跨越百年的美丽导学案教案.doc

跨越百年的美丽师生教案一课前学生讲故事 1.主持人胡艺丹：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，上午好！我是（ ）组的（ ）号（ ），今天的课前三分钟展示由我们（）组为大家表演。让我们一起喊出我们组的口号：（ ）。带着这份热情和自信，相信你们的表现会更加精彩！大家掌声欢迎！ 2.展示：我们的展示完毕，谁给我们评价？学生评价。3.主持人：喜欢这个故事吗？从这个故事中我们应该懂得要勤奋学习多读书。读书不仅可以增长知识，还可以增加见识。俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。同学们说，可以给我组加多少分呢?（加分）这一次（ ）组确实表现得不错，希望下节课的小组更精彩！现在请刘老师带着我们进行这节课的学习！二 前后贯穿，整合内容一、导入课题著名雕塑家罗丹曾说过“生活中不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛”。这节课，让我们跟随作家梁衡，开启美丽的发现之旅。齐读课题。（18 跨越百年的美丽） 过渡：课前每个小组都能积极去预习课文,谁愿意带大家展示预习的成果?我们先给（ ）组一个机会。一、 检查预习1、对于居里夫人课前你搜集了那些资料？生说。评价：你的语言很流畅，看来课前做了很多的准备。2、 白净端庄 美丽庄重 评价: 发音很准确，声音也很好听，大家把掌声送给他。读了这组词语，你有什么发现吗？ （评价：看，你长了一双孙悟空的火眼金睛，说明你预习课文时特别认真！我们都要向你学习！同学们说对吗？ 2.坚定刚毅 顽强执着 这组词语哪个小组愿意读？同学们的声音真洪亮！读得很有味道！这组词你又发现了什么？生说，评价。4.这篇课文是一篇散文，说到散文，我们都知道虽然内容表达随意，但也是围绕一个中心去表达的，谁能用一个词来概括课文的中心？（美丽）不错，谁愿意来针对这个中心词，你能提出什么问题呢？（提出疑问）古人说：“学贵有疑，疑则进也，小疑则小进，大疑则大进！”同学们提出了疑问，就是进步的开始！继续进步！预习展示到此结束！请刘老师带着我们继续学习。谢谢大家！三、自主学习1.师过渡：同学们的表现都很精彩，我们可以给（）加（）分。现在，我们就接着大家提出的疑问继续学习：居里夫人的美丽到底表现哪些地方呢？拿出你的导学案，静心走进课文，相信，你一定有所收获！四.汇报交流 过渡语：看到同学们交流的这么热烈，老师就知道，你们肯定又有了许多收获！我们先请（）组来谈你们的体会。(一) 交流讨论导学案的第一个问题?A：大家好，我是（ ）组的（ ），我们组认为，居里夫人的美丽体现在两个方面，就是她的外貌美和内在美。首先我们想谈一下她的外貌美，请大家把课本翻到第二自然段：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。从这句外貌描写中，我们看到了一个美丽、庄重的的居里夫人。（板书：美丽、庄重）大家哪个组还有补充？B：大家好，我是（ ）组（ ），还有一句话，大家请看第二自然段：一位年轻漂亮。通过这句话，我们感受到了居里夫人很美丽，但是她长期的进行科学研究变得很憔悴。A ：理解的很深刻！还有谁要补充？ C：我们组组想读一读居里夫人的美丽。A：好，让我们学着他们租的样子一起感受居里夫人的美丽吧！（生齐读）我的汇报结束，谢谢大家！师过渡：你们小组的分享让居里夫人那美丽、庄重的形象定格在了我们心里。（板书：美丽、庄重）居里夫人的外貌的确很美。但人的美更是那种看不到的内在美，这种美方为永恒，文中哪些语句又写了居里夫人的内在美呢？哪个小组愿意说？D：大家好，我是（）组的（），我们组找到了这段话：请把课本翻到（）页。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。大家看这个词一锅一锅，终日，我们体会到居里夫人为了提炼她非常的执着。让人感到敬佩。哪个组有补充？E：大家再看这个词烟熏火燎，烧痕。居里夫人每天都在这样的环境中度过，她美丽的容貌肯定会被影响，看了真让人心疼。请F说 F：还有一个词：废弃的破棚子，让我们感受到她工作的环境也非常的差。D:同学们很会学习，抓住了关键词语读出了自己的体会，现在，再请同学们读读这段话，读着读着，你眼前仿佛出现了怎样的画面？师：从这段话中，你又感受到了什么？（坚定执着的美）G：我还想补充，请大家看这句话：经过三年又九个月。虽然居里夫人是如此的执着坚定，但他提炼的只是0.1克的镭。更让我们感受到了的她的执着。师：不错，作者就是运用了这两个数字做了一个极大的对比，让我们真切的感受到居里夫人执着的精神。D:那个小组还有补充？