行分配預算數 教學設備輔助案 研究生費用圖書經費 學生輔導 研究 生口試費用 學生實習費用及保險費 專項輔助經費 新進教師輔助費用 學術單 位績效考評受輔助費用 校內輔助教師研究計畫 校內輔助研究績優費用 重點特 色計畫分配經費 人才培育計畫 產學合作計畫等 請以 96 99 年度 系所經費來源概況表呈現 以圖表示年度總經費逐年上升 95 98 學年度系所承接產學合作計畫成果 95 98 學年度系所承接教育部及政府部門計畫成果 2 校舍整建經費 敘述爭取輔助情形 3 系經費分配辦法 敘述分配情形並以 系所年度經費預算編列流程圖 呈現 4 系所經費對研究與教學發展的助益程度 以敘述或條列方式呈現其成效 二 系所空間充足度與使用 對系所研究與教學發展的助益程度 1 系所空間分配原則 敘述分配管理情形 2 系所現有空間及使用情形 敘述及表格方式呈現 3 系所空間對研究與教學發展的助益程度 6 四 系所重點發展之特色四 系所重點發展之特色 一 系所發展的現況 二 系所發展特色 三 系所重點發展特色之措施 四 重點發展特色之 SWOT 分析 知己知彼掌握先機 五 系所未來發展目標規劃 1 近程發展計畫 2 中程發展計畫 3 遠程發展計畫 五 自我評鑑之相關辦法與規章 自我評鑑規劃 執行及後續追蹤機制五 自我評鑑之相關辦法與規章 自我評鑑規劃 執行及後續追蹤機制 一 自我評鑑之相關辦法與規章 本校為改善辦學績效 提昇整體教學品質 進行自我檢視及改進 作為政策制定及資 源分配之參考 追求教學卓越 特依據大學法第五條 訂定 國立高雄海洋科技大學 校務自我評鑑辦法 本辦法於 98 年 10 月 1 日行政會議通過 佐證資料 1 5 1 1 二 自我評鑑之規劃 1 本校各行政單位及學術單位自我評鑑以每五年舉辦一次為原則 未辦理自評之年度 於每年四月及十一月 由秘書單位自校務基本資料庫中彙整本校最新行政及學術相 關評鑑指標資料 送行政會議討論 並檢討改進 2 本校自評主要工作內容及實施機制 1 主要工作內容 A 成立自評推動委員會 B 訂定自我評鑑行程 C 督導受評單位填報自評資料 D 自評委員實地訪視 依訪視結果撰寫評鑑報告 E 本校自評推動委員會檢視評鑑報告 並研議改善項目 F 限期受評單位執行改善 G 追蹤與考核 7 圖 1 1 自我評鑑之迴圈持續改善機制 8 實施自我評鑑 設置自我評鑑推動委員會 擬定自我評鑑實施時程及經費等相關事宜 依時程通知各單位準備評鑑相關事宜 受評單位填報自我評鑑相關資料表冊 並針對 前次評鑑意見改善情形說明 受評單位依教育 部評鑑意見 擬 定改進計畫 評鑑推動委員會委員辦理模擬訪評 審查各單位評鑑 資料表冊初稿 並檢視前次評鑑意見之改善情形 各受評單位簽請校長遴聘二至四人 校外產官學研專家擔任自評委員 規劃自我評鑑委員實地訪評時程 辦理自我評鑑 自評委員撰寫評鑑報告 受評單位限 期檢討改進 公佈評鑑結果 成績是否優良 將成績納入績效考評 受評單位接受獎勵 依評鑑建議事項 擬定改進計畫 自評推動委員會檢視報告及各單位改進 計畫 核定改善項目及補助經費 自評推動委員會追蹤考核 是否達成改進目標 接受教育部科技大學評鑑 是 否 否 是 否 是 2 本校校務自我評鑑實施機制流程如下圖 圖 1 2 本校校務自我評鑑實施機制流程圖 9 3 擬定 99 年度本校自我評鑑準備工作行程 並經 98 年 10 月 29 日第一次評鑑推動委 員會議通過 4 規劃本校 99 年度自我評鑑工作行程 5 規劃 99 年度自我評鑑暨科技大學評鑑經費 經 98 年 11 月 12 日本校經費分配會議 通過 共核定 200 萬元 經費項目如下表 表 1 1 本校自我評鑑暨科技大學評鑑經費預算表 單元 仟元 項目說明小計備註 審查費 自評校外委員審查費 3 位 x 24 單位 x 4 000 元 288 仟元 288 交通費2 趟 x 3 位 x 24 單位 x 3 000 元 432 仟元432 誤餐費 包含自評及教育部評鑑 220 人 x 4 元 x 2 餐 x 100 元 176 仟元 176 業務費 包含印刷費 資料影印 委員車票回郵郵資 接駁車等費用 1 104 參考 95 年 教育部評鑑 進行編列 總計2 000 三 執行後續追蹤機制及改善措施 1 彙整本校各系所 學院 95 年度評鑑建議事項及未來改進教學發展需求 由教務處 規劃 精進計畫 於 96 年 11 月 22 日教學卓越推動計畫會議通過開始實施 97 年 1 月 16 日辦理精進計畫審查會議 依精進計畫規劃以推動精英留學 開發 E 化 教材 建置 海洋產業人力銀行 等為主要執行目標 實施二年 