诗歌鉴赏练习(分类).doc

诗歌鉴赏练习：1、写景抒情诗要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色；1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）月杜 甫 万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。（1） 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）（2） 从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）2、怀古咏史诗要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今u 感慨盛衰无常u 感慨壮志难酬u感慨国运衰微u抒发爱国情怀u 揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。）；2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）途经秦始皇墓 许浑龙盅虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。(1) 这是一首怀古咏史诗，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。（3分）(2) 本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么? （4分）3、咏物言志诗是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的；3、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。碧玉：出自乐府碧玉歌，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的. （1）两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了， 后者主要用了。 （2）两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了的态度，后者表现了的态度。 （3）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 答： 4对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 A贺诗中碧玉是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。丝绦即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。 B贺诗中三、四句设问作答，谁裁出，似剪刀，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。 C曾诗中初黄指柳枝初吐嫩芽，呈浅黄色。乱、倚、狂表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。 D曾诗中解读作ji，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。 4、边塞征战诗反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神，或描写将士和亲人相互思念的深沉情感，或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；4、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）从 军 行 陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从 军 行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（1）两首诗分别写了边塞怎样的景色？各抒发了诗人怎样的情感？ （3分）（2）这两首诗你更喜欢哪一首？请从思想内容或者艺术手法角度，说说你的理由。 （4分）5、即事感怀诗（赠友送别诗）（通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发难离（依依不舍、难舍难分）思念、牵挂或勉励之情；（闺怨诗）写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；（羁旅行役诗）是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；表达羁旅之愁，思乡之情，独在他乡的孤寂与惆怅。（伤春伤别诗）是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情；或对春光的喜爱和恋恋不舍的感情。5、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭:小船。海幢，即海幢寺。1 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）简析诗中“带”字的妙处。（4分）6、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）春 思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（3分）（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（4分）1、答案战乱时期，流离失所，困居他处，见月思乡。“万里”用空间的遥远或广阔表明离乡之远，思念之深。“时时”用月亮频繁的出现惹起作者的思乡之痛。“夜久”用乌鹊深夜久停，不肯离去，喻作者深夜难眠，望月对鸟，增添思乡之念。2、参考答案: (1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。3、参考答案（1）比喻拟人 （2）喜悦、赞赏贬斥、嘲讽 （3）前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带，后者由柳枝的随 风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。 （4）D(“解”字是“瞳得”、“矢口道”之意。) 4、参考答案：（1）陈诗描写了边塞上寒风凛冽，树木凋零的恶劣环境，但正是在这艰苦的环境中，猎猎的红旗在皑皑的雪山上飘扬，表现出戍边将士无所畏惧的精神，表现了将士们积极乐观的情绪。王诗描写了边塞“秋月”下响起琵琶声的凄清景象，烘托边关将士们背井离乡的悲怆愁绪，表达他们悠长哀婉的思乡之情。3分。每首诗各1分，其中，分析“景”1分，分析“情”1分。（2）略。4分。有明确观点1分，能运用诗句作具体分析3分。自圆其说即可5、参考答案答：晚：归艭 钟声望：江、青山、远帆、老鹤答：“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。6、参考答案: （1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全