杜泽镇中心小学三年发展规划.doc

衢江区杜泽镇中心小学三年发展规划（2012.092015.07）1、 学校基本情况1、办学条件。杜泽镇中心小学座落在钟灵毓秀的铜山溪之畔，交通便利。目前学校占地22079平方米，生均达25.58平方米，建筑面积生均9.7平方米。学校现拥有一幢教学楼，一幢行政多功能楼，一幢学生公寓和餐厅，一幢教工宿舍，标准化操场一个。学校藏书？册，生均？册。学校教育信息化建设水平较高：现有计算机教室2个，学生计算机？台，教师办公用机？台，班班拥有多媒体教学设备，建有学校网站、校园广播系统、学校安全监控系统等教学辅助系统和教育管理系统。同时学校拥有音乐教室、舞蹈教室、美术教室、劳技教室、科学实验室、图书室、藏书室、学生阅览室、教师阅览室、少先队队室、心理咨询室、卫生室、体育器材室等专用教室，教育教学设施齐全。 2、师资水平。学校现拥有20个教学班，目前在校学生？人，教职员工？名，专任教师？名，其中大专以上学历占？，本科学历占？，小学高级教师？人，占专任教师的？%。所有教师均具有相应的任职资格。目前，学校拥有“衢州市名师”1人，“市学科带头人”1人，“区教坛新秀”？人，区教研大组成员？人。 3、校园环境。学校绿草如荫，区域功能明显，分为阳光操场，希望广场，足迹花园、社区家园四个部分。整个校园环境实现了“净化、绿化、美化、文化”的“四化”建设，处处弥漫着书香之味，时时洋溢着人文气息。2、 学校现状分析1、 学校的优势。 一学校积淀丰厚，环境优美，有一定知名度。杜泽小学创办于1908年，有着百年的历史积淀。校园布局合理，功能齐全，环境优美先后后获得了浙江省示范小学、省艺术特色学校、浙江省少年儿童平安学校、浙江省雏鹰红旗大队、浙江省首批农远工程先进集体、浙江教育学院教师教育研究基地、市名校、市卫生先进单位等荣誉，具有一定的社会知名度。 二学校办学有一定特色。学校自90年代起，勤于实践,勇于探索，传承历史、敢于超越，锲而不舍地高举素质教育旗帜，形成了一定的团队管理和教科研特色。2、 问题的剖析。一学校的办学条件需进一步改善。做为衢州市名校，学校的专用教室建设，性息化建设，图书年更新，实验器材的配备等诸方的设备设施面还明显滞后于教育教学的发展。集中精力、财力、物力，千方百计争取多方支持，想方设法筹措建设资金，竭尽全力协调多方关系，改善学校办学条件，是学校跨越发展的基础。二学校的管理艺术需进一步提高。学校虽然拥有一支团结协作、业务精干的管理团队。但管理制度还不够健全，管理模式还比较粗放，管理的能动性还未充分激发，引领示范作用还未充分体现，管理实效还有待提高。抓住时机，健全制度，建设梯队，强化责任是学校发展保障。三是师资建设还需进一步加强。审视我校的教师群体，年龄结构相对合理，但学科分布极为不均衡，教师主观能动性不够，整体水平仍需大力提高。树立“人人都是主力军”“颗颗都是螺丝钉”的培养理念，面向全体教师，形成比学赶帮超的良性成才氛围，敦促每一个教师激发起“学校发展，人人有责”的主观能动性，打造一支师德修养好、业务能力强、科研素养深、学识水平高的教师队伍，是学校发展的灵魂。四是教育质量还需进一步提升。教育质量，立校之本。学校的教育教学质量，还未形成良性循环，在全区排名中不够靠前，学校课程未得到很好落实，学生的体艺素养较差。不遗余力致力教育改革，循序渐进夯实质量根基，是学校跨越发展的源泉。3、 发展目标及措施（一）学校发展理念系统学校办学理念：给我六年，还孩子六十年学校管理理念：务实、服务、引领、创新文化建设理念：人育文化，文化育人；师冶文化，文化冶师学校育人理念：有德行、有活力、有智慧、有情趣校训：脚踏实地 仰望星空校风：务实 奉献 合作教风：严谨 互助 创新学风：乐学 善思 力行（2） 分项目标。1、 管理工作：总目标：挖掘“给我六年，还孩子六十年”的办学理念，推进“书香”二字文化建设，规范办学行为，完善管理机制，加强班子建设，追求文化管理，提升学校管理的境界，引领学校、学生、教师向更高境界发展。