並且每年依執行 成果辦理精進計畫成果檢討會議 分別於 97 年 8 月 7 日和 98 年 3 月 11 日召開檢 討會議 於每年之執行成效均能達到預定目標七成以上 精進計畫共補助經常門 3 033 900 元 資本門 230 000 元 合計 3 263 900 元經費 作為改進 95 年度評鑑建 議事項改善及配合未來教學發展需求 補助經費如下表 表 1 2 本校評鑑改善精進計畫經費表 單位 元 執行單位計畫執行內容經常門資本門小計 國際學生組推動精英留學721 8000721 800 課務組開發 E 化教材1 713 500140 0001 853 500 校友中心建置海洋產業人力銀行598 60090 000688 600 總計3 033 900230 0003 263 900 10 2 依 95 年度評鑑建議事項及改善本校各單位教學研究環境 由研發處規劃自 93 年開 始 每年提撥校務基金經費補助各單位教學實驗設備 以改善教學研究品質 並且 於每年進行提昇教學實驗設備補助計畫執行成效實地訪視 以確實督導計畫執行 計畫執行實施流程如下圖所示 每年補助經費如下表及各單位補助經費圖及表 1 4 圖 1 3 本校執行提昇教學實驗設備補助計畫流程 表 1 3 每 年補助經 費表 單位 元 年度件數核定補助金額 962233 002 191 971623 173 466 983142 372 435 992644 961 850 合計171270 172 349 各計劃主持人填寫自評表 研發處彙整 自評表彙整後送本校校務基金管理委員會委員 經 費稽核委員會委員審視 辦理年度補助案實地訪評 校務基金管理委員會委員 經費稽核委員會委員組成 專案審查小組 分組審 查 訪評 上年度所有設備使用情形本年度截至 12 1 驗收情形 公告考評情形 11 12 表 1 4 96 99 年度各單位獲教學實驗研究設備補助案補助經費一覽表 單位 元 學院系所件數金額 水產食品科學系1014 632 400 水產養殖系711 721 818 海洋生物技術系1116 783 800 院級96 166 550 水圈學院 漁業生產與管理學系612 029 510 安全衛生中心1308 000 教務處511 020 209 進修部12 699 000 電算中心412 395 074 圖書館11 480 000 行政單位 總務處22 474 480 海洋工程科技研究所38 896 000 海洋環境工程系1113 558 855 院級14 898 000 造船工程系813 164 400 微電子工程系816 062 563 海工學院 電訊工程系1411 219 887 海事工程科研中心11 850 000 航海科技研究所36 808 523 航運技術系69 190 000 院級11 000 000 海事學院 輪機工程系623 159 958 基礎教育中心1916 286 060 語文教育中心53 021 579 通識教育委 員會 體育教育中心45 534 700 海洋休閒管理系410 731 093 航運管理系57 696 596 院級21 163 000 資訊管理系611 089 944 管理學院 運籌管理系713 130 350 註 請逕自向本校評鑑資料中心確認數字 13 3 本校為改進 95 年度評鑑建議事項及提昇教學品質 積極加入國立高雄應用科技大 學所承辦南區區域教學資源中心第二期獎勵大學教學卓越計畫 提升教學品質改善 計畫 之夥伴學校 本校獲得最高額度補助 於 99 年度開始實施 將能改進評鑑 缺失及提昇教學品質 4 於 98 年 10 月 12 日行政會議通過成立自我評鑑推動委員會 並且籌組本校實地模 擬訪評小組 評鑑委員及分組簽請校長核定 並於 98 年 10 月 29 日召開自我評鑑 推動委員會第一次委員會議 5 於 99 年 1 月 21 日召開第二次自我評鑑委員會議 進行第一次模擬訪評 進行評鑑 簡報並檢視 99 年度科技大學評鑑資料表 評鑑委員經討論後撰寫評鑑報告 提供 各單位作為改進及提昇教學品質之方針 6 於 99 年 1 月 25 日至 99 年 3 月 12 日依評鑑委員分組 規劃各行政及教學單位進行 分組模擬訪評 各分組委員經討論後撰寫評鑑報告 由教務處彙整後提供各單位作 為改進及提昇教學品質之參考 7 於 99 年 4 月 2 日至 99 年 4 月 16 日進行實地模擬訪評 由分組評鑑委員依評鑑行 程進行單位簡報 參觀設施 資料審查 個別訪談等 委員經討論後撰寫評鑑報告 提供各單位參卓 8 於 99 年 6 月 7 日及 8 日辦理行政類 