五年级我与杭州教案.docVIP

五年级我与杭州 许伶俐学生分析：31个学生一半不是浙江杭州人，都是随父母迁居杭州，对杭州的许多地方比较生疏，学校也处在杭州城的西边，离一些博物馆、文物古迹地比较远。在课程资源上来说比较缺乏。但是作为新型的杭州的孩子，学生从主观上来说比较愿意了解、走进杭州这个美丽的城市，这个与他们目前生活息息相关的城市，因而课程的开发又有一定的积极因素可循。教材分析1. 课程目标定位:知能目标平一点 , 只求有所了解;过程目标重一点,力求充分展开;情感目标明一点,要求增进热爱.2. 基本课型定位:不是读物,不以讲读,阅读为主 ;基本属于综合性学习的主题提示,要以活动,探究为重.3. 教师角色定位:不求当传道,授业,解惑的先生,只求当好学习活动的组织者,引导者.关于教学三个策略的观点1. 要重两头延伸:课前学习内容早知道,早准备;课后学习收获要展示,要拓展.2.要开发多渠道的教育资源:教材,环境, 网络,课外书,现实材料,专门人才 3. 要设计灵活机动的教与学的方法:内容可详可略;时间可分可合;一 西湖的形成与保护1 教学目标(1)通过欣赏，参观，游览等方式，感受西湖的美丽景色，激发热爱家乡的情感。(2)通过推测，阅读等方式，知道西湖形成的原因，增强科学探究的兴趣。(3)通过讲故事，做宣传卡等方式，增强环境保护意识。教学过程：活动1 :西湖的形成活动2:西湖的保护(1) 由课堂向两头延伸收集有关西湖美景的绘画，工艺品和西湖综合保护工程的资料。有可能的话去跟家人一起西湖游玩，参观西湖博物馆。(2)加强实践体验活动为西湖申报世界遗产作宣传:1999年西湖被联合国教科文组织列入世界遗产预备清单开展有损西湖形象的调查活动，写过程信，倡议书等。4 教学资源(1)西湖成因大探寻筑塘说东汉时钱塘郡议曹华信为防止海水侵入，兴筑了防海大塘，西湖从此与海隔绝而成为湖泊。火山说省地质调查院:大约在1。5亿年前到0。65亿年前，在里西湖一带发生了强烈的火山喷发，喷发中心在里西湖和断桥一带。由于岩浆外流导致地壳内部空虚，火山口陷落成为洼地。随着海水入侵，地壳升降，西湖洼地与大海隔离，形成了一个浅水湖西湖。(2)历代名人保护西湖例举(唐)白居易:白堤(五代)钱缪:撩葑草防沼泽(宋)苏轼:苏堤，三小石塔(宋)赵与:赵公堤(明)杨孟瑛:杨公堤(清)李卫:金沙堤(清)阮元:阮公墩(3)杭州市西湖水域保护管理条例第八条禁止向西湖水域任意排放污水。 第九条禁止在西湖水域及其周围截流取水，开凿集水井。第十条禁止向西湖水域排放泥沙。第十一条在西湖水域及其周围应当设立必要的环卫设施。禁止向西湖内吐痰，丢抛烟蒂，瓜皮，果壳，纸屑和其他废弃物。禁止在西湖内洗澡，便溺，洗涤污物和擅自游泳。禁止在西湖水域及沿岸清洗机动车辆或洗涤残留有毒有害物的容器。禁止在西湖水域和岸坡任意倾倒或堆放垃圾，粪便，废土。(4)损坏西湖形象图片教学后记：有学生家里收藏了书上的那幅西湖全景图，大家就西湖的扩大发表了很多过程。二 天下雄奇钱江潮教学目标(1)通过图片，诗歌欣赏等方式，感受钱塘江潮水的雄伟壮观，激发热爱家乡的情感。(2)通过资料的查阅，知道钱塘江潮水观赏的地点，时间及其形成的原因。(3)通过新闻阅读，讨论等方式，增强安全保护意识。教学过程：导入：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了 一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(2)观看钱江涌潮的录像：回头潮、碰头潮。讨论(1)钱塘江的形成。朗读：(2)描绘钱塘江潮的文学作品：最早是东晋顾恺之观涛赋 唐代白居易咏潮诗 、李益江南曲、姚合杭州观潮、罗隐钱塘江潮、蔡襄和浙江口观潮、米芾海潮诗陈师道十七日观潮欣赏(2)描绘钱江潮的画 唐代李琼的海涛画 宋代赵千里夜潮图 宋代李嵩钱塘观潮图，夜月观潮图 宋代夏珪的钱塘观潮图宋代旭日观潮图，观潮图 课后记：这课是从四年级学的观潮一文引入，学生比较感兴趣，班里有同学亲自去感受过潮水的同学兴趣较浓，课堂的发言也比较积极，探讨问题也比较深入。