信任二.docx

第二课时一、复习导入，再现主要内容师：同学们，上节课我们一起学习了信任这篇文章，谁来说一说：这篇文章主要讲什么？生1：主要写了“我”和丈夫到一个无人看管的桃林，自己摘桃，自觉付钱的故事。师评价：既准确又精炼！谁能比较具体地讲一讲呢？生2：师：你的领悟本领真高！语言表达能力相当不错！二、直奔中心，感受喜悦之情1、教师过渡：是啊，这是多么奇特的一次经历啊！作者虽然没有直接和桃园主人接触，但是却从中体会到了桃园主人对每一位前来摘桃的客人的（教师指着课题）生：信任。2、自主阅读，感受喜悦之情师：这种信任给人带来温暖，给人带来喜悦。请同学们快速浏览课文，看看文中哪个自然段最能让你感受到这种喜悦之情？用自己喜欢的符号画出来，反复读读，想想你是怎么体会到的？（学生读、画、品）3、汇报交流师：文中哪个自然段最让你感受到作者的喜悦之情呢？生：第5自然段师（点击课件出示该段）：你是从这段话中哪一处体会到的？生：从“我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中”这句看出。师：的确是令人一目了然的点睛之笔。同学们能不能把这一处读成词？生：师：刚才我们采用了抓重点段、重点句、重点词的方法来理解课文。4、指导朗读，师生评价。师：哪位同学愿意用朗读来传递作者的这一份喜悦之情？师：你们觉得他读得怎样？师：现在我们大家一起来体验这种喜悦之情吧！三、再扣主题，体会信任之情1、直扑文本主题师：同学们，正因为有了彼此间的信任，作者才能感受到亲手摘桃的喜悦，文中哪一句话点明了这个主题？生：“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。”师：找得真准确！一起读。读完教师用红色粉笔圈画“信任和被信任”。（板书：（被信任）2、感悟文本主题师：（指着板书）从文中哪些语句可以感受到桃园主人信任顾客？请大家用心读文，快速找出来读一读，然后和小组里的同学一起交流一下读书体会。（板书：桃园主人）生：自主阅读、小组交流3、全班交流（教师适时点击课件）师：哪位同学先来说一说“你是从哪些语句感受到桃园主人信任顾客的”？生：“狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路师：找得真准确，体会也到位。偌大的一个果园不见主人踪影，却是热情好客的小狗代替主人招呼客人，让我们一到桃园就感受到主人对“我们”的信任！这种“此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和人情味。像这种借助其他事物来刻画人物的方法叫“侧面描写”（板书），起到烘托作用。这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。还有哪些语句呢？生：每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃子自采三里路”。从告示牌上的“自采”也可知道主人信任顾客。师：真是细心的同学！连这么不引人注意的地方也找出来。还有呢？生：屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝你愉快！”师：这一处中的“尽管”一词能把它换成“只管”吗？（比较二词，加强语感能力）生：师：还有哪？生：把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。钱箱无人看管，说明了桃园主人信任顾客。师：很好，还有哪些地方可以感受到主人信任顾客吗？（没人举手）同学们读书很认真，准确无误地找出这四处描写。但是，课文除了写主人信任顾客，还有没有写到“我们被信任”呢？（“我们”）生：有。师：在哪？生：从作者他们摘完桃自觉付钱可以看出。师：嗯。还有吗？生：从丈夫幽默的话“也许会学会的。”因为感到自己得到他人的尊重，心情轻松愉快，连话语中也多了几分幽默。4、语言实践，内化感悟。师：是啊，这次桃园之行，让我们体会到了被信任的喜悦，如果说桃园主人以狗待客的巧妙安排以及纸条上那温馨的话语，给前来摘桃的客人以充分的信任。那么， “我”真诚以待，如数付款的诚实行为，是作者能够感受到喜悦之情的关键所在。（板书：喜悦）因此，当汽车慢慢朝来路驶去时，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏。心里想些什么？（点击课件，说话训练：我不禁回头，久久地注视着那片果林，心想：_。请3人。）生：桃园主人多好啊！他真是一个热情好客、有礼貌，信任每一个顾客的人。师：你是想到桃园主人的为人，很合理。你呢？生：四、拓展延伸，分享幸福之情。1、联系生活，共同交流师：信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信，才能体验到信任与被信任的喜悦。不知同学们在生活中，有没有因为信任别人或被人信任而享受到特别的喜悦与幸福之情呢？先在小组里互相交流一下。指名交流。师：哪位同学愿意把他的幸福经历与大家一起分享呢？生：师：多么令人感动的故事啊！还有谁也想来讲一讲？生：师：这真是一次非常美好的经历！2、师生齐诵诗歌。师：同学们，苏霍姆林斯基说：“对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”不管是我们今天学习的文章，还是刚才同学们介绍的经历，老师都被深深感动了，老师找到了一首关于“信任”的小诗，我们一起来读读。（课件出示）信任就是一抹美丽的微笑，信任就是一双紧握的手，信任是座桥梁，让我们走进彼此的心房；信任是一缕春风，拂去我们心头的寒意；信任是一束鲜花，芬芳了我们多彩的生活。因为信任，世界这般美好；因为信任，你我如此欢畅。3、教师总结：同学们，在生活中，你有过被猜