專業類自評工作 各受評單位聘請校外具行 政經驗之專家學者 3 人 擔任自評委員 至各單位進行實地評鑑 評鑑委員經討論 後撰寫評鑑報告 提供各單位參卓改進 9 依每階段模擬訪評及自我評鑑結果 公布於學校評鑑資訊網頁 並分送至各受評單 位參卓 根據評鑑委員意見之改進項目 各受評單位需擬訂改進計畫 改進評鑑建 議事項 每年接受自評推動委員會之追蹤考核 四 辦理學術單位績效考評獎勵 1 學術單位績效考評相關辦法與規章 本校為強化各學術單位 含各系 外語中心 基礎中心及體育中心 績效股利全體師 生提昇教學 研究及服務效能 提昇教學品質以強化競爭力 擬訂 國立高雄海洋 科技大學學術單位績效考評獎勵實施辦法 2 學術單位績效考評實施規劃 由學校設置 本校學術單位績效考評委員會 負責審查考評事宜 考評方式以學術 單位之整體表現 包括教學輔導 研究 服務 系務推展等為考評項目 分項記點 以全學年之績效總數進行評比 每學年度績效考評評比結果由校長核定前五名之單 位 由校長於公開場合表揚發給獎狀及獎勵經費 10 萬 50 萬元 由各該績優單位 系務會議討論獎勵經費之用途 14 六 系所對於提昇學生素質之具體策略六 系所對於提昇學生素質之具體策略 一 多元管道提昇學生專業素質及就業優勢能力 1 學生代表及校友代表參與課程規劃會議 2 整合學生服務活動與社群資源建立互惠關係 3 鼓勵學生參與校內外各種競賽 提升優勢實務能力 二 系所全力支撐提昇學生專業素養之具體策略 1 全體教師傾全力支援教學活動 並安排輔導時間 運用網際網路資訊 影音數位等教 學措施 office hour 輔導 專題講座等相關教學活動 2 業界專家協同教學 3 教師協助指導實務專題 4 辦理各種研討會 專題演講 產業參訪等活動 三 執行多元管道入學廣進優質學生 四 訓練學生整合理論與實務能力 圖 1 4 系所多元管道提昇學生素質之具體策略 15 圖 1 5 系所全力支援提升學生專業素養之具體策略 表 1 5 本校多元入學管道 研究所四技二技五專 1 碩士班甄試 含在 職專班 2 碩士班考試 含在 職專班 1 高中生申請入學 2 推薦甄選 3 技優甄保 4 聯合登記分發 5 運動績優甄審 甄試 6 身心障礙甄試 7 產學攜手計畫專班 8 繁星計畫 9 轉學考 10 進修部考試 1 單獨招生 日間部 2 推薦甄選 3 技優甄保 4 聯合登記分發 5 進修部考試 1 免試入學 2 推薦甄選 3 聯合登記分發 4 轉學考 16 貳 課程規劃貳 課程規劃 評鑑指標 一 能因應專業特性 社會及產業需求 以及學生特質 並且依據學生學習目標建 立良好的課程規劃 運作及檢討機制 二 課程結構與內容能夠符合知識結構層次 專業發展及人文關懷的特性 以培養 學生專業實務能力 人文素養 並達成具體成效 訪評參考要項 一 課程規劃運作及檢討機制能配合學生培育特色及目標 並兼顧產業需求及系 科本位課程情形 二 系所課程發展能明訂學生基本能力 三 專業實務課程開設情形 四 課程開設能滿足學生多元選擇之需求情形 五 課程總學分數及各年制學分數之適切性 六 針對前次評鑑 訪視 建議事項處理情形 佐證資料 2 1 1 系所教育目標與核心能力制定歷程及會議紀錄 2 1 2 98 學年度課程表及課程概要 2 1 3 系所課程委員會 課程諮詢委員會組織章程及會議紀錄 2 1 4 討論有關教學年度及課程規劃相關會議紀錄 2 1 5 系所職場專業能力分析與能力指標分析表 南區區域教學資源中心計畫之職涯 分析 2 2 1 系所學生基本能力制定與課程檢核 2 2 2 人文關懷及社區服務相關活動剪影 2 2 3 系所本位課程發展相關會議紀錄 2 2 4 系友問卷調查表及問卷回收數據與成果 2 3 1 實習及實務專題實施辦法 2 3 2 產業參訪與產業實習名單及相關活動剪影 2 3 3 專業實務課程內容摘要 2 3 4 業界師資協同授課相關辦法及執行情形剪影 2 3 5 參加實務專題比賽等檔案紀錄 2 3 6 系所專題演講活動及辦理研討會活動報導及執行情形 2 4 1 系所院各學程課程及規範 2 4 2 系所跨系 跨校修課名單及就讀輔系名單 2 4 3 系所各學期開課紀錄及選修課程開課統計表 2 4 4 系所辦理學分班及非學分班課程內容摘要及相關會議紀錄 96 17 2 6 1 95 年度科技大學評鑑報告及建議事項改善成果 請依改善成果列出相關資料 特色及優點 1 具備課程發展規劃與回饋檢討機制 具有完整的課程發展與改善機制 並導入學 生 系友及產官學研專家之參與 使課程規劃更能符合產業需求 2 目標導向的課程規劃 課程規劃根據系之發展方向與特色 