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_集体备课研讨过程记录（二0 14 至二015 学年第一学期）主备人张瑶辅备人邢素芹 倪海祥 付颖 年级四年级学科数学教材内容亿以上数的认识时间2014.9.3过 程 记 录一、个人初备1、自主探究自主探究是集体备课活动的基础。在这个环节，教师认真逐课对文本进行研读，并依据教学策略初步构思教学设计。初备教师可以把自己的教学建议及困惑在书头上注一注、划一划，也可以在纸头上写一写。2、形成略记个人主备的基础上，主备人和辅备人把自己的教学思路、教学建议及自己的困惑和疑问简要地记录在个人初备略记上，然后按时交给主备人。 3、确定研讨内容主备人根据各初备教师提出的教学思路、建议及困惑，依据教学策略确定研讨的问题及顺序。并把这些问题填写在个人初备反馈汇总表上，以备集体研讨时使用。二、集体研讨主备人根据个人初备反馈汇总表上提出的问题，组织各位老师展开讨论交流。主备人把集体研讨的重点问题做好记录。 三、形成教案集体研讨之后，主备人对集体备课研讨记录的内容进行认真的梳理，综合集体的意见和智慧，形成精品教案。主备人形成的精品教案应符合教学策略的要求，力求精致和完美，力求体现新课改理念。为了保证精品教案及时印发到辅备人的手中。主备人必须在集体备课后两天内把打印的精品教案发到辅备教师手中。 四、构建特色1、每位教师特别是辅备人拿到精品教案后都要对教案进行认真研读。2、根据自己的个性，对精品教案进行深入地推敲、斟酌。可以在精品教案上作旁注，可以对相关的材料进行补充，可以是教学方法的更换，也可以是教学片断的增删，最后形成特色教案。Wel
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