苏教版 三年级 音乐 上册 教学进度安排表.doc

三 年级 音乐 第 五 册教学进度安排表2013年8月单元课 题课时周次素 质 训 练 目 标重点、难点辅助措施第一单元我的朋友唱：七个小兄弟乃哟乃音乐是好朋友听：Do-Re-Mi我是小音乐家奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、动：展示与评价41-21、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。1. 活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动.2. 能与同学们合作，创造性地表演。3. 认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。1.磁带。2.整体听唱3.分句模唱第二单元快乐恰恰恰唱：木瓜恰恰恰跳到我这里来阿西里西听：马刀舞、我的家在日喀则动：集体舞跳到我这里来、踏踏、唱唱用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。43-41、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。3、学唱歌曲木瓜恰恰恰、跳到我这里来、阿西里西.4.能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、 x、 x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。1.学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。2.用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。1.游戏。2.整体听唱3.分句模唱 三 年级 音乐 第 五 册教学进度安排表2013年8月单元课 题课时周次素 质 训 练 目 标重点、难点辅助措施第三单元百灵鸟的歌唱：“顽皮的小杜鹃”、“祖国、祖国真美丽”“叫我唱歌我唱歌”听：“对鸟”、“大鸟笼”奏：竖笛接龙动：综合艺术活动45-61、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱祖国、祖国我爱你叫我唱歌我唱歌等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。3、认识“re、fa、la”，巩固对音符的掌握。能吹奏出sol、la、si三个音。1.了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。2.认识“re、fa、la”、填填、唱唱。1.讲故事。2.游戏。3.整体听唱4.分句模唱第四单元采山谣唱：树叶儿飘飘秋天红艳艳溜溜山歌听：八月桂花遍地开采山谣动：音乐游戏“夸秋天”47-81、在音乐中感受秋天大自然的美景。2、演唱溜溜山歌，欣赏二胡独奏曲八月桂花遍地开，河北吹歌打枣初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。1.选择情绪的方法处理歌曲。2.初步掌握全音符和十六分音符的时值。1.讲故事。2.分句模唱3.整体听唱 三 年级 音乐 第 五 册教学进度安排表2013年8月单元课 题课时周次素 质 训 练 目 标重点、难点辅助措施第五单元欢乐谷唱：小朋友的家动画城听：真善美的小世界生生不息动：音乐童话剧休子符的烦恼律动走走停停奏：竖笛练习小快板49-101、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。2、能熟练背唱歌曲小朋友的家，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲动画城；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。3、认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1-i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符的长短和作用。1. 让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。2.认识四分休子符、八分休子符，表演音乐童话剧休子符的烦恼。1.讲故事。2.分句模唱3.整体听唱第六单元牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女听：牧童短笛牧场上的家草原上升起不落的太阳草原赞歌动：学跳蒙古舞用打击乐为歌曲伴奏411-121、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。2、背唱牧童之歌，能自主地处理歌曲牧羊女。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。1. 感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。2.背唱牧童之歌 ，能自主地处理歌曲牧羊女。1.讲故事。2.分句模唱3.整体听唱 三 年级 音乐 第 五 册教学进度安排表2013年8月单元课 题课时周次素 质 训 练 目 标重点、难点辅助措施第七单元爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌听：映山红红星歌游击队之歌解放军的天动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞”奏：竖笛“小宝宝要睡觉”413-141、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。1.提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。2.听赏与歌唱、体验与表演，创造活动1.讲故事。2.分句模唱3.整体听唱第八单元 我又长大一岁了唱：三年级的小男生、长吧，小孩听：小小少年顽皮的小闹钟我怎样长大动：音乐游戏看手势猜旋律，音乐伴随我成长415-161、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。2、能用自然的声音有感情地演唱三年级的小男生、长吧，小孩。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心