並且考量學生背景 產業需求 與學生出路 3 具備教育目標之制定與改善機制 教育目標與核心能力具備學生 系友 及產業 意見回饋機制 核心課程備有能力確認機制以提升學生學習成效 4 重視實習實驗課程 實習實驗課程規劃與配置合宜 並能利用產學合作計畫資源 配合專題演講 專題製作等課程 導入產業界資源 提供學生實務教學與訓練機 會 一 課程規劃運作及檢討機制能配合學生培育特色及目標 並兼顧產業需求及一 課程規劃運作及檢討機制能配合學生培育特色及目標 並兼顧產業需求及 系科本位課程情形系科本位課程情形 一 課程規劃配合學生培育特色及目標 並能兼顧產業需求 1 學生培育特色與基本能力規劃 1 大學生日夜間部學生來源特色說明 並且說明於課程發展所規劃之基本能力 2 碩士班學生來源特色說明 並且說明課程發展規劃 列表 校訂及院訂必修基礎課程及通識課程名稱與學分表 3 教育目標與學生應具核心能力制定 敘述系所特色與產業人才需求 發展完作專業課程 培育實務人才 確定其具備 之 核心能力 詳敘系所目標及核心能力之制定理念 綜合考量校及學院之教育目標與理念 配合系科本位課程規劃 18 圖 2 1 教育目標與核心能力制定機制 A 大學部 教育目標 核心能力 1 2 3 教學重點 1 大一 2 大二 3 大三 4 大四 B 碩士班 教育目標 核心能力 教學重點 19 2 學生培育目標配合社會及產業需求 1 培育目標與本位課程發展需求 系所人才培育目標 本位課程發展 人才培育現況分析 可參考 職涯分析手冊 內容 2 產業人才需求 可參考 職涯分析手冊 內容 二 課程規劃之運作與檢討機制 1 課程規劃機制 配合系所發展重點及目標 兼顧產業需求與本位課程 進入職場產學合作 專業基礎學科及通識課程 課程開設滿足學生多元選擇 課程制定和發展機制完善 課程規劃理念及流程 圖 2 2 課程規劃機制圖 20 圖 2 3 本校課程及教學發展組織及運作機制 2 課程實施回饋與檢討機制 課程回饋檢討之理念說明 對於教育目標及核心能力之達成 課程規劃組織與成員 1 學生之意見回饋 2 畢業系友之意見調查分析 21 3 本校課程及教學發展組織及運作機制 圖 3 產業界及學術界參與課程規劃情形 理念說明 產業界及學術界參與課程規劃之情形 敘述說明並列圖或表 4 課程結構 配合系所發展重點 分規劃專業領域敘明規劃理念 課程規劃分校 院 系之規劃情形 二 系所課程發展能明訂學生基本能力二 系所課程發展能明訂學生基本能力 一 本系人才培育目標 人才培育之理念 學生應具備之基本能力核心能力 二 學生專業能力與課程規劃 專業能力與課程規劃理念說明 職場專業能力分析與能力指標與建議修課課程表 職涯分析手冊 三 學生能力推動策略 課程規劃理念 課程實施方式 產業應用教學研究提升學生能力 四 學生能力養成之具體作法 實務專題 執行 競賽 簡略敘述 產業實務實習 規劃與執行情形 略敘 輔導機制 師徒制 TA 導師 預警等 略敘 五 實務能力之培養與成果 1 實務專題 實務專題理念說明與培育目標 理念與目標 規劃實施情形 實務專題發表題目一覽表 22 三 專業實務課程開設情形三 專業實務課程開設情形 實務課程開課理念 實務課程規劃 人才培育計畫與實務課程相結合 一 專題製作執行情形 二 學生實習與校外產業參訪實施成果 三 專題討論執行情形 四 辦理實務研討會與專題演講之執行情形 五 人才培育相關計畫之執行成果 六 業界專家協同授課之執行情形 四 課程開設能滿足學生多元選擇之需求情形四 課程開設能滿足學生多元選擇之需求情形 一 課程多元選修機制 課程規劃朝向 必修學分數少 選修學分數多 的彈性原則 多元選擇 開設選修學分數 鼓勵學生跨科系 跨校選課 多元學習 跨系跨領域學程之開設 開設暑期學分班 配合人才培育計畫提供模組課程 二 多元選修課程規劃落實情形 選修課程逐年進行檢討改進 部分選修課程之 2 年開課一次 以減輕教師授課時數負擔 配合人才培育計畫執行 開設產學實務課程 以因應產業人才需求 於 96 年 99 年度已開放多門暑期學分班課程 系選修課程開課統計表 本系學生跨系 跨校修課情形 五 課程總學分數及各年制學分數之適切性五 課程總學分數及各年制學分數之適切性 一 課程學分數規劃原則 訂定總學分數之依據 23 課程學分數依 必修學分數少 專業選修學分數多 之彈性原則 必修學分數為選修學分數約 倍 依學校排課規定及內容屬性 二 畢業總學分數之適切性 配合教育政策 產業所需之跨領域專業知識 表 畢業學分結構 各學制課程流程圖 三 課程學分數規劃說明 校訂共同必修 院共同必修 系專業必修 選修之學分數 24 