三 大树王国天目山教学目标(1)通过图片，诗歌，名画欣赏及调查等方式，感受天目山的独特景色和丰富的物产。(2)通过设计宣传语，资料阅读等方式，了解天目山大树枯死的原因，增强环境保护的意识。(3)通过资料查阅等，参观等方式，了解革命遗址，激发热爱家乡的情感。教学过程活动1:走进天目山活动2:家乡的特产活动3:难忘的历史(1)开展合作探究学习小课题研究(2)教学资源的本土化积极开发本地教学资源4 教学资源(1)家乡特产传统产品：临安:山核桃 笋干 茶叶 建德:草莓 严州雪梨 余杭:塘栖枇杷 超山梅子 临平柑蔗 茶叶萧山:杨梅 萝卜干 富阳:板粟 淳安:猕猴桃 茶叶 桐庐:白梨 茶叶 西湖:藕粉 莼菜 茶叶现代产品 桐庐:圆珠笔 富阳:羽毛球排 帆板(2)杭州的革命遗址： 余杭:乔司千人坑遗址 西湖:午潮山千人坑遗址富阳:受降镇千人坑遗址课后记：学生对于各地方的传统比较熟悉，相对对现代产品比较生疏一些，通过上网查资料等小课题研究了解到各地现在的产品特色，非常的自豪，尤其班级的同学有家乡就分布在这些地方，探究的学习及态度非常积极。四 奇山异水富春江 教学目标(1)通过图片，名画欣赏及诗文品读等方式，感受富春江的美丽景色，激发热爱家乡的情感。(2)通过设计广告语，歌曲演唱等方式，提高综合性学习能力。(3)通过考察，参观等方式，增强环境保护的意识。3 教学过程活动1:扬帆富春江(图片欣赏+景点介绍)活动2:赞美富春江(诗文+歌曲+广告语)(1)了解名胜古迹天钟山位于富春江畔，因其山长形遥观如钟，得名天钟山。山顶高山盆地平广数十亩，四周峰峦环绕，酷似桃花源。千年观音古刹-天钟禅寺藏风得水，有小天竺的美誉，天钟山还有底蕴深厚的人文景观和优美，神奇的传说。据志书宗谱记载，秦始皇南巡涉富春江经天钟山进发诸暨谒大禹陵;吴帝孙权曾在此操练水兵;明太祖朱元璋败北此山得救而御封护国永寿，并由大将军徐达秃笔手书匾额;清乾隆帝由董邦达陪同游天钟山后亲赐盛名清德御匾。苏东坡，朱熹，刘基，黄公望等文人雅士也在此留下众多的诗画佳作。(2)诵读诗赞富春江天下佳山水，古今推富春。 我行三度至，风景数番新。 净碧迎窗入，空青拂面匀。 斑斓工点缀，瘦石自嶙峋。 - 富春舟中选一(元 李桓) 水送山迎入富春，一川如画晚晴新。 云低远树帆来重，潮落寒沙鸟下频。 未必柳间无谢客，也应花里有秦人。 严光万古清风在，不敢停桡去问津。 -富春(唐 吴融) 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。 斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。 -富春至严陵山水甚佳三首(清 纪昀) 远岸齐如剪，澄江平似铺。 紫鳞仙客驭，金颗李衡奴。 冷叠群山阔，清幽万象殊。 严陵亦高见，归卧是良图。 -秋日富春江行(唐 罗隐)教后记：尽管学生对古诗还有些生疏，不过读得很自豪，读得很用心。很多学生去过“严子陵钓台”对那个地方留有历代文化名人的诗文印象很深，学生描述得身临其境。第五课 中华文明的曙光教学目标1了解什么是良渚文化，知道良渚镇遗址群在良渚文化中的重要地位，知道良渚文化出土的主要文物及其意义。明确国家对保护良渚文化的法规政策。2通过了解良渚文化发现的过程，培养科学探究的精神。通过对良渚文化的了解，培养热爱祖国悠久历史，祖先勤劳智慧的感情，培养保护文物古迹的意识和习惯。3通过查阅资料，参观访问，讨论漫谈等形式，提高多种实践能力。内容要点1良渚文化及良渚镇遗址群的发现。(概念。经过。)2，出土文物及其意义。(石，陶，玉。社会生产及文化水平。)3，文物保护。(法规。博物馆。)教学过程1简单的历史知识介绍如新石器时期(磨制)，良渚文化的准确概念。 2丰富的文物让学生在欣赏照片以后从不同角度提问题或谈感想，然后讨论交流，活跃课堂，激发情感。比如艺术水平，工艺水平，用途设想等。3，课堂上浏览博物馆网站。了解一下内容：* 良渚在宋代称梁渚里，明代转为良渚。良，善，美好;渚，水中小洲。可见这里河港密布的地理环境，也可见古代极宜人类居住的良好条件。