班级个别辅导计划.doc

班级个别辅导计划一、指导思想本期的个别学生辅导工作以党的十六大、第三次全教会精神和小平同志的“三个面向”为指导，以小学语文课程标准为依据，结合我校开展的“研究性学习”和“快乐学习”课题研究，从六年级学生的实际情况出发，把培养学习习惯，激发学习兴趣和阅读教学作为重点，以培养学生学习兴趣为突破口，以鼓励为主，帮助学生树立信心，消除自卑，力争在非智力因素方面进行积极引导，在知识方面进行查漏补缺，逐步培养学生会学，乐学的良好习惯，逐步形成“四会”的能力。二、学生情况分析本班学生53个孩子，通过近六年的在校学习和生活，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，在知识方面孩子们已积累了大量的字词，会独立进行字、词、句、段的训练，并能独立阅读短文和写作。但极少数学生由于智力因素和非智力因素的影响，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，基础知识比较薄弱，字词掌握较差，思维的广度不够开阔，运用知识的能力欠缺，理解文本的能力不够，写作方面积累的词汇有限，写作能力需要进一步提高。本学期教师针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 三、主要工作1、作好宣传动员工作，帮助学生发现自身优点，树立信心，消除其自卑感，激发他们以饱满的热情投入到学习中。2、每月给成绩优异、表现突出的优生和进步大的学生家长发贺信。3、优生和潜能生结对子，开展“一帮一”活动，并定期评选出优秀互助组。4、抓好“三结合”教育，让家长也参与到孩子的学习中来，配合教师对孩子的学习起到辅导和监督作用。四、具体措施1、结合本期语文教学的主要内容和学生要达到的目标，认真制定个别学生的辅导计划。2、以新课标为依据，加强阅读教学，扩展学生阅读面，训练其思维的广度和深度，写作教学通过多种方式激发学生写作兴趣，培养学生留心观察的习惯，做到“我手写我心”。3、认真钻研教材，认真备课，认真上好每一节课，努力向课堂四十分钟要质量。4、自主选择合作伙伴结成对子，让优生帮助潜能生，每天检查他们的作业，帮助他们克服学习中的困难，每月评选工作认真负责、进步大的对子。5、保证优生每周一次的集中辅导，加大 训练的灵活性，广泛性和趣味性。6、认真分析潜能生目前的情况，找到根源，对症下药，根据不同学生采取相应的辅导措施。7、每周对潜能生进行一次集中辅导，平常见缝插针，进行个别辅导。对潜能生降低难度，使他们跳一跳也能摘到桃子，品尝成功的喜悦。8、 认真抓好专项训练，如：古诗文背诵、成语积累，日记训练等，切实提高学生的语文素养。 9、认真做好毕业复习工作，研究每一个学生的语文学习情况，有的放矢地进行教育，进行辅导，力争使每一个学生在原有的基础上有进步。10开展“我能行”活动，让每位学生都有上台展示自己才华的机会，可以是朗诵、讲故事、手工制作、绘画等，让每个学生都能找到自己的优点，增强信心。11、召开部分家长的会议，向他们宣传素质教育，科学育人的方法，帮助他们提高家庭教育的质量。12、结合班队活动，让学生出谋划策，动手实践，参与组织，培养创新意识和实践能力。 为了全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真对待学习，发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订个别生辅导计划。一、工作目标 1、认真挑选好辅导的对象。 2、通过辅导,使学生能充分认识到学习的重要性，提高成绩和能力。 3、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。二、具体内容 辅导内容：一年级下册教材。三、辅差对象和形式 辅导对象：优等生：待优生：形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、课后辅导3、老师、家长配合四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上的提问，对待优生的问题要是基础性知识；当他们作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当他们因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对他们多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩，课堂上待优生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持“好差同组”结为学习对子，即“兵教兵”。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课后辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。课后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在他们之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和家长联系，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。 另外，在教学中可以实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响待优生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对他们进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制，多给点他们表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。充分利用一切可以利用的