參 師資結構與素養參 師資結構與素養 評鑑指標 一 能因應發展願景與中長期計畫聘任合適之專業師資 二 教師能於教學 學術研究 產學合作及專業服務上充分發揮其專業知能 並具 良好的具體成果 訪評參考要項 一 師資學位 研究或技術領域配合學生培育目標 專業課程規劃與系所發展目 標之關聯情形 二 專任教師之博士師資比 實務師資比及助理教授以上師資比 三 教師增 續聘與系所發展目標的配合性 四 兼任教師實務經驗配合課程需要之情形 五 提升教師實務專長之相關策略與績效 六 系所各級師資升等情形 七 針對前次評鑑 訪視 建議事項處理情形 3 1 1 將每位教師基本資料研究成果等整理後放置於資料夾 3 1 2 學生培育目標 專業課程規劃與系所發展目標之系務發展會議 課程會議記 錄 3 2 1 96 98 學年度產業實務實習 學生與指導教師名冊 3 2 2 教師專業實務經驗 3 2 3 教師專業證照 3 3 1 增聘 續聘專兼任教師系教評會議紀錄與簽名 3 3 2 本校教師評鑑辦法 佐證資料 3 4 1 96 98 學年度系所兼任教師實務經驗基本資料 3 4 2 96 98 學年度系所業界教師協同授課基本資料及成果 3 4 3 本校專兼任教師遴聘作業要點 3 4 4 本校遴選業界專家協同教學實施要點 3 5 1 96 98 年度系所教師產學合作與研究計畫 3 5 2 96 98 年度系所教師專業期刊論文及專利 3 5 3 96 98 學年度系所教師赴產業機構進行評鑑 輔導 督導等記錄資料 3 5 4 96 98 年度教師研討會論文 3 5 5 96 98 年度教師獲獎榮譽 3 5 6 96 98 年度教師參加論壇 研討會議資料與照片 3 5 7 96 98 學年度系辦理教師至產業參訪剪影 3 6 1 本校各級教師升等審查作業要點與法規 3 6 2 95 年度系所教師參與本校教師評鑑資料 佐證資料 3 7 1 95 年度科技大學評鑑報告建議事項改善成果 25 請依改善成果列出相關資料 特色及優點 1 教師研究專長領域 均能符合系所發展目標與專業課程規劃 2 有計畫性的進行教師專長配置與培育工作 使全系教師專長能因應系所特色領域 之教學與研究所需 3 具備新進教師培育制度 使其專長符合教學與研究所需 4 整合系所資源與產學合作資源 有效提昇教師實務專長 5 全系教師積極參與產學合作與研究工作 教師產學研發成果亮眼 一 師資學位 研究或技術領域配合學生培育目標 專業課程規劃與系所發展 目標之關聯情形 一 師資學位 研究或技術領域 師資結構說明 師資專長說明 符合學生學習需求說明 表 3 1 本系專任教師專長領域與職涯之關聯情形 領域職種姓名最高學歷專長開課名稱 領域 領域 註 系上專任教師依規劃之發展重點 將專長分為不同領域 列表 二 專任教師之博士師資比 實務師資比及助理教授以上師資比 26 一 專任教師之博士與助理教授以上師資比 目前師資結構說明 敘述逐年增聘及升等情形 列表 96 學年度至 98 學年度有教師級職比例表 二 專任教師之實務師資比 教師實務經驗之專長領域的特色 實務經驗應用於教學 各專長領域教師能相互溝通及跨領域合作 列表 現有專任教師相關實務經驗 表 3 2 現有專任教師相關實務經驗 職種教師最高學歷實務經驗 三 教師增 續聘與系所發展目標的配合性三 教師增 續聘與系所發展目標的配合性 說明現有教師的增 續聘與系所發展和課程需求進行規劃 系所教學研究主要發展方向 整合教學團隊發揮團隊精神 系所增聘教師的情形 四 兼任教師實務經驗配合課程需要之情形四 兼任教師實務經驗配合課程需要之情形 因應課程規劃相關課程需求 聘任兼任教師強化系上課程需求 兼任教師主要來源 表 3 3 兼任教師學歷專長及授課情形 職種性名學歷現職專長教授科目 五 提升教師實務專長之相關策略與績效五 提升教師實務專長之相關策略與績效 專任教師實務經驗說明 將實務研究成果整合在教學上 因應系上長期發展目標及產業發展之需求 績效提升教師之實務專長 1 產業參訪情形 可附參訪照片及說明 27 2 參與國內外研討會 表 3 4 出席國內外學術會議發表論文 年度出席國內學術會議出席國外學術會議 96 97 98 99 3 爭取全系教師參與整合型計畫 藉由產官學研究計畫執行 發揮教師研究能量及實務專長 整合相關教專長 進行實務研究工作 表 3 5 96 98 學年度情形本系執行研究計畫 年度姓名計劃名種擔任工作起年月經費來源計畫金額 4 每學期不定期舉辦教師教學 研究 與實務分享座談 5 鼓勵教師利用課餘參與個人專長相關之各種實務研習活動 六 系所各級師資升等情形六 系所各級師資升等情形 