已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
全国2002年4月自学考试电力系统微型计算机继电保护答案课程代码:02313一、填空题(每小题1分,共20分)1.微型机继电保护装置,2.正比,3.比值,4.不稳定,5.离散,6.电流,7.顺序,8.零点,9.滤波,10.滤除,11.频率,12.1-ZiZ-1 13.2fmax 14.光电隔离,15.三个,16.自检循环,17.采样中断程序,18.零,19.起动,20.(u1u2-u2i1)/(i2D1-i1D2)。二、单项选择题(每小题1分,共10分)21. 22. 23. 24. 25.26. 27. 28. 29. 30.三、简答题(每小题5分,共25分)31.利用正弦量在连续三个采样时刻采样值之间的乘积运算,计算正弦量的幅值(或有效值)和相角的算法,称为三点乘积算法。 从其有效值的计算公式:2I2=可以看出,I的计算结果与电力系统的运行频率无关。32.只有脉冲传递函数零点,没有脉冲传递函数数点的数字滤波器,称为全零点数字滤波器它能够滤除输入信号中,有限个频率的输入信号33.在一定采样频率下,为了防止无用的高频信号,进入采样过程造成采样信号的失真,为此,在采样前应对模拟输入量进行数字滤波34.采用故障分量实现纵差保护原理在灵敏度方面优于基波相量纵差保护原理。在选择性方面,不会降低保护的选择性35.当离散控制系统脉冲传递函数极点的幅值都小于1时,离散控制系统稳定四、计算题(每小题7分,共14分)36.y(k+2)=-0.4y(k+1)-0.4y(k), y(2)=-0.4y(1)-0.4y(0)=-0.4, y(3)=-0.4y(2)-0.4y(1)=-0.24, y(4)=-0.4y(3)-0.4y(2)=0.256。37.P=r(0r0。(2)区内发生短路标积制动原理制动量当值较大,大于90 ,SINITcos就变成了负值。负值的制动量在数学上就是动作量,更有助于保护动作。标积制动原理反应区内短路故障的灵敏度很高。(3)发电机未并网前或解列运行时的内部短路在发电机并网前发生的内部短路,由于发电机机端无电流,仅有中性点有短路电流,因此标积原理的制动量为0,而比率制动原理不为0,显然,标积原理的动作裕度更大,对动作更可靠。42、解:H0(z)=1-Z-1 H1(z)=1-1.732Z-1+Z-2H2(z)=1-Z-1+Z-2 H3(z)=1+Z-2H4(z)=1+Z-1+Z-2 H5(z)=1+1.732Z-1+Z-2H(z)= H0(z) H1(z) H2(z) H3(z)H4(z)43、解差分滤波器
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 论文的研究目标怎么写 范例
- 成本管理的参考论文范文
- 二级甲等医院复核评审检查反馈意见整改方案
- 略论贺铸词的艺术特色
- 文学类论文提纲范文
- 085210控制工程领域工程硕士专业学位基本要求
- 本科毕业设计(论文)专用书【模板】
- 工程合同一方是假印章(3篇)
- 工程合同收款方银行账户(3篇)
- 兰州交通大学文学与国际汉学院毕业论文撰写规范
- 2023年《著作权法》考试题库及答案2
- GB/T 43635-2024法庭科学DNA实验室检验规范
- 超详细OSPF路由协议基础课件
- 肝癌肝切除围手术期管理中国专家共识
- 电子产品设计案例教程(微课版)-基于嘉立创EDA(专业版) 课件全套 第1-13章 嘉立创EDA专业版概述- 复用图块
- 220kV变电站消防工程 投标方案(技术方案)
- 钻探项目部管理制度
- 《言语治疗技术》期末考试复习题库(含新题)
- 基于学科核心素养的英语阅读理解命题技巧、命题改编及命题工具应用课件
- GB/T 19494.1-2023煤炭机械化采样第1部分:采样方法
- 篮球交叉步持球突破教学设计-高二下学期体育与健康人教版
评论
0/150
提交评论