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文档简介

港大中学建立心理联络员制度方案 有多项研究结论显示，多数高中生遇到困扰，最先向朋友倾诉和寻找帮助，极少数人寻求专业的帮助。有的甚至直接把困扰放在心里，进行自我消化，结果问题越累越重，形成了更大的心理困扰。我校学生在心理困扰的应对策略上，也具有此情形。 基于如此现状，也为了推进心理健康教育向纵深发展，更好地为同学们的心理健康服务，由政教处和心理咨询室牵头，决定建立心理联络员，以构建三维立体的心理健康教育辅导体系（个别咨询、团体辅导、朋辈辅导）。心理联络员从同学中来又到同学中去，能够及时发现同学中所存在的问题并给予指导和帮助，在同学与心理咨询室之间架起一座桥梁，成为学校心理健康预警机制中的一个重要组成部分，对营造良好心理氛围、及时纾解身边同学的心理困惑起着不可低估的作用。 一、标准： 1、具有较高的素质，热心、真诚、乐于助人，愿意关心、帮助同学。 2、对心理学知识感兴趣，并具有较高的工作热情。 3、具有良好的人际沟通能力。 二、工作 1、宣传心理健康知识，传播心理健康理念。 2、维护本班同学的心理健康，发现心理健康问题的，及时，或推荐到心理咨询室寻求帮助。 3、配合学校心理咨询室，参与心理危机干预的预警工作，及时发现不良情况，并及时反馈。 4、积极参加心理健康教育与咨询室组织的各种活动，包括心理、心理健康知识培训等。 5、注意工作方法，与老师、同学保持良好的关系。注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。 6、在工作中，严格遵守保密原则。20
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