說明本校各級教師升等均三級三審 學年度起本校實施新聘教師六年內至少升等一次的聘任 系所教師升等情形說明 28 肆 學生學習與輔導肆 學生學習與輔導 評鑑指標 一 能具體規劃與整合相關資源 制訂有效協助學生學習之制度與策略 二 能針對學生基本能力 專業能力 學習歷程制訂學生之生活 學習及就業輔 導機制並具體落實 訪評參考要項 一 學生基本能力及專業能力指標制訂與執行情形 二 學生學習履歷檔案建置及使用情形 三 系所畢業門檻制訂情形 四 學生之生活 學習及就業輔導機制之實施情形及配套措施 五 針對前次評鑑 訪視 建議事項處理情形 佐 證 資 料 佐證資料 4 1 1 系所的典型工作職種 核心能力與課程名種對照表 4 1 2 宣傳系所特色 理念 教育目標與核心能力之相關活動剪影 4 1 3 系所職涯分析手冊 4 2 1 系所學生 數位化學習履歷 填寫概況表 4 3 1 系所產業實務實習課程辦法及實習手冊 4 3 2 系所實務專題討論實施辦法及實務專題製作辦法 4 3 3 96 98 學年度學生通過英文檢定名單 證書影本 4 3 4 系所其他畢業門檻制訂 4 4 1 96 98 學年度系所學生校外賃居導師訪視紀錄表 4 4 2 96 98 學年度教師課餘留校時間一覽表 4 4 3 96 98 學年度導師輔導計畫表 輔導紀錄表 4 4 4 96 98 學年度教師課餘留校輔導紀錄 4 4 5 96 98 學年度學生輔導會議紀錄 4 4 6 96 98 學年度系所教學助理實施辦法 4 4 7 96 98 學年度系所教學助理輔導紀錄 4 4 8 96 98 學年度教師輔導學生專題製作報告 4 4 9 96 98 學年度教師指導研究生論文報告 4 4 10 96 98 學年度教師至產業界訪視學生校外實習剪影 4 4 11 系所學生校外實習輔導手冊 4 4 12 96 98 學年度系所學生產業參訪剪影 特色 1 本系教師以教學研究為重點 不分假日 每週常常上班五天以上 能充分提供 29 及優 點 時間輔導學生 2 導師熱心輔導工作 與家長聯繫密切 3 成立教學助理制度 協助導師輔導學習活動 4 制度性且計畫性實施學生輔導制度 每學期定期討論協調課程與輔導 5 配合專題製作課程與產業實務實習課程 提昇學生實務專業能力 成功使學生 與產學界媒合 一 學生基本能力及專業能力指標制訂與執行情形一 學生基本能力及專業能力指標制訂與執行情形 一 學生基本能力指標制訂與執行情形 配合校教育目標 規劃基本能力課程 包括校共同必修課程和專業基本能力課程 校共同必修課程規劃及理念 包括通識課程 含校核心能力課程及院核心能力課程 語文課程和其他課程 含體育 軍訓及服務學習 專業基本能力課程規劃及理念 依系所教育目標和核心能力進行規劃 大學部核心能力 碩士班核心能力 圖 4 1 校內共同通識課程科目及學分配置圖 30 圖 4 2 本校基本能力制定與改進機制 二 學生專業能力指標制訂與執行情形 系所專業能力需求 可參考職涯分析手冊 系所專業能力及能力指標分析 可參考職涯分析手冊 系所核心能力與專業課程發展規劃 表 4 1 系所專業能力分析指標與對應課程 專業能力類別專業能力能力指標對應課程名種 類別 11 2 3 4 5 31 專業能力類別專業能力能力指標對應課程名種 類別 21 2 3 4 5 二 學生學習履歷檔案建置及使用情形二 學生學習履歷檔案建置及使用情形 內容如下面敘述 圖 4 3 全校數位化學習歷程檔案基本架構 一 MeWork 學習與教學歷程檔案建置及使用情形 依本校於 96 年 11 月 22 日召開之 教學卓越推動計畫 會議決議 配合教學卓 越推動重點特別提撥學校經費 97 年 2 月至 98 年 1 月規劃執行 精進計畫 於計 畫中委請本校電算中心建置 MeWork 作業平台 提供學生及教師將個人學習及教學歷 程 完整建構與紀錄 於此 MeWorK 網站學生能建置個人的基本資料 個人修課情 形紀錄 得獎及特殊表現紀錄 生涯規劃 個人相簿等 使得學習教學成果能以數位 方式保留 使學生能展示屬於具有個人特色的學習履歷 對於教師層面 能建立教師 個人教學研究成果力成檔案 在此 MeWork 作業平台可以隨時將個人的教學學習歷程 檔案匯整成具有個人風格的履歷資料 至目前教師建置率達 80 二 校園數位學生學習歷程檔案建置及使用情形 1 校園數位學習歷程檔案建置 本校加入 南區區域教學資源中心 夥伴學校 於 99 年度申提 提升教學品質 計畫 獲得通過 計畫中推動全校校園數位學習歷程檔案之建置 此系統供學生依 系統作業流程操作使用 建構完正的個人學習歷程檔案 包過 