药物化学说课稿.doc

药物化学说课稿尊敬的各位领导，各位老师：大家晚上好！我是新兴职业学院制药营销系的一名新老师，本学期任制药技术一、二班和生物制药技术一、二班共计四个班的药物化学课程，我很荣幸能在这儿为大家介绍药物化学这门课。我将从课程教学目标、教材和教学内容、教法及学法、课程教学程序设计、教学考核方法及教学改革与创新六个方面为大家介绍这一门课程。一、 课程教学目标（一）课程的性质、地位和作用 药物化学既是药学专业的一门专业课，在化学基础课与药剂学、药理学、药物分析、临床药学等应用药学之间有承前启后的相互联系作用，又由于它的研究范围包括了开发新药、合成化学药、阐明药物理化性质，在分子水平上研究药物的作用方式等而使其成为一门综合性学科，并且是药学领域的重要带头学科，学生通过本课程的学习对全面掌握药学领域各学科的知识起重要桥梁作用。（二）课程教学目标 1、知识培养目标（1）了解各类药物的基本概念、分类、作用机制；典型药物的制备原理，合成路线，体内代谢过程、方式、产物；新药开发的基本原理、途径、方法、基本技术。（2）理解典型药物的化学名、构效关系（包括药效和毒性基团）；有关药物的结构改造。（3）掌握各类典型药物的化学结构或结构特点、理化性质和作用特点。2、能力培养目标（1）能写出各类典型药物的结构式、有关药物的结构特点与作用特点。（2）能应用典型药物的理化性质解决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存保管及临床应用的问题。（3）能准确选择药物化学常规玻璃仪器并正确安装基本装置（回流装置、蒸馏装置和搅拌装置）；熟练从事重结晶和抽滤等基本实训操作。 3、素质培养目标（1）拥有生产安全意识，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。(2)具有良好的药学工作者应有的遵守规则、尊重他人职业道德和行为规范。(3)培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养团队精神、合作精神、创新精神。二、教材和教学内容（一）所选教材 1.教学主要教材药物化学，张彦文主编，高等教育出版社，第四版。 本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，立足于培养高素质应用性、技能型药学人才，突出医药职业教育特点和专业适应性，打破传统的学科体系和传统教材形式，按知识、能力、素质结构整合教材体系和内容，注意对学生智力和能力的培养，启发学生创造性思维。2参考资材药物化学，郑虎主编，人民卫生出版社，第五版； 药物化学，郑虎主编，人民卫生出版社，第六版； 有机化学，倪沛洲主编，人民卫生出版社，第五版。（二）课程教学内容概述 1 本书分为总论、各论两部分。总论部分（第十六章第十八章）：以药物的化学结构与生物活性的依存关系为主线展开，讨论药物体内、体外变化对药效的影响，深入分子水平探讨药物构效关系，介绍新药开发的基本思路、方法与技术。各论部分（第一章第十五章）：根据药理作用或药效分章节，化学结构分类，以典型药物、常用药物为中心，重点叙述药物的名称、结构特点、理化性质及其化学基础、归纳主要药物类型的基本结构与构效关系、影响药效各因素关系、药物简明的作用特点及作用机制等内容，并与药物的实际生产、贮存、使用相联系。2重点及难点 （1） 针对各论：其重点为各类典型药物的基本结构、理化性质、作用特点；难点为根据典型药物的理化性质解决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存保管及临床应用问题。 （2） 针对总论：其重点为药物发生变质反应的类型及其影响因素和防止措施，药物的基本结构、溶解度和脂水分配系数、解离度、电子云密度、官能团、键合特性、立体异构对药效的影响，先导化合物的发掘与优化的基本方法，有机药物化学结构修饰的目的；难点为药物发生变质反应的防止措施在工作中的应用，比较药物间的构效关系，先导化合物发掘与优化的基本方法。三、教法及学法（一）教学方法与教学手段1、教学方法：总体上以理论联系实际为主，具体主要以启发式、讲授法、讨论法、法、练习法为主，在实际教学过程中根据不同章节不同内容选用一种或几种方法相结合。（1）启发式教学方式：药物化学是化学与生物之间的桥梁学科。在药物化学理论课教学中，以经典药物的发现过程引述一类药物的研发思路，培养学生创新思维；密切联系临床，讲述药物化学的基本原理和药物设计的基本理念，突出以药物的化学结构为主线的构效关系研究，使学生从药物的基本结构来认识药物的生物学本质。通过对药物化学的各论讲解使学生系统地掌握新药研究和开发的基本理论和实践，引导学生全面掌握药物化学知识。这些教学方式激发了学生的学习兴趣，启迪了学生思维，引导学生主动获取和探究知识。 （2）课堂讲授法：有针对性的讲解每一章或节的重点和难点，根据不同专业学生的实际情况，课堂教学内容稍有变动，大部分有机化学基础较差，课堂上适当的补充和拓展与药物化学知识点相关的有机化学知识点。 （3）课堂讨论法：“学以致用”是教学的出发点和最终目的。，在教学中应非常重视培养学生积极思考问题的能力。因此，针对课堂的重点和难点，结合工作实际情况，提出问题让同学讨论解决，一方面可以增加师生间的互动，另一方面可以达到 “能用、会用、用好、用活”重点药物的教学效果。（4）实训教学法：高职高专培养的是技术人员，社会需要的也是技术型人才。因此，在实训室进行示范教学，2人一组。保证每组学生均有一套完整的实验仪器。通过“教师示范，学生观摩；学生操作，教师指导”的教学方法，做到边学习边观察，使现代化的教学手段与传统的教学手段相结合。注重培养学生的实际操作动手能力，一方面可以巩固和加强学生的理论知识，更重要的是提高实际动手能力，以适应社会的需要。2、教学手段 结合学校的实际情况和药物化学课程的特点，本门课主要采取版书教学。（二）学法 药物化学为09级药物制剂、生物制药、生化制药、药品管理、医药营销专业的学生所设置的专业课程，在这些学生中，以文科生居多，有机化学的基础较差，该门课中的许多结构都是有机化学中的，对于他们确实有一定的难度，所以应该找到一种有效的方法帮助他们学好该门课程，当然每个人都有自己记忆事物的窍门。 本门课程需要记忆的内容很多，学习时宜以结构为中心，由结构联系性质、制备、作用、命名等知识，使学习内容互有联系，形成一个整体。学习中宜重视结构与性质的关系，并以结构、稳定性、鉴别之间的关系为学习掌握的重点。通过学习，要求能由结构推测其性质和化学稳定性，对制剂中可能发生的变化及制备、贮存中可能产生的杂质等能有一定的推测和解释的理论知识，并能利用典型反应对药物进行定性鉴别。四、课程教学程序设计章节教学内容学时备注（实训学时）绪论药物化学简介2第一章麻醉药74第二章镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药5第三章解热镇痛药和非甾体抗炎药52第四章镇痛药3第五章中枢兴奋药和利尿药4第六章拟胆碱药和抗胆碱药3第七章肾上腺素能药4第八章心血管系统药物82第九章抗过敏药和抗溃疡药4第十章抗寄生虫病药物3第十一章合成抗菌药、抗真菌药和抗病毒药5第十二章抗生素5第十三章抗肿瘤药4第十四章甾体激素药物4第十五章维生素62第十六章药物的变质反应和代谢反应74第十七章药物的化学结构与药效的关系3第十八章新药的研究与开发简介84合计7218五、教学考核方法考核方式：闭卷考试。平时成绩：40%。包括上课考情、课堂纪律、平时成绩、实验考试成绩。每项10%。期末考试成绩：60%。满分100分，总成