* 良渚文化的命名:新中国成立以后，由于与良渚遗址内涵相同 的考古成果在太湖流域不断发现，地方特色显著，因此北京大学考古系于1958年编写中国考古学一书时，第一次提出了良渚文化的概念。1959年，著名考古学家夏鼐先生正式认可这一命名。* 良渚文化博物馆:坐落良渚镇西荀山南麓，104国道北侧，占地26亩，主楼建筑面积1600平方米，总投资550万元。1994年开馆，是省，市，区爱国主义教育基地。良渚文化博物馆的匾额是江泽民主席题写。博物馆的序厅墙上嵌着赵朴初的题词:文明的曙光。第一展厅为综合厅介绍良渚文化的基本内容，包括稻作农业，制陶业，纺织业，制玉业。第二展厅为精品展厅，主要是雕琢精美的玉器，石器，陶器，包括早于甲骨文的陶文。第三展厅展示一座玉殓葬大墓，是瑶山遗址7号墓的复原。 课堂作业题布置：你家附近有古迹吗？它们是怎样被发现的？你能通过参观访问或查询资料，向大家介绍一下吗？课后记：学生在讨论书上出现的文物的时候，引起很大的兴趣，同时也体会出了对我们家乡古老的文明深深地自豪感。第六课 京杭大运河教学目标1，了解京杭大运河的概况和意义，知道运河杭州段的整治方案。2，从大运河的历史更热爱我国勤劳智慧的劳动人民，更热爱使国家繁荣富强的改革开放时代，更树立为建设明天幸福生活的理想和决心。3，能鉴别哪些是保护，爱护，哪些是破坏，糟蹋运河的行为，培养自觉爱护运河及其他河流的习惯。4，通过搜集资料，实地考察，参观游览，讨论漫谈，编撰简报等形式，提高多种实践能力。内容要点1，京杭大运河的概况。(历史。起讫。意义:国家重点文物保护单位，历史之河，经济之河，文化之河。 )2，拱宸桥及其他运河桥的特点。3，大运河的现状，保护及发展。(整治方案。申请世界文化遗产。)教学过程1了解京杭大运河的概况。看地图，了解京杭大运河所流经的省城市以及河流，了解吴国和贯通的隋代，元代。要有简单的地理和历史知识的提示。2自己了解拱宸桥仅的基础上交流介绍。3了解参与申遗的环节，让学生畅想中逐步树立运河小主人，运河建设者的自豪感，责任感。 了解杭州市在运河整治上的成果:* 沟通江河。从上世纪50年代起就进行了勘察规划，70年代完成设计方案，并于1983年正式启动了京杭大运河与钱塘江沟通工程，历时5年，挖填土石方300多万立方米，新开河道全长6。97公里，河面宽70米，可通航300吨级船舶，新建了三堡大型船闸，拓展航线达400余公里，为实现北煤南运，南水北调开辟了渠道。* 疏浚河道。上世纪50年代起，先后对武林门至塘栖段，余杭运河堤塘，德胜坝至艮山港等运河主次河道，开展疏浚拓宽，截弯取直，清除河障等治理工作，使运河杭州段全年可通60-100吨级船只，部分河段通航能力已达300吨级。同时，为改善运河水质，自1993年起实施了运河(杭州段)截污纳管处理工程，历时8年，总投资9。4亿元，铺设了总长约60公里的排污管道，并扩建了四堡污水处理厂，使污水处理能力达到60万平方米/日，形成了城市第三条污水处理系统。* 整治内河。作为运河水系的市区河道，由于原有的河道运输，泄水，饮用功能的逐步淡出，不少河道淤塞。建国初，杭州市就对中河，东河进行了多次疏浚。1982年，结合旧城改造，重点对中河，东河总长达10多公里河道进行了综合治理，拆迁沿河单位300多家，居民7000多户，拆迁人口2。7万人，辟建了十里河道绿带走廊，改善了两河的水质。与此同时，还对余杭塘河，贴沙河，上塘河等进行了治理。 * 修建桥梁。建国后，为提高市区道路通行能力，适应现代交通要求，在运河(杭州段)上，自南而北，新建改建了艮山路桥，顾家桥，京江桥，城东桥，铁路桥，运河桥，建北桥，中河立交桥，中北桥，朝晖路桥，潮王桥，德胜路桥，江涨桥，大关桥等21座桥梁，有效改善了运河两岸的交通条件，同时拆除旧房，搬迁工厂，截污纳管，开辟绿地，拓宽道路，新建商业，旅游，文化设施，使运河(杭州段)两岸治理取得了初步成效，为实施运河(杭州段)综合整治与保护开发奠定了良好基础。课后记： 秋假我们班很多学生已经去武林门码头坐过里运河在市内的船，他们通过坐船游览已经对运河有了一些初步的了解，去过的同学上课发言比较积极，能把自己的所见所闻介绍给大家。