個人基本資料 生涯規劃 生活服務 我的作品 我的留言板 等 建構與記錄學生個人 學習歷程 同時將學習成果及求學過程中累積的生活學習經驗以數位化方式保留 可以與家人 朋友 雇主 教師共同分享 建構數位化學習履歷服務平台 並且結 32 合校務行政系統 將學生學籍 課程 成績等資料配合課程地圖進行修課狀況直接 匯入統合分析 提供學生對於未來選課規劃參考 2 E portfolio 建構目的 1 學生層面而言 A 數位化學習履歷檔案服務平台能建構與紀錄屬於學生個人學習歷程 將學習成果 數位化方式保留 藉此系統能將學生學習歷程資料轉換成求職或求學履歷資料 提供求職或求學時的參考 B 服務平台能提供學生計畫性地搜集在校的成果作品 學習心得及學習過程的詳實 記錄 建構與記錄屬於個人的學習履歷 藉此及早規劃未來 C 服務平台與學校校務行政系統結合 能將學生個人修課情形與系所所訂定學生基 本能力 專業能力進行統整分析 其分析結果提供學生對於未來選讀課程 專業 證照取得等學習生涯規劃之參考 圖 系所課程學習地圖 圖 系所職涯進路地圖 系上自行規劃 圖圖 4 5 系所職涯發展圖 圖 4 4 系所課程學習地圖 系上自行規劃 33 三 系所畢業門檻制訂情形三 系所畢業門檻制訂情形 一 透過校定與院定共同必修以培育學生發展基本能力 依校教育目標 規劃培育學生基本能力 校定 35 48 學分 課程 主要包括語 文 校核心通識課程 分類通識課程 基礎科學課程 院核心通識課程等 學生必 須修畢上述必修課程 才算完成畢業的基本門檻 二 系所的必選修基本門檻 本系的畢業學分為 學分 其中專業必修為 學分 選修為 學分 其中 75 必須為本系的專業選修 為 學分 修滿應修之必修及選修科目 學分成績及格且 操行 體育各學期成績均及格 使得畢業 三 產業實務學習以增進學生職場實務經驗 本系因應教育部技職司對於技職教育的期許 訂定本系校外實習辦法 本系學 生必須利用寒暑假期間進行產業實務學習 完成時熄後繳交實習報告 經輔導教師 與實習教師評分及格後授予 學分 於實習前辦理說明會 實習完成後系上辦理實 習心得發表會 四 英文能力的基本門檻及其學習輔導措施 1 英語能力列為畢業門檻 為配合國際化推展及提升本校學生英語能力 本校已於 98 學年度 將全民英檢 初級訂定為全校應與基本畢業門檻 本校為督促學生擁有國際視野並有能力與國際 資訊接連 設定英文畢業門檻 學生必須於畢業之前通過門檻便能取得畢業證書 由外語中心負責全校英文教學任務 學校相關單位並教育英文學習園區 線上英文 能力模擬檢測等豐富教學資源 英文加強班等輔導學生學習 2 學生英語能力分級測驗 為提升學生英語能力及 適性教學 於入學進行分級考試 使學生能依其自身 英語能力適性學習 並且於課程規劃時 將檢定考試內涵融入課程內容 清楚確實 掌握學生學習程度之情況 3 未達畢業門檻之輔救措施 若學生於三年級下學期結束前 至少參加過 2 次英檢測驗仍未能通過 可於四 年級修習每週 2 小時 0 學分共 18 週之英語能力輔救教學課程 學習成績評核結果通 過者始可畢業 五 多元多樣服務學習課程 發揮愛人愛己的精神 為使本校服務學習課程多元 多樣化 並將愛人愛己的精神藉由妥善的課程規 劃融入於學生的生活中 加強理論與服務實作教育之融合與平衡 使學生具體體驗 學習 作為與學習能力之養成 達到服務學習教育的目標 本校 98 年 9 月於學務處 34 下成立 服務學習組 專責統籌服務學習課程將服務學習課程列為必修課程 服務 學習課程之設計如下 1 基礎服務學習課程 0 學分 2 小時之課程 包括基礎課程 講座 社區服務 學習 競賽與反思與回饋 2 專業服務學習課程 0 學分 2 小時之課程 結合系所專業與服務學習開設課程 3 通識 人文關懷與實踐 課程 深度理論與經驗講授 校外服務 六 知水親水的游泳課程 發揮海洋特色 為健全學生體魄以及培養親水 知水 識水 樂水 本校游泳列為畢業門檻 其規劃方式為大一新生體育為必修 並將游泳列入課程項目 修業時間為 1 學年 其課程規劃 分配均經相關會議討論 本校於楠梓 旗津兩校區分別設有標準室內 室外游泳池 充分提供學生全年使用 四 學生之生活 學習及就業輔導機制之實施情形及配套措施四 學生之生活 學習及就業輔導機制之實施情形及配套措施 學生於就學期間在生活 學習及就業輔導方面 本校已設置完善的輔導機制 使 學生得以充分學習培養其基本能力與專業能力 系所單位為最重要初級輔導單位 並 且結合其他相關單位包括學務處 教務處 校友及就業輔導中心等 相互配合執行相 關業務 協助學生就學期間在安全無慮環境下 獲得優質學習能力 