国立竹南高中第一次月考高二国文科试题.doc

國立竹南高中第一次月考高二國文科試題學科代號：10壹、單選題(每題二分)一、晚遊六橋待月記：其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。這段文字與下列何者相呼應？()月景、山僧 ()斷橋、蘇隄()春雪、寒梅()朝煙、夕嵐。二、臺灣通史序：郢書燕說，猶存其名；晉乘楚杌，語多可採。這段文字旨在說明：()收集史料之不易()史料混雜，真偽難辨()史料缺損，取証困難()史料保存之重要。三、連橫稱：修史固難，修臺之史更難，以今日修之尤難。乃因()臺灣固無史()舊志誤 謬，文采不彰，且多闕而弗錄()徵文考獻不易，更兼戰事頻仍，史料盡失()斷簡殘編，蒐羅匪易，郭公夏五，疑信相參。四、臺灣通史序一文中，作者不佞之幟是()拓殖斯土，為子孫萬年之業()發揚種性()取金匱石室之書，以成風雨名山之業()以二三陳編而知臺灣大事。五、甲、顧自海通以來，西力東漸乙、眷顧前途，若涉深淵丙、每移案，顧視無可置者丁、瞻顧遺，如在昨日，令人長號不自禁戊、顧人之常情，由儉入奢易。以上顧字，字義共()二解()三解()四解()五解。六、下列引號內文意之解說，何者有誤()以管窺天，以蠡測海比喻所見之小() 半付祝融與回祿之災，祝融同於回祿()婆娑之洋婆娑形容盤旋舞蹈的樣子()正經界指畫分疆界。七、秦香蓮本為鍘美案中的角色，為阿旺嫂所飾，如今既以散戲，何以作者兩度提稱秦香蓮而不直稱阿旺嫂，是何原因()對歌仔戲的熱愛()突顯其賴戲()忽視其角色()觀眾沒精神。八、火光一閃一滅，照見彼此的臉。秀潔清楚地感覺到，心中有一股激烈的什麼，在急速的擴張著。乃因秀潔()渴望找個安分勤懇的種田人嫁了()已原諒阿旺嫂的脫戲，而心情倍感舒暢()對團員缺乏敬業精神，感到悲憤()對金發伯對歌仔戲的熱愛，有深切的感受。九、老實給你講，這邊的人也不是捨不得孩子哭的，剛才在戲臺上，你跟我講小的在哭，我給你說管他去哭，。阿旺嫂說這些話，主要的用意是()解釋自己並非溺愛小孩()為自己故意賴掉那段戲道歉()強調自己臨時缺席是因沒有觀眾()陳述自己對歌仔戲的忠實態度。十、袁枚祭妹文與韓愈祭十二郎文情感之不同處是()覺得與死者臨終時未能見面而遺憾()為自己無後嗣而憂()覺得自己對死者未盡到應盡之責任()覺得自己似已衰老將死。十一、此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉！作者此言()不欲告知俗士，意在保護景致，免遭無端破壞()欲將景致留給自己與風雅之士獨享()寓有曲高和寡之孤獨感()佛門清修之地，不欲俗人闖入。十二、甲、始得西山宴遊記。乙、晚遊六橋待月記。丙、赤壁賦。丁、黃州快哉亭記。戊、岳陽樓記。己、墨池記上述文章，不屬於貶官之後所作的有。()甲丙丁()乙戊()甲丙()乙己。十三、今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。所謂奇觀是指()杏桃提早開花，與梅花爭妍()杏桃與梅花，在春雪中齊放()杏花在春雪中開放，紅花白雪相映成趣()晚開的冬梅與杏桃相繼開花。十四、關於祭文，何者鍺誤()祭文有散文、韻文、騷體等形式()因為要藉由宣讀以告死者，故古代祭文多用韻語駢文()祭十二郎文與祭妹文皆為散體祭文之名作()祭十二郎文與祭妹文皆為傷悼手足而作。十五、下列中的字，何者不是動詞()遠官河南，亦無子女()西力東漸()叟！不遠千里而來()王餽兼金。十六、孟子曰：作於其心，害於其事；作於其事，害於其政。由此可知，危害政治的禍源是()暴虐的君主()搖擺不定的政策()無盡忠之心的臣子()邪惡的思想。十七、下列何者為非()五百年必有王者興，其間必有名世者。即為虎嘯風生，龍吟雲萃，君臣遇合，相得益彰()豈好辯哉，予不得已也。乃因孟子欲正人心，息邪說、距詖行、放淫辭()彼一時，此一時也。意謂見風轉舵，隨機應變()罪我者，其惟春秋乎！是因春秋一書僭越天子褒善貶惡，賞功罰罪之權。十八、下列選項中，何者為是()由周而來，七百有餘歲矣，以其數則過矣；以其時考之，則可矣。意謂其時應有聖君賢相出，以平治天下()夫子若有不豫色然，意謂孟子心中早有體認()君子不怨天，不尤人乃因君子逆來順受()夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當今之世，舍義我其誰也由此可知孟子才為世出。十九、若於齊，則未有處也。無處而餽之，是貨之也。意謂在齊國時()出處未定，而以貨財取我，是以我為奇貨可居也()尚未出仕，而餽我財貨，是濟我窮困也()決心歸隱，無需財貨，而以財貨取我，是以我為貪財之人()並無事故，於名義上未有所處，而以貨財取我，是欲使懷惠也。