第七课 钱鏐(li)和杭州教学目标1，初步了解五代十国这一封建割据，战乱纷繁的特殊历史时期(907年至960年)，了解吴越王钱鏐保境安民和归附北宋(978年)的历史功绩。2，学习以历史发展观评价历史人物，铭记他们的历史功绩，在纪念活动中培养热爱祖国悠久历史和热爱有所作为的历史人物的感情。3，通过参观考察，搜集资料，讨论漫谈等过程的展开，提高主动获取信息的积极性和多种实践能力。内容要点1，吴越国和吴越王钱鏐。2，钱鏐的历史功绩，以及后人对他的纪念。教学过程1简单讲授历史知识，了解唐末五代十国宋的建立这50余年的历史地位，从而加深对吴越归宋意义的认识。2，讲保俶塔的故事引入关于保俶塔的了解，重点不在景观，而在历史。3，课后布置学生去参观钱王祠。资料例举* 钱鏐生于临安石镜乡临水里的一户农民家庭，出生时因相貌不扬，啼声怪异，被父亲认为是不祥之相，欲将其投入后院井中，幸亏被一念佛的阿婆留下，才保住了性命，所以他有个小名叫婆留。* 21岁时，钱鏐投奔临安石镜 镇镇将董昌，从此开始从军生涯。他有勇有谋，24岁就担任偏将，27岁就被提拔为石镜镇衙内知兵马使，35岁为杭越管内都指挥使，上武卫大将军兼杭州刺史，44岁升任镇海节度使，管辖两浙14州，开始政治生涯。* 钱鏐射潮的传说:钱鏐从六和塔至艮山门修筑捍海石塘，但钱江涨潮不止，影响工程。他祭天祭海，祈求退潮，但无效。于是他命采山阴之竹，造箭三千，以鸿鹭羽为羽，饰以丹朱，炼刚火之铁为镞。然后分六处命强弩五百以射潮头，潮乃退，三日不至，得定塘基。* 钱鏐先后三次扩大和营建杭州城。由于工程大，工期长，有人抱怨没了期，没了期，修城才了又开池。钱鏐听了改为没了期，没了期，春衣才罢又冬衣。并在杭州罗城记中写道:千百年后，知我者以此城，罪我者亦以此城。苟得之于人而损之己者，吾无愧欤!表达了要把杭州建成 地上天宫的决心。 课后记：许多学生上完课后，都表示要去参观一下钱王寺。第八课 苏东坡在杭州教学目标1，了解苏东坡与杭州的不解之缘，知道苏东坡疏浚西湖，修建苏堤的历史功绩。2，读背苏东坡描写西湖的名篇望湖楼醉书，能从苏东坡其他描写杭州的诗篇中进一步了解他对西湖的感情。3，通过了解杭州社会生活中与苏东坡有关的文化元素，加深对这位伟大诗人，开明官吏的崇敬;也加深对杭州丰厚历史积淀的热爱。4，通过自学古诗文，搜集资料，讨论漫谈等过程的展开，提高主动获取信息的积极性和多种实践能力。内容要点1，苏东坡描写西湖的名篇望湖楼醉书。2，苏东坡疏浚西湖修建苏堤的历史功绩。3，杭州有关苏东坡的其他文化元素。(东坡肉等。)教学过程1，读望湖楼醉书，叶圣陶的散文节选而引入。2，重点了解是修建苏堤：一是当时在水利，环境上的作用，而是历来在美化西湖上的作用。看图照片，读文字。3，建议学生去参观苏堤南端的苏东坡纪念馆。资料例举* 苏东坡1089年任杭州知府，杭州先涝后旱，接着瘟疫流行，米价暴涨。苏东坡请求朝廷供米20万石赈灾，并平粜官米40万石，使当时杭州无一灾民饿死。* 苏东坡捐献黄金50两，并广泛筹集捐款，创办了杭州第一家为贫苦百姓治病的安乐坊，三年医愈千人。这恐怕是中国最早的公立医院。他精通药理，还主持配制了一种名为圣散子的丸药，具有多种疗效，价廉物美，深受百姓欢迎。* 苏东坡重视水利建设，组织疏浚了盐桥运河(今中河)和茅山运河(今东河)，两条河深挖了2米，提高了蓄水和通航的能力。* 疏浚西湖，修建苏堤以后，苏东坡在湖中竖立三座石塔，禁止在石塔界限内的湖面种植菱藕。这三座石塔即为以后三潭印月景区的雏形。* 苏东坡的杭州情:居杭积五岁，自忆本杭人。平生所乐在吴会，老死欲葬杭与苏。课后记：班级学生通过小组合作等形式做了走进苏东坡的综合实践的小报。第九课 抗金将领岳飞教学目标1，了解岳飞抗金的历史功绩和被奸佞陷害的史实，了解历代对岳飞的尊崇和对奸佞的鄙夷，知道杭州跟这些历史人物，历史事件的关系。 2，能读懂岳飞的词作满江红并跟录音学唱。3，学习岳飞从小立志报国的决心，培养热爱祖国，报效祖国的情感，树立疾恶如仇的鲜明是非观。4，通过搜集资料，讨论漫谈等过程的展开，提高主动获取信息的积极性和多种实践能力。内容要点1，岳飞从小精忠报国的决心。2，岳飞抗金的功绩。(岳家军，还我河山，朱仙镇大捷。)3，满江红词。4，岳飞被害。