本系無論在個案 追蹤輔導管道 都暢通良好且獲得良好效果 依各種輔導機制下提出簡要說明 一 學務處生活輔導組的輔導機制良好 1 結合全校系所班級導師與輔導教官制度的執行考核 並且進行學生問題的輔導與 追蹤 2 舉辦新生始業研習 邀請本校各處室進行業務報告 協助新生迅速適應大學校園 生活 3 規劃每年度導師研習會議 並邀請校外專家經驗紛享 提升導師輔導知能 4 綜理學生獎懲請依出缺曠記紀錄 執行學生出缺席預警制度及學生生活輔導相關 事宜公告通知 5 學生住宿之各項輔導措施 包括辦理宿舍防震及防災演練 身心障礙生安全互助 編組 辦理幹部 CPR 急救訓練 使學生具備急救知識與技能 以增進學生住宿安 全與生活品質 6 24 小時無休的校園安全中 本校緊急聯絡電話 楠梓校區 07 3630062 旗津校區 07 5712620 辦理 清寒學生學費減免 與實施急難救助慰問 積極協助家境清 寒學生就學 35 7 學生校外住宿之各項輔導措施 包括辦理交通安全教育 宣導學生遵守交通安全 規則 降低車禍發生 協助處理租屋糾紛 導師 教官協助學生賃居訪視業務 推廣生活服務教育 二 學務處課外活動組的輔導措施 1 建立與學生最密切的助學措施及其相關辦法 例如配合教育部政策辦理 就學貸 款 弱勢學生助學計畫 生活服務學習助學金作業要點 成立 春陽獎助學 金 安定清寒學生在校生活 2 建立優秀學生獎勵措施 對於表現優異的學生積極獎勵 以鼓勵學生上進爭取最 高榮譽 例如 服務績優獎助學金辦法 學業成績優良獎學金辦法 學生研 究成果獎勵辦法 運動績優獎助學金辦法 優秀學生短期研習獎助學金 學生社團含學會優秀幹部獎勵金 等相關措施 協助學生安心與快樂就學 三 學務處學生諮商組的輔導措施 1 協助導師與學生輔導相關會議 2 轉介特殊的學生諮商個案處理 及時掌握與回報狀況 協助系所導師主任等相關 資源 並與家長密切聯繫 四 校友暨就業輔導中心的輔導措施 主要任務係將產業求才資訊傳遞給學生 進行畢業生就業媒合 並進行在校生 執業及生涯規劃輔導 開拓就業機會輔導畢業生就業及提供有關就業資訊 協助學 生的具體措施與相關業務 包括每學年舉辦生涯規劃與職涯發展相關活動 在校生 及畢業校友的就業 升學 通過國家考試 取得證照情形 調查畢業校友現況 每 年舉辦就業博覽會媒合畢業生就業 協助全校所有科系所辦理之 校外及海上實習 爭取業務相關計畫辦理職涯輔導 配合委員會辦理就業宣導與媒合活動 五 教務處在學生學習輔導機制之相關措施 1 定期舉行全校課程會議與教務會議 執行與檢討各項教學工作 為學生建立完整的學習內容 2 定期修正課程 由系課程諮詢委員會結合校外產官學研專家 每三年進行課程檢討 再經由系 院 校課程委員會進行課程修訂 以符合系所核心能力人才培育之需求 3 建置支援教師教學績效管理機制 支援教師教學績效管理之內容包括成績登錄管理 畢業證書發送 學程證明 課 程表 授課表 課餘留校時間 網頁公告教學進度表等 有效支援教師教學效能 六 教學資源中心在教學輔導機制之相關措施 36 整合教學資源並進行分析檢討 以協助教師教學改進 其主要業務包括遴選成 績優秀學生擔任教學助理 進而增進學生學習效果 辦理 教師教學成長研習會 提供教師間經驗交流與觀摩 評選優良教師 網路教學意見評量 期中成績預警 整合學生完整學習資料 建構數位學習平台 協助數位畫教材製作 整合師生教學 互動共享的教學平台 始系所教師可以掌握學生的學習概況 適時予以學習輔導或 提供諮詢建議 七 系配合校及行政單位協助學生在生活輔導措施 對於學生學習輔導的透述系務會議或學習輔導會議處裡學生的生活學習問題 由系所推動學生輔導工作 每學期定期召開週會 於週會時間進行學生溝通與意見 交流 調查本系教師課餘留校時間表 公佈於本系網頁及各班級 鼓勵同學參加利 用 各扳導師進行校外住宿生訪視 加強輔導學生校外住宿安全 八 系推動 產業實務實習 之輔導執行概況 配合本系 產業實務實習 實施 本系全體教師進行產業界評估 協助學生至 優良企業實習 實習前舉辦 實習說明會 進行產業公司與實習學生媒合 並分派 教師擔任實習指導老師 於實習期間委派指導老師至產業公司進行訪視並鼓勵附狀 藉由 產業實務實習 之推動促進畢業生就業媒合事宜 至目前本系已成功媒合 位畢業生 九 系配合人才培育計畫執行進行學生學習輔導 配合教育部 同科會 職訓局等政府機關人才培育計畫之執行 結合產業實務 經驗 進行模組化課程實施 能提升實務教學效果與學生的學習效能 同時邀請業 界專家協同授課 37 伍 設備與圖書資源伍 設備與圖書資源 評鑑指標 一 能依據系所發展之需求 購置充分適