大学心理学第一章 绪论.doc

第一章 绪论一、填空题（10分）1、根据心理学各分支学科承担的任务不同，心理学研究大致可以分为两个领域：基础研究和应用研究。2、神经冲动的传导在细胞内主要是电传导，在细胞间主要是化学传导。3、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫突触，神经冲动在神经元间的传递是借助于突触囊泡内的神经递质来完成的。4、实现反射的全部神经结构叫反射弧。5、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是观察法。6、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是测验法。7、注意是意识活动的基本状态。8、一般把对信息的加工过程叫认知过程，主要包括：感知、记忆、思维和言语等心理活动。如果人的意识不是指向外在信息，而是指向自己内部的大脑加工过程，这就是元认知 。9、处理信息的基本单元叫神经回路。10、从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，实验研究试图探讨事物之间的因果关系。二、单项选择题（10分）1.在研究身心发展时，通常把个体的心理划分为生理的发展、认知和语言的发展、人格的发展、依恋和社会性的发展、道德品质的发展。其中，（ C ）的发展，影响人的人际关系、恋爱及婚姻状况。A 认知和语言 B 人格 C 依恋和社会性 D 道德品质2、下列哪个心理现象不具有引发行为动机的作用。( A )A 思维 B 动机 C 情绪 D 意志3、重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（ C ）A 行为主义 B 认知派 C 精神分析 D 人本主义4、在心理理论派别中，（ A ）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法研究人内部的意识活动，试图用刺激反应公式来解释人的行为。A 行为主义 B 认知派 C 精神分析 D 人本主义5、目前盛兴的强调人的尊严、人的价值，尊重学生、重视对学生潜能开发的教育主张，与下列哪种心理学理论派别有关（ D ）。A 行为主义 B 机能主义 C 精神分析 D 人本主义6.在实验研究中，研究者操纵的籍以引起被试反应发生变化的因素或条件叫（ A ）。A自变量 B 因变量 C控制变量 D 无关变量7、在实验研究中，实验者预定要测量记录的、随自变量的变化而产生的被试的各种行为和心理活动叫（ B ）。A自变量 B 因变量 C控制变量 D 无关变量8、（ A ）就是在控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。A 实验法 B 调查法 C 观察法 D 访谈法9、在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的研究方法是（ C ）。A 个案法 B 调查法 C 观察法 D 访谈法10、用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是（ A ）A 测验法 B 调查法 C 观察法 D 访谈法三、判断题（10分）1. 神经冲动的传导在细胞内主要是化学传导，在细胞间主要是电传导。 (错)2.一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫突触。（对）3.注意是意识活动的基本状态。（对）4.意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。（对）5.科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。（对）四、名词解释（12分）1.反射弧：以脑为核心的神经系统的一切活动都是以反射方式实现的。执行反射的全部结构叫反射弧。反射弧一般包括五部分：感受器、感觉神经元（传入神经元）、联络神经元、运动神经元（传出神经元）、效应器。在实际活动中，执行反射的结构装置是环状的，所以也叫反射环。2、观察法：观察法是指在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录，以了解其心理的一种方法，这是收集资料的初步方法，使用方便。3、测验法：测验法是用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法。4、实验法：实验法就是在控制的情景下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。其中，研究者操纵的籍以引起被试反应发生变化的因素或条件叫自变量，实验者预定要测量记录的、随自变量的变化而产生的被试的各种行为和心理活动叫因变量，自变量以外的一切可能影响实验结果的因素叫控制变量。五、简答题（28分）1.从事基础心理学研究的心理学家希望达到的目的是什么？从事基础心理学研究的心理学家希望达到的目的是描述、解释、预测和控制人的行为。描述行为（描述一种行为的本质）解释行为（说明这种行为为什么会产生）预测行为（预测这种行为将在什么时候更容易发生）控制行为（改变影响这种行为的条件）2.心理学家进行的研究有哪两大领域，其研究的目的是什么？基础研究和应用研究两大领域。其研究的目的是：基础心理学家研究的目的是描述、解释、预测和控制人的行为，应用心理学家研究的目的还包括改善人的行为，促进人类生活质量的提高。描述行为：心理学研究的首要任务是对行为进行观察，描述行为就是指在对典型行为的精确观察和详细记录的基础上，对行为进行命名和分类。解释行为：说明行为产生的原因。预测行为：预测行为是对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将要被发现的可能性的陈述。控制行为：行为控制指根据预期结果改变影响行为的条件。改善行为：心理学知识可以用来控制人的行为，但运用心理学知识的最终目的是为了改善行为，帮助人们提高生活质量。3.学习心理学对你和你未来的工作有什么意义？对自己的意义从以下几点分析：学习、人际交往、职业发展、心理健康等的帮助。对未来工作从以下几点分析：教学方面（教学目标、教学设计、教学方法、教学研究等等）、育人方面（课堂管理、个别心理辅导、师生沟通等）。4.心理学研究的主要内容包括哪些？请简要说明。（要求答出三种）？信息加工以及思维：个体心理包括感知、记忆等对信息进行输入、编码、保存、检索和提取的一系列加工过程，也包括对概念的理解、思维、问题解决和迁移等复杂的信息整合过程。一般把对信息的加工过程叫认知过程，主要包括：感知、记忆、想象、思维和言语等心理活动。心理动力与情绪：心理学探讨个体心理和行为发生与改变的内在动力，这些被称为心理动力，也探讨需要和动机是否满足带来的行为反应即情绪。心理动力决定个体对现实世界的认知态度和对活动的选择与偏向。它包括：需要、动机、价值观和意志等。心理差异：心理学研究的个体差异主要集中在能力差异与人格差异两方面。能力就是顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，人格是构成个体的思想、情感和行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。研究差异心理一方面是揭示差异形成的原因并建立差异的系统理论，另一方面是陈述差异的事实，为教育上的因材施教和社会上的职业分工提供依据。六、论述题（30分）1.联系实际论述学习心理学对你和你未来工作的意义。结合实际从以下几方面论述：对自己：学习、交往、心理健康等的帮助。对未来工作：教学方面（教学目标、教学设计、教学方法、教学研究等等）、育人方面（课堂管理、个别心理辅导、师生沟通等）。2.心理学理论很多，请你选其中一种理论说出名称、某代表人物，并论述其主要观点以及对教育教学的启示？ 如：人本主义：主张重视人的价值、重视人的潜能开发，认为人是有主观能动性的。代表人物：马斯洛主要观点：人有多种需要，按