(南宋朝廷屈辱求和。莫须有。)5，历代对岳飞的尊崇纪念，对奸佞的仇恨唾弃。教学过程1，先由学生交流信息引入学习活动，激发学习积极性，梳理，如岳家军，郾城大战，莫须有，第3板块楹联的意思等。2，教学满江红，了解大意，学唱。3，课后参观岳庙，收集故事，考察遗址等活动要有安排。资料例举* 岳飞，字鹏举，1103年生于河南汤阴县岳家庄一个农民家庭，当时正是东北境内女真崛起，建立金国，不断向宋朝发起大规模掠夺战争的时期。* 岳飞未满月时，黄河缺口，大水冲进家门，母亲姚氏抱着岳飞坐进一只大瓮，随波逐流，最后靠近一个高岗，才被救起。* 岳飞自幼体格强健，喜读兵书，11岁就跟著名刀枪手陈广练习武艺，成为一县无敌的高手，后又拜周同为师，学到高超的射箭本领。他19岁就从军报国，从一名普通士兵出入生死，战功卓著，31岁就被授为节度使。* 岳飞诗作一首:题青泥市壁(1133年)雄气堂堂贯斗牛，誓将贞节报君仇。斩除顽恶还车驾，不问登坛万户侯。第十课 孙权故里龙门古镇教学目标1，了解东吴大帝孙权的历史地位以及孙氏家族的历代名人。了解龙门古镇明清古建筑的恢弘和精致。了解龙门古镇民风民俗的古朴多彩。2，感受故乡历史文化的悠久，精深，从而更热爱祖国，家乡，人民。3，能模仿课文内容对家乡古建筑及民间风俗进行考察，并在实践活动中提升综合能力。内容要点1，东吴大帝孙权。龙门古镇。( 生子当如孙仲谋。故里。涌现众多名人。 )2，龙门的明清古建筑。3，龙门的民风民俗。教学过程1，三国演义的故事学生比较熟悉，可以由此引入教学活动。阅读重点是辛弃疾的词，但着眼点是下阕，是关于孙权的评价。2，对小学生来说，古建筑的重点是对不同时代物质文化的感受，通过讲解介绍建筑特色和实用价值。看照片展示。3，古朴民风板块可以启发，然后让学生结合生活实际谈谈身边的风俗内容(如立夏吃乌米饭，重阳吃枣糕等)，感受传统文化的熏陶。资料例举* 孙权是我国著名军事家孙武的后裔。建德梅城是孙权的外婆家，桐庐天子岗是孙权曾祖的墓葬处，富阳王洲是孙权的故乡。* 孙坚是孙权的父亲，在镇压农民起义和军阀混战的过程中建立了自己的武装，奠定了东吴政权的基础。37岁那年在骑马巡视时被刘表的军士用暗箭射死。* 孙策是孙权的哥哥，孙坚死后，率部奋战5年，控制整个江南，后被吴郡太守许贡的部下刺死。* 孙权在位53年，文治武功，多有建树，如奠定三国鼎立局面，推行富国强兵，保境安民政策，注重兴修水利，促进航运和农业，加强与台湾，澎湖的联系，占领海南岛等，功业卓著。终年71岁。十一 杭州的画家教学目标:了解在杭州生活和工作过的主要画家，了解他们的生平事迹和代表作品。激发发现美，感受美，表现美的愿望(花鸟，山水，人物)，培养热爱生活，热爱家乡的情感(富春山居图)。培养初步的作品赏析能力(碧桃春燕欣赏)。活动过程1作品欣赏会(教师自身专长，本土化原则)2画家故事会3拓展延伸:参观杭州南山路上的潘天寿纪念馆; 参观浙江美术学院(现中国美术学院) ;速写活动4资料整理，做展板。1897年3月14日，潘天寿出生在浙江宁江县冠庄村。 徐青藤，八大山人，吴昌硕后面是齐白石，齐白石之后为潘天寿， 作为文人画家要求得很高，首先是人品，其次是艺品。人品包括人的修养，文章，道德。一般要求文人画家的文章，诗，书，画，印都得懂，都得能。吴昌硕是这样，齐白石是这样，潘天寿也是这样，都是全能的。潘天寿出身很贫苦，7岁时父亲死了，他在农村做过农活，下过田，车水，砍柴都干过。他在当地小学毕业后考入浙江第一师范，由农村走进城市变成一个知识分子。考入浙江第一师范以后，他接触的人多了。师范最有名的人叫李叔同，是他们的教师。后潘到上海供职于刘海粟的美专。 潘天寿在上海主要求师于吴昌硕，他经常利用教书空余到吴昌硕处，听他指点。他从小就很用功，二十几岁就开始写中国绘画史。他爱读书，而且好写东西，诗词写得很好，又钻研绘画史。 潘天寿为人很正直，生活节俭，直到晚年都是这样。 他在艺术上非常严谨。浙派画家重骨气，其作品一般都是剑拔弩张，锋芒毕露。但潘天寿笔墨有力度而内涵，他有个图章，自嘲一味霸悍。他的作品又与某些文人画不一样，他从不游戏笔墨，而是非常严谨，因为他的气质是这样，对什么事情都很严谨，写诗时每个字都反复推敲。