貳、多重選題(每題二分)二十、關於臺灣近代歷史的敘述，不列何者正確()朱林以下，輒啟兵戎是為了反抗日本統治()竟以島夷，海寇視之島夷是指荷蘭人()英人之役，美船之役，法軍之役。這相逼而來的外交兵禍，臺灣守軍皆遭重創()續以建省之議是指同治十三年劉銘傳奏請臺灣建省之事()重以改隸之際，兵馬倥傯改隸之際是指清人從鄭成功手中奪取臺灣的統治權。二一、臺灣通史序()洪惟我祖先，渡大海，入荒陬荒陬即婆娑之洋，美麗之島的美麗之島()荷人鄭氏之事，闕而弗錄，意謂舊志不曾記載荷蘭人與鄭成功的事蹟()舊志誤謬，文采不彰之誤謬，係指巷議街譚，事多不實而言()烏呼！此非舊史氏之罪歟！，舊史氏之罪係指郭公夏五，疑信相參()籌軍防，興土宜，興土宜謂興辦拓荒事宜。二二、關於第二課所節選的散戲一文中，有關它的敘述結構手法，下列敘述何者正確？()在敘述觀點上，是以金發伯為中心而展開()在時間上，它以開演前和散戲後形成對比()在空間上，它以舞臺上的演出和舞臺下的生活交織在一起()在內容上，以秀潔對現實無奈的抗辯和未來美麗的憧憬交織而成()全文不斷的在舞臺與現實中轉換，令人有人生如戲，戲如人生的感嘆。二三、在散戲一文的後半段中，金發伯說：玉山是應該解散，大家去找一點正經的事情做。下列敘述何者正確？()這是運用倒反修辭法，使文意具有反諷的效果()由此可知，金發伯一直無法肯定歌仔戲的價值()團員的敷衍塞責，是讓他徹底覺悟的主因()最後他要以玉山的招牌大戲十二道金牌當作戲團最後的演出()由他扮演包拯，秀潔飾岳飛，為玉山劇團畫上完美的休止符。二四、連橫與臺灣通史()連橫以十年時間撰寫此書()此書起自唐代，終於割讓，故謂之通史()此書與史記同為紀傳體史書，並為二十五史之一()此書取材宏富，事理詳賅，臺灣府志即據此寫成()此書保存臺灣文獻，其功至偉。二五、章法與修辭()臺灣通史序一文以史字為線索，貫穿全文()晚遊六橋待月記以待月二字貫穿全篇，而通篇卻不見待字()晚遊六橋待月記，以景致濃淡為寫作次序()朱林以下，輒啟兵戎，兵戎借指戰爭()七嘴八舌用了鑲字的修辭法以無意義的數目字插在有意義的字詞間。二六、晚遊六橋待月記一文中，如果月是主角的話，花木則是出色的配角。下列敘述何者正確()杏：孔子講學的地方種了許多杏樹，故杏林成為教育界的代稱()梅：花一般開在大雪未歇之際，故有堅苦卓絕之象徵()桃：花在春天盛開，正是戀愛結婚的季節，詩經說：桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家。()桃花雖豔麗動人，但生長在市井之中，被斥為輕薄，杜甫曾留下輕薄桃花逐水流的詩句()柳：多植於湖畔堤岸，柳與留諧音，故古人常折柳贈別。二七、綠煙紅霧，彌漫二十餘里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於隄畔之草。這段話可以說是全文修辭最濃麗的地方。下列敘述，何者正確()綠煙紅霧是借綠來代替隄岸之草，是借紅來代替杏桃梅花()綠煙紅霧又運用譬喻之手法來描繪春日欣欣向榮的景象() 粉汗為雨運用隱喻及誇飾的手法，喻遊客眾多()羅紈之盛羅紈借代遊客，由此可看出遊客衣著之光鮮亮麗()多於隄畔之草則用轉化的修辭，把株株青草點染的生意盎然。二八、關於明清的科舉制度，下列敘述何者敘述何者為是()表枚年十二中秀才，秀才是指參加童子試錄取而可進入縣學者()接著再參加鄉試，考中者則是舉人，又稱為相公()舉人在次年再參加會試，考中者稱貢士，即袁枚所謂披宮錦()最後要參加殿試，由皇帝主試，錄取者稱進士，其中第一名稱狀元()明清科舉考試，以八股文取士，扼殺讀書人的心靈。二九、晚遊六橋待月記和始得西山宴遊記()前者為西湖遊記中的第二篇，後者為永州八記首篇()前者以西湖之美，美在月景；而月景之美，美在心凝形釋，與萬化冥合；後者以為西山之怪特，在其高峻，不與培塿為類()前者以虛筆寫西湖月景之美；後者以實筆寫西山之特出()前者作於晚明；後者作於中唐()二篇皆借景抒情，寄託遙深，短小精鍊之作。三十、下列敘述何者正確()上下交征利，而國危矣。上下交征利意謂上位的人不斷向人民征取賦稅()佑啟我後人，咸以止無缺意謂文王，武王之後的國君，都能執守正道()壞宮室以為汙池意謂毀壞皇宮，興建苑囿()在彼者，皆我所不為也。孟子言其不為顯貴驕佚之事()戎狄是膺，荊舒是懲是因為戎、狄、荊、舒都是不講仁義之蠻夷。參、形音義測驗：(每格零五分)班級：座號：姓名：(榱)題數尺(般)樂飲酒窀穸邪說(誣)民(奓)戶放之(菹)佝僂挑剔人聲()沸兵馬(倥傯)形音義肆、填充題：(每格一分)一、 序、通()，說明著作的旨趣及經過，原本放置在全書之後，如史記太史公自序、()。後代在敘文之後有增補，才改置於全書之前，於是書前者為()，在書後者為()，合稱()體。二、三袁反對王世貞，李攀龍之()、()。其中袁宏道之作品率真自然，()尢為凸出。三、袁枚為詩，主張(