分阶段目标及主要措施：2012学年目标：挖掘办学理念，完善管理机制，启动文化形象。主要工作：传承挖掘办学理念，提炼校风、校训，制定学校三年发展规划。 搜集、整理、制定各个处室，各个方面的规章制度，形成杜泽小学规范管理手册，形成学校的管理办法。 加强软硬件建设，创建标准化学校。 启动形象工程，设计品位校园文化。2013学年目标：规范办学行为，关注过程管理，加强班子建设，建设校园显性文化。主要工作：细化管理手册，落实管理办法。 加强班子建设，着手后备梯队培养。 围绕学校功能区域，美化校园环境。 关注过程管理，提升学校在同类学校的声望。2014学年目标：提升学校文化形象，创新管理模式，实现文化管理。主要工作：修订管理手册，强化细节管理，关注执行力度。 进行校园显性布置的文化解读，推进隐性文化建设，初显文化校园。 加强软硬件建设，创建现代化校园，力争成为同类地区的窗口学校。2、 德育工作目标：总目标：以“给我六年 还你六十年”的办学理念引领学校德育工作，培养“有德行、有活力、有智慧、有情趣”新四有新人的基础上，逐步实现学校德育工作规范化管理；以“养成教育”为主攻方向，培养具有扎实的科学文化知识，又有较强的实践能力；既能脚踏实地地刻苦勤奋，又能积极探索指导家庭教育新途径、新方法，创建三位一体家庭教育的特色，扩大学校“家庭教育”在社会的影响；拓展少先队活动社会化机制，培养“规范不失个性、合作又能竞争、继承又勇于创新”的少先队员，少先队工作能形成自己的特色。2012年度目标：理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。主要工作： （1）丰富和深化“养成教育”内涵,完成合理的校园文化。（2）以“班集体建设”为重点，加强学生思想道德建设，营造良好的班风、学风和校风。努力争创以“示范班”为目标，树立一批先进典型形成示范性群体。（3）积极开展学校社团、少先队、班级等组织的功能，确定主题，开展学生自主教育活动， 从而增强学生自主教育能力。（4）加强德育骨干队伍建设，认真组织班主任例会，通过学习交流探讨等形式，反思工作中的得与失，不断提高班主任管理水平。（5）加强德育实践基地的活动管理，提高基地活动的教育性、实践性、创新性。2013年度目标：加强班级关注德育体验教育，提高学生心理素质，推进“养成教育”的实施，争创德育先进学校和红领巾示范学校。主要工作：（1）强化班主任主动发展意识，形成一批特色班级。（2）聘请优秀家长担任辅导员，合理利用课余时间开展各类教育活动，是学校和社区成为互动、双向的文化教育基地。（3）做好班主任考核评定工作，注意总结“班集体建设”中的好经验，加强对班级管理和学生教育效果的评价，增强班主任管理能力和教育能力。（3）根据区行为规范示范校建设要求，补充、完善各项德育制度，形成有效的德育运行机制。积极争创自动自律化的雏鹰大队,让学生在自主性教育和体验活动中落实养成教育。进一步理顺和完善大队部的管理体制和运行机制,引导队员自我管理、自我教育.（4）不断提高心理健康辅导质量，优化学生心理环境。落实对家长闲暇教育的指导，营造和谐的家庭氛围，优化家庭育人环境。2014年度目标：总结、推广班级管理的成功经验，推进特色中队建设，编写校本教材，评选骨干德育教师，促进学生心理健康发展。主要工作： （1） 开展学校特色班级申报活动，鼓励各班形成有个性、有特色的班风。（2） 抓好我校在社区基地的各项活动，树立在社区的品牌形象。 （3） 继续开展德育学科竞赛，逐步提高德育学科的实效性。 （4）开展骨干班主任的论坛、经验介绍等活动，将学校德育工作经验进行总结， 并树立德育工作典型人物，提升学校整体德育教育水平。 