他有时一幅作品画很长时间，下笔考虑很多，这与他的文人气质和人品是一致的。后来他一直在杭州的国立艺专教国画。抗战爆发后，杭州艺专流亡到内地，潘天寿做过几年流亡校长，抗战后继续在任。潘天寿的作品，无论小开册还是大幅作品都非常严谨。他的题材有:荷花，松树，石头，里面配以鸟，鹰，八哥，麻雀，还有猫等，他主要是画花鸟。在构图上，人们常称为造险和破险。如一块石头，尽量往四面扩张，有的石头都快出了画边了，但是他又用动物或流水破掉。寥寥几根线，经得住推敲，其功力来自书法。他主要写隶书，有时又写篆书，题画非常考究，题画是他构图的一部分。他的行书也写得非常潇洒，他的线主要得力于书法，他写字的时间多于画画。解放后，他的画作面貌确实有所不同，以前画面上显得沉郁，1949年以后的画才开朗。比如映日荷花别样红，江山如此多娇，他重视生活，如他画了很多小龙湫的题材，都是先画速写，画当地的野花野草，是过去文人画里没有的物象，他非常好地组织在画面上。总之，他的画，有自己的题材，他自己的笔墨，构图上从艺术要求的各个方面看又独具特色。他的大画爱表现南方牛，丈二匹铺在地上画，与真牛一样大。小册页画得非常严谨。他颜色用得少，用石青石绿，鲜艳但不媚俗，用色很讲究。 潘天寿有自己的特色，不愧为与众不同的当代大写意文人画大师。潘天寿在重庆磐溪国立艺专任校长潘天寿为学生示范用手指作墨画潘天寿在作大手笔的作品潘天寿与夫人在杭州家中作画潘天寿纪念馆简介西湖南山路景云村1号，原为潘天寿旧居，1981年9月辟为潘天寿纪念馆。纪念馆占地一千多平方米，由围墙，旧居和成列楼，草坪，水池组成。旧居正厅为潘天寿生前画室兼书房，按原状成列画桌，书柜，文房四宝和家具。中堂悬挂一幅浅绛山水，上题先生早年爱国诗咏。右侧展室成列平生活动照片及实物资料，有二十世纪三十年代在杭州 艺专任教拍摄的照片，1958年苏联艺术科学院授予名誉院士的的证书。新建陈列楼，陈列了潘天寿各个时期的代表作三十馀幅，其中有小龙湫一截，雨霁，雄视和映日荷花等巨幅作品;还陈列各种版本的潘天寿画册以及潘天寿撰中国绘画史，潘天寿诗存，潘天寿谈艺录等著述。交通:乘8路，30路，游2路公交车到南山路中国美院站下车，步行即至。每天上午9:00-11:00下午1:30-4:30_逢星期一(固定假期除外)，星期五下午休馆。 潘天寿纪念馆十二 杭州的体育教学目标:1。知道积极的运动爱好对促进身体健康，提高生活质量，增加生活情趣的重要性，热爱体育运动。2。感受家乡杭州全民健身的氛围，了解市政府为创体育强市做出的努力，为杭州在创体育强市过程中做出的成绩而自豪。3。认识一些杭州的体育健儿，了解他们的成绩与事迹，学习体育健儿的刻苦精神。4。了解杭州的体育场馆和体育设施，知道怎样做一个体育赛事的文明观众。活动过程:一，全民健身1。交流:自己或家人最喜欢的一项体育运动。2。记录:学校开展的印象最深的体育活动或活动策划。3。调查:社区里的人经常参加体育锻炼的情况4。搜索:本月杭州的群众性体育活动。二，体育健儿1。故事会:课前搜集杭州体育健儿的事迹2。知识竞赛:杭州籍运动员取得的成绩3。参观少年体校或采访了解学校的体育小健将。三，体育场馆1。参观杭州的大型体育场馆。 2。介绍社区的体育设施。3。杭州为建体育强市所做的努力。4。了解杭州的常规性体育赛事，做文明的小观众。(我与北京08奥运)三千余市民组成的环西湖健步行走长队出发了 2006-5-14 13:38:31 浙江在线浙南频道 昨天上午7时整，集合在西湖断桥周围的由三千余市民组成的环西湖健步行走长队出发了!西湖沿线走来一个宠大的健走队伍，场面甚是壮观。本次活动是由杭州市体育局，市总工会，市体育总会，市疾病预防控制中心等单位组织的。队伍中，年龄最大的86岁，最小的仅12岁，六成以上是退休人员。据杭州市疾病预防控制中心专家介绍，徒步行走是近年来我国健康教育和健康促进推荐的全民健身活动项目之一。实践证明，每天行走能逐渐扩大至10000步(或以上)，并持之以恒，它就能对冠心病，高血压，糖尿病，肥胖，腰腿痛病等多种慢性病起到良好的辅助治疗作用，即使健康的人进行操练也有保持健康的作用。