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长吉镇中心小学单元集体备课教学设计年级学科备课组二年级语文备课时间2018年5月25日备课内容第八单元课时数14出席教师万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江主备人肖 友 兵教材分析本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地八”。课文包括祖先的摇益当世界年纪还小的时候羿射九日。祖先的摇篮激发我们热爱大自然，保护大自然的热情；当世界年纪还小的时候要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象课故事；羿射九日让我们体会了古人征服世界的美好感望。“口语交际”的内容是“推荐一部功画片”。“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。学情分析大部分学生对语文已有初步的了解，他们学习语文的习惯也初步形成。但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生学习的兴趣，并培养学生的自学能力。教学目标（知识目标能力目标情感目标）知识与技能1.学会认识和书写生字，积累词语。2.学会流利地朗读课文，理解课文。3.联系生活实际，理解课文的寓意。过程与方法1.多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生进行课外阅读，积累词句。情感志度与价值观1.引导学生主动阅读，爱上阅读。2.让学生体会故事的深层含义。教学重点1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理解课文内容。2.根据课文内容展开想象。教学难点根据课文内容展开想象。教学中应注意的问题教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。本单元（章节）知识侧重点教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽
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