3、教学工作目标：（教学改革、教学质量、学生学习、性息技术）（教务处提供）4、教育科研：（立足课题研究）5、师资队伍建设：总目标：经过三年的努力，在实践中检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”的教师专业成长程式，建设一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明的教师队伍，逐步缩小与其他学校教师专业水平的差距，让更多的孩子享受到优质的教育资源，有效地推进素质教育在杜泽小学的全面实施。分阶段目标及主要措施：2012学年目标：加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制。主要工作：1、建立教师专业化发展的相关评价机制。 2、搭设自我实现平台，建立“教师业务成长档案”。 3、开展教学调研，为优化教师课堂教学提供明确的方向，并开展相应的学科组活动。2013学年工作目标：加强学科组建设，改善教育教学实践。主要工作：1、开展学科组活动，提高教师专业发展水平。 2、立足“课堂教学的问题性研究”，关注常态课质量。 3、加强课题研究，大力开展基于课堂教学问题的“个人课题”研究的工作。2014学年工作目标：深化校本培训，形成教师专业发展良好环境。主要工作：1、开展学科组活动成果展示。 2、汇编优秀课例集。 3、进行优秀学科组和教科研先进个人评选。6、总务后勤目标：总目标：优化校园环境建设，运用先进的管理科学于后勤工作，规范各项制度，做好学校的综合承办、后勤组织人员、财务等诸多方面的管理。2012学年目标：建立有效管理机构，形成科学管理系统。主要工作：1、根据学校整体目标规划，总务工作制定全面计划，做好安排，尤其在学校布局，建筑设计，环境建设，仪器设备的购置等方面有个长远的发展规划和近期的打算。处理好长远和近期，整体和局部，内部和外部的关系。2、从学校整体目标出发，总务工作内部合理进行分工，事事有人负责，分工不分家，团结协作，许多事情需要总务人员集体努力才能办好。协调好与各教研组、处室、班级的关系，有些工作必须动员全校力量才能完成，同时还要争取社会的支持和帮助。3、从本校实际出发，完善总务、后勤领域的相关制度建设，充分发挥人力、物力、财力、信息、时间、空间的作用及组合作用，以最小的消耗，取得最好的整体效益。4、创建标准化学校。2013学年目标：有计划地对人员进行相关培训学习，提高总务工作人员的素质与业务水平，提高工作效率。主要工作：1、根据学校目标规划和各科课标的要求，制定好总务工作计划。有计划地改善教学仪器、设备、用品，改善校园环境，为教育教学提供良好的条件。2、根据教学各阶段的要求，主动做好总务保障工作，从物质条件上保证教学顺利进行，使总务管理与教学工作相适应，与教育教学协调一致，把学校有限的教育经费用在教学急需的地方。3、总务工作人员深入各处室、教研室，主动听取意见，改进工作，办好食堂，把食堂的工作做得更好。维护师生的健康和安全。2014学年目标：协调指配适当，加强指导与沟通加强食堂工作管理，完成A级食堂的评审。主要工作：1、抓好经费预算，计划用钱，分清主次缓急，合理开支，严格财务制度，遵纪守法，反对铺张浪费。2、建立健全岗位责任制，各种财产都有专人保管，建立保管、使用、奖励、赔偿制度。3、重视环境育人的作用，注意学习环境的绿化、美化，优美整洁的环境陶冶学生的高尚情。四、 组织落实1、 组织机构规划落实的总监控人：孙振中管理工作责任人：徐敏德育工作责任人：刘锦军 教学工作责任人：叶章召 教科工作责任人：陈小玲 师资队伍建设责任人：叶章召、陈小玲 后勤工作责任人：杜雨明5、 保障机制学校三年自主发展规划的顺利实施，需要以下方面提供保障：1.更新教育观念。进一步深化教育改革、全面推进素质教育，更新教育观念是前提。全校上下武装起“六年影响一生”的教育理念，弘扬群策群力，凝心聚力，跨越发展。2.强化进取意识。全校上下要强化自强意识、机遇意识、发展意识、开拓意识，自我加压，负重奋进，咬住目标，迎难而上，百折不回。3.争取政策支持。学校的改革与发展需要上级领导的政策扶持和一定的物力、财力作保证。