7月22日，600市民横渡钱塘江 7月22日，由杭州市体育总会主办，杭州市港航局和陈佰滔体育基金会协办，杭州市救生打捞协会协会等部门具体承办的横渡钱塘江游泳比赛亮相杭城。据悉，该比赛为第八届西博会项目之一，曾是杭州市民的一项传统的健身项目，距上一次举行已间隔12年。本次比赛分少年，成年两个组别，比赛路线由钱塘江南岸至北岸，全程约1200米。这项中止了十余年的活动，再次启动广受市民欢迎。当天总参与人数达600余人，其中年纪最大的73岁，最小的6岁，充分体现了全民健身的精神。市民张子健和何晓华分别以15分55秒，18分05秒获得成人男子组和成人女子组冠军。少年男子组冠军边少卿成绩为13分38秒，而少年女子组冠军丁嘉悦才6岁，成绩为14分21秒。杭州陈经纶体育馆杭州市陈经纶体育学校是全国重点中专学校，国家高水平体育后备人才基地，浙江省一级重点职业学校，是改革开放后杭州市第一所内外合资兴建的综合性体育运动学校，学校的前身是杭州市少年儿童业余体育学校，创建于1956年，1993年经省教委，省计委批准为体育运动学校，94年开始中专招生，学校以为国家培养和输送德，智，体全面发展的高水平体育运动后备人才和合格的中等体育专业人才为宗旨，在短短的几年办学质量和办学效益大幅度提高。1996年学校提前通过中专合格评估，并于2001年3月提前被批准为国家级重点中等职业学校。 _ 走出家门口就能找到体育健身场所，这对于杭州老百姓来说已经不是梦想，各种健身长廊，健身苑在许多小区里随处可见。目前，我市已建成社区全民健身苑(点)683个，2005年又在农村建成132个篮球场，147个乒乓球室(场)和194个健身点。全市经常性参加体育活动的人数占全市总人口45%以上。体育强市 全民健身追求生命质量【五年目标】 到2010年，基本形成群众体育综合指标领先，竞技体育竞争力居于前列，体育产业市场较为繁荣，体育场地设施基本完备和体育队伍素质优良，体育科教水平先进，体育法规基本健全，体育事业与全面小康社会建设相协调的新格局。到2010年，全市体育人口将达到50%以上，国民体质监测合格率达到85%以上;全市施行学生体质健康标准的学校覆盖面达100%;城区每万人拥有社会体育指导员15名，县(市)每万人拥有社会体育指导员12名;50%以上的区，县(市)达到体育强县(区，市)的标准，创建更多的体育强镇(乡)和城市体育先进街道，社区。全市体育后备人才布局数达到3000人以上，培养输送的优秀体育后备人才占全省20%以上。争取有更多杭州籍运动员在国内外体育大赛中取得优异成绩。组建杭州体育集团。全市体育产业增加值占GDP的1。5%以上。全市人均公共体育场地(含标准，非标准，水域)面积达到2平方米以上。推进五大工程王国平:打造杭州体育强市新华网浙江频道(2006-06-03 11:03:45) 来源 _日前，省委常委，市委书记，市人大常委会主任王国平在调研体育强市建设工作时强调，要大力实施小康健身，奥运争光，产业发展，设施建设，人才强体五大工程，努力在申办全国性，世界性体育赛事上取得新进展，在重大体育比赛中取得好成绩，在体育改革上取得新突破，在农村体育发展上取得新进展，加快发展，推进五大工程，打造体育强市。 _ _ _王国平指出，五大工程是打造体育强市的重要载体。要把实施小康建设工程与精神文明创建活动，社会主义新农村建设结合起来，使体育健身成为老百姓衣，食，住，行之外的第五要素。要推进奥运争光工程，确保在省运会上取得金牌和总分两个第一，力争在2008北京奥运会上取得好成绩。要把实施产业发展工程与举办休博会，西博会有机地结合起来，加快体育产业发展。要以承办国家级，世界级体育赛事为抓手，调动市，区两个积极性，按照缺什么补什么的原则，加快体育设施建设步伐，优化体育设施布局结构。要大力推进人才强体工程，确保取得实实在在的成效。 _市委副书记_叶明指出，体育文化是城市文化的重要组成部分，体育精神是城市精神的重要组成部分。建设体育陈列馆有助于进一步提升杭州的城市品位和档次，弘扬杭州城市人文精神。要丰富展示形式，突出展示重点。要加大宣传力度，让广大市民理解，支持，参与体育陈列馆建设。 