江南情韵采茶舞曲教案.doc

江南情韵采茶舞曲教案课题：第三单元：江南情韵-采茶舞曲执教：胶州七中 张金凤课时：第一课时课型：欣赏综合课教学方法：设置情境法，感受体验法，启发引导法，总结法，实践法等教学目标：1、通过欣赏和片段学唱采茶舞曲，使学生能够了解并掌握采茶舞曲的特点。 2、能够学唱采茶舞曲的14乐句，并用吴越方言演唱。 3、通过以采茶舞曲为主的江南民歌的听赏，能够分析归纳出江南民歌的基本特点，并喜欢江南民歌。教学重点：通过采茶舞曲的听赏和学唱，归纳出江南民歌的基本特点，感悟江南民歌的意蕴。教学难点：采茶舞曲14乐句的学唱，尤其是容易混淆的3、4乐句的学唱。教学用具：多媒体课件、电子琴等教学准备：课前播放视频音乐梦江南，小桥流水的风光，粉墙黛瓦的江南建筑及细腻柔美的旋律把学生带到江南。一、 组织教学二、 导入新课：师：刚才一曲柔美的梦江南把我们带到了小桥流水、烟雨蒙蒙的江南。江南自古是天堂的别称，俗话说“上有天堂下有苏杭”，江南美景引无数才子竞折腰，历代文人墨客写了大量吟咏江南的诗词佳句。师生互动：我们一起来体会一下诗词里的江南。吟咏古诗词：1、江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：当代也不乏写江南的佳作，当代著名台湾诗人余光中的一首春天，遂想起将江南描摹的淋漓尽致。师生同诵春天，遂想起片断。师：诗词所描绘的江南风光旖旎如此美好，今天我们再从音乐的角度来感受江南。大屏幕展示课题：江南情韵-采茶舞曲三、新授：下面我们共同来欣赏一首江南歌曲采茶舞曲，从这首歌旋律里你感受一幅怎样的画面？（一） 初听歌曲。视频播放歌曲采茶舞曲。音乐听罢，师生问答，学生可能回答答案：劳动场面，采茶场面，欢快的场面等。教师点评。（二） 复听歌曲。这首歌有哪些特点？听后学生总结，师给以启发和提示：情绪：优美婉转，欢快细腻，明快清新活泼跳跃。动作感强。语言：地方语言，揉进了越剧唱腔的音调。（此处学生不易总结出，师留待下一个环节解决。）（三）作者及歌曲简介：师介绍作者周大风以及歌曲的地位。（三） 学唱歌曲。在国际上享有如此地位的歌曲，我们一定要来学习一下。学唱歌曲14乐句。师范唱并教唱歌曲。歌曲学唱，解决难点。（五）深入学习，对歌曲进行艺术处理。A师：下面，我们一起来欣赏一段越剧片段，大家分析一下，它与采茶舞曲的有什么联系。播放视频越剧天上掉下个林妹妹。进一步补充歌曲特点即：歌曲揉进了越剧唱腔的音调。B大家刚才学唱的片段，能不能也用越剧音调来唱唱。这里面有窍门。大家听我唱一遍，找出窍门在哪里。师用吴越方言范唱，指导学生怎样咬字。点出几个特殊的字。艺术处理歌曲，学生掌握方言版唱法。（六）实践环节。师：我来考考大家，你知道采茶怎么采吗？下面咱们来观赏一段采茶的场面，我们一起来学习体验一下江南的采茶。播放视频采茶歌。采茶练习，熟练后用采茶舞曲伴奏练习。（七）拓展。接下来我们再欣赏一组歌曲，大家边听边分析一下它们的特点。依次播放音乐茉莉花、小九连环、太湖美、沂蒙山好风光片段。学生分析每一首歌曲特点的基础上，总结出哪是江南歌曲，哪是北方歌曲。江南歌曲的特点是什么。四：课堂小结：通过采茶舞曲等江南歌曲的欣赏，我们了解了江南歌曲的特点。有一首歌题目叫我们的山歌牛毛多，咱们今天所欣赏的民歌只是我国浩如烟海的民歌中的一朵浪花，更多的民歌在等待大家去认识去欣赏。五：作业：大家下课后每人搜集一首民歌曲。六：课后反思采茶舞曲是一首典型的江南民歌风格的歌曲，最大的特点是用方言演唱，所以在学生欣赏的过程中，要打破以往单纯注重旋律即音乐的学习感受，本堂可的出发点就应该创新更为完备的欣赏模式。从不论从文学角度还是从艺术角度，江南给人们的审美感觉是细腻的温婉的唯美的，所以整堂课就用该以此为支点来构思和设计。本课从婉转优美的歌曲梦江南使学生来接触济南，从文学（诗歌）的角度唤起江南的记忆和设想，从而做到对采茶舞曲水到渠成的铺垫。在授课过程中，教师始终要把握一点是：音乐可始终要以音乐说话，而不能过多地将其他如文学绘画等引进课堂从而成为一堂失去重心，喧宾夺主的课。通过教唱歌曲的主题音乐来深化赏析和对歌曲的认知是非常必要的，