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文档简介

分数乘法练习课 导学单设计者：王晓英 指导老师： 六年级 班 姓名： 组名： 【学习内容】【学习目标】1、知识与技能：1、理解和掌握分数乘整数和一个数乘分数的意义，并能区分和比较；、统一分数乘法的计算法则，熟练、正确的进行计算；、掌握积和一个因数的大小比较方法，并能熟练应用2、过程与方法：经历观察、讨论、归纳等数学活动，进一步提升学生的合作学习能力和探究能力，培养学生的对比能力和创新能力。3、情感态度与价值观：增强数感，体会自我获得知识的成功感。【学习重点、难点】学习重点：理解和区分分数乘法的意义，统一计算法则，熟练计算。学习难点：乘数是整数和分数的算式意义对比和大小比较一、自主学习【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。1、分数乘整数表示求（ ），一个数乘分数表示求（ ）2、 + + =（ ）（ ）3、12个列式为（ ），24的是多少？列式( ）。4、在( )内填上、或=21 ( ) 21 10 ( ) 0 ( ) 5、一个正方形的边长是3/4分米，它的周长是（ ）分米。6、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2/5，女生有（ ）人，男生有（ ）人我的问题(有问题一定要提)： 自我评价 小组评价 家长评价二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！1、口述下列算式的意义， 10 21 18 235 1.2（1） 观察左右两组算式。比较它们的意义，你有什么发现？（2）口述分数乘数和分数乘分数的计算方法，计算上面各题 （3）整数也可以写成分母为1的假分数，上面两种计算方法一样吗？为什么？（4）你能统一分数乘法的计算方法吗？试试看。3、比较上面各算式第一个因数和积的大小，你有什么发现？为什么呢？4一个不为0的数，乘真分数，乘假分数，积有什么变换呢？三、延伸巩固 自我评价 小组评价【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！【训练反馈】-请同学们认真完成，千万不要出错噢！1、口述下列算式意义，再计算 25 42 0,6 1.22 2、比价破大小21 ( ) 21 25( ) 12 ( ) 12 ( )12 1 1( ) 1
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