请HH: 大家好，我是（）组的（）我们组关注了这句话，请大家把课本翻到：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活上和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。请大家拿起笔圈出这个短语：默默地工作。我们小组体会到了居里夫人为科学所作出的巨大牺牲。但她还是默默地工作，这种美让人感受是一种无私的奉献之美I：我们组课前查了一下镭，它是一种放射性元素，能治疗癌症，皮肤病的作用。但它也能让人中毒，引起骨癌和白血病，居里夫人就是因为白血病而死的，大家想一想，她明明知道镭能对人产生危害，但她还是默默地工作，这是对科学献身的美，是我们平常人做不到的。 D： 我们再来看这句话，谁再来读一读？（她什么也不管，只是默默地工作）她到底不管什么呢？生：她不管（镭射线在无声地侵蚀着她的肌体），不管（美丽健康的容貌在悄悄隐退），不管（眼花耳鸣，浑身乏力），甚至不管（皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视），只是默默地工作。J：我们组想读一读，来送上对居里夫人深深地敬佩（再指生感情朗读） 哪个小组再从其他的角度来谈谈居里夫人的美丽。K大家好，我是（）组的（），我们组关注了，请大家把目光聚焦在这段话上：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或者任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。这些数字让我们体会到居里夫人的一生获得了许多的荣誉，但她却把所获得的奖章拿给她的女儿玩，说明她看中的不是这些。大家同意我的观点吗？ L：大家再想能获得诺贝尔奖的多了不起呀，但她却一点也不看中，还把奖金捐给了科研事业。真的是视名利如粪土。K：所以这是一种淡泊名利的美。（板书）M：我觉得居里夫人好伟大，这种美也是一般人做不到的。四、回旋读文，升华美丽1.（音乐）同学们，居里夫人的一生是执着追求的一生，是无私奉献的一生，回味着她一生的美丽，我们仿佛又回到了一百年前，看到了报告会上（课件出示）（齐读）“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”我们怎能忘记，三年又九个月，一千多个日日夜夜，化验室里（课件出示）（生1读）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”我们更不能忘记，默默工作的她所失去的一切（课件出示）（生2读）“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活上和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。”我们深知，她一生获得了许许多多的荣誉，但是（课件出示）（生3读）“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”2.著名科学家爱因斯坦这样评价居里：（课件出示）（齐读）“在所有的著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”3.出示句子：而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。再回头看这句话，你觉得当时定格的是什么？仅仅是做报告时的形象吗？生：定格的不止是她的外貌，还有她默默奉献的精神，淡泊名利的精神。4.师：这就是居里夫人，这就是他跨越百年的美丽的经典，她的美丽定格在历史，定格在每个人心里，在世人眼里居里夫人的美还有很多。爱因斯坦还写过这样一篇文章来悼念玛丽居里，请同学们默读课本104页阅读链接部分，说一说，你又看到了一个怎样的居里夫人？N:学生读阅读链接，然后简单谈体会。（我看到了一个的居里夫人）。5.师：如果现在让你写一段话。表达你对美丽的理解，你会怎样写呢？美丽是。学生连写，请生读。总结：美好的品德，执着的追求，淡泊名利，服务社会，只有这样的美丽才可以跨越时间，成为永恒。才能成为一种-齐读课题。6.现在，我们再来回顾全文，看看作者又是通过哪些具体事例来体现居里夫人的美丽的？（生汇报：提炼镭元素这件事例体现了居里夫人的执着追求、献身科学的美丽，把奖章给女儿当玩具的事例体现了她的淡泊名利。）正如同学们所体会的那样，作者就是通过这样的两件具体事例，让我们领悟到了居里夫人所体现的科学精神。（张贴板书：具体事例）五、类比阅读，领悟异同在我国的科学领域里，也有很多用自己的一生诠释着美丽的人，下面，就让我们走进主题丛书中的丑小鸭变成白天鹅和“千手观音”陈中伟。课件出示主题丛书阅读要求。从第2页丑小鸭变成白天鹅和第21页“千手观音”陈中伟两篇文章中，自选一篇，阅读后，完成