奥鹏17年8月福师《小学教育管理+试卷 答案.docVIP

小学教育管理课程试卷一、选择题（12分）1.目前我国中小学实行的领导体制是（C ）A、校长责任制B、党委领导下的校长负责制C、校长负责制D、党委领导下的校长分工负责制2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（ D ）A、指向明确性B、广泛影响性C、法律效应性D、政党意志性3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（ B ）A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制4.义务教育法在教育法体系中属于（ A ）A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章5.对教育领导者评价宜采用的取向是（D ）A、以“督”为主B、以“导”为主C、以信任为主D、“督”和“导”相结合6.教职工代表大会是学校的（ D ）A、决策机构B、权力机关C、执行机关D、民主管理组织形式二、填空题（12分）1.古代的管理实践和管理思想尚处于（ 经验）积累阶段，还没有形成（系统的完整的 ）的管理理论。2.教育政策的社会制约因素有（ 政治因素）、经济因素和（ 教育因素 ）。3.我国教师任用制度已从传统的（派任制 ）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（岗位聘任 ）。4. 教育预测是指依据教育发展的（ 规律 ），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（ 前景 ）作出推测的活动。5. 教育财务行政是一种以（ 教育经费 ）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（ 分配和使用 ）管理等。6. 教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、（ 物力财力 ）与所产生的（ 管理效果 ）之间的比率。三、名词解释题（24分）1.系统理论学派在管理学的研究中运用系统思想， 并非开始于管理的系统学派。2.学校管理目标学校管理目标是为了学生在校期间能安全顺利的完成学业，舒 适的生活。3.学校管理方法学校管理方法是学校管理者为了实现学校管理目标，开展学校 管理活动所采取的各种手段、 措施和途径。学校管理方法受一定的政治思想理论 指导，遵循学校管理原则，并与学校各项工作的内容相适应。4.经济管理方法经济管理方法是经济管理者行使经济管理职能和达到经济运行 目标所采用的措施、手段和途径的总称，类型有会计等。5.学校管理原则学校管理原则是学校管理理论的重要组成部分，是学校管理工 作必须遵循的基本准则。 学校管理原则是长期的学校管理的实践中形成的，并随 着社会政治经济文化的发展而不断地增加新的内容，形成新的体系。6.形成性评价形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引 导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价四、简答题（32分）1.彼得杜拉克提出的管理者有效性的基本要素有哪些？1、善于利用有限的时间 2、注重贡献和工作绩效 3、善于发挥人之所长 4、 集中精力于少数主要领域，建立有效的工作秩序 5、有效的决策2.当代教育管理理论具有哪些新的特点？（1）由重视学校功能管理转向学校的效能管理。（2）由重视部门优化管理 转向到整体优化管理。（3）由重视教育管理过程的监督，检查的职能转向赋予 教职工以强烈的工作动机，责任感和成就欲上。（4）以重视教育管理规范化， 制度化，标准化为主，转向到以权变思想为指导的灵活的管理。3.教育管理规律的主要内容是什么？教育管理规律可以归纳为以下四条：第一，教育管理与特定社会的政治、经济、文化相适应规律：第二，教育管理活动始终贯穿着以人为本的规律；第三，教育管理过程由计划，实行、检查、总结四个基本环节相构成的规律；第四，教育管理活动受教育规律和管理规律双重制约的规律。4.实现依法治校须具备哪些条件？依法治校是每位基础教育工作者在从事中小学教育或教育管理中必须恪守的一项重要准则。依法治校的基本要求是依据合法标准治理学校或依据合法标准治理或处理学校事务。依法治校的基本要求作为中小学办学的底线是不容突破的。鉴于依法治校的基本要求的核心，是依据合法标准治理或处理学校事务。因之，有必要将所谓的合法标准予以准确地界定。五、论述题（20分）评述教师人力资源管理。第一，改革管理体制，提高公办高校对人力资源管理的认识。公办高校需要获得更大的办学自主权，这样才能根据学校的发展和需要进行必要的自主决策。第二，改革用人机制，优化人力资源配置。公办高校管理制度不完善，资源配置不合理。要改变这一状况需要从以下几方面着手：（1）建立真正的聘用制，实现用人机制的灵活；（2）制定科学合理的人力资源发展规划；（3）建立科学的人才评估体制；（4）建立市场化用人机制，优化人力资源配置3。第三，制定清晰的绩效管理目标。在制定的过程中强调教师的参与，这样就可以让教师从被动的绩效考核对象变为主动的绩效实现者，更有利于学校战略目标的实现。第四，建立科学的绩效管理制度与体系。运用现代先进的绩效管理方法，科学的考核教师的工作业绩、评价工作能力，并将结果很好地应用到薪酬分配、荣誉授予、岗位聘任、业务培训、职级升降、绩效促进、心理沟通等方面上去。让教师清楚自己的优势与缺陷，理解结果的应用措施，充分激发教师的工作潜能。第五，完善人