教育强市 优质资源均衡惠及每个孩子【五年目标】现代教育体系水平达到全国前列至2010年，全市基本实现教育现代化，使杭州教育整体水平和综合实力处于全省领先，全国前列，达到或接近届时中等发达国家水平。全市等级幼儿园在园幼儿覆盖率达到80%以上，其中六城区达到90%;基本形成0-6岁学前教育体系。全市实行免费义务教育，优质义务教育覆盖率达到75%，其中六城区达到90%;全市实施小班化教育的学校，小学达到50%，初中达到40%，其中六城区小学达到80%，初中达到70%。全市优质高中教育覆盖率达到80%，其中六城区达到90%;协调发展中等职业教育和普通高中教育，中等职业教育和普通教育的招生比例保持在1:1左右。全市80%的中等职业技术学校达到国家，省规定的重点职校办学标准，创建30个国家，省级示范专业和20个省级先进制造业与现代服务业人才培养基地。在杭高校全日制在校学生达40万人以上;全市高等教育毛入学率达到55%;在杭民办全日制高校达到20所，占在杭全日制高校数的40%，在杭民办高校全日制在校生达到12万人以上，占在杭全日制大学生的30%以上。市属高校中建成市级重点学科20个，重点实验室10个。十三，学在杭州十三，学在杭州教学目标1。知道义务教育优质均衡化是杭州教育事业追求的目标，为家乡杭州在教育均衡化发展过程中取得的成绩感到骄傲。2。感受周围学校的变化，热爱自己的学校。3。了解杭州幼儿教育低龄化，义务教育高标化，高中教育普及化，成人教育终身化的教育发展特点。4。了解浙江大学，中国美院，杭州师范学院等几所主要大学。活动过程:一，办好城乡每一所学校1。课前调查采访，完成学校大事记。2。说说自己学校五年来的变化(你所了解到的周围学校的变化，比父母小时候的学校)。3。 交流有关教育优质均衡化的信息。4。通过采访父母，老师等途径，了解 杭州市义务教育免收杂费的意义。二，从孩子到老人都能上学说说自己了解到的非义务教育阶段的教育情况。调查交流:周围人受教育的情况三，在杭州上大学1。参观活动或信息交流。中国美术学院1928年，卓越的教育家蔡元培，林风眠先生，选址杭城西子湖畔，创建我国第一所综合性的国立高等艺术学府国立艺术院。以兼容中西艺术，创造时代艺术，弘扬中华文化为办学宗旨。几十年来，学院十迁其址，六易其名:1928年，国立艺术院。1929年，国立杭州艺术专科学校。1938年，国立艺术专科学校。1950年，中央美术学院华东分院。1958年，浙江美术学院。1993年，中国美术学院。建院76年来，美院聚集和造就了一大批中外闻名的艺术家，林风眠，潘天寿，黄宾虹，刘开渠，吴大羽，颜文梁，倪贻德，李苦禅，李可染，艾青，陈之佛，庞薰琹，雷圭元，萧传玖，关良，黄君碧，常书鸿，董希文，王式廓，王朝闻，李霖灿，邓白，吴冠中，赵无极，朱德群，罗工柳等，都曾在这里撒播艺术的种子，留下耕耘的足迹。当今活跃在国内外艺坛的许多知名艺术家都曾经在此学习，教学。今天的中国美术学院，已是当今国内在造型艺术领域中，学科最完备，规模最齐整的综合型美术学院之一。它拥有四个校区，地跨杭，沪两市，占地千余亩。现有学生6000余人，教师500余人。美院拥有的两大主体学科:美术学和设计艺术学，均已获得国家教育部博士，硕士学位授予权。学院设有造型学院，设计学院， 另设有国际教育学院，视觉艺术学院，上海设计艺术分院，成人教育分院，艺术设计职业技术学院，附中等教学机构。 【重点举措】完善多元化办学在继续完善下沙，滨江，小和山，浙大新校区等4个高教园区建设的同时，进一步加快和完善余杭仓前，萧山江东两个高教功能区建设，积极引进国内外名校和社会投资者来杭合作办学和投资办学。积极扶持民办中小学，幼儿园和培训机构的发展。以教育培训产业，民办高等教育，学校后勤社会化为重点，发展教育产业。名校集团化战略大力实施名校集团化办学，推进基础教育均衡发展。探索多种集团化办学模式和运行机制，不断完善扶持政策，加强管理制度建设，充分发挥龙头学校的示范和带头作用，加强互动合作，促进共同发展。积极开展城乡中小学结对互助活动，推进城乡教育一体化。建设高素质的教师队伍全面实施学校教职工全员聘用(任)制。全市幼儿园，小学，初中教师中具有高一层次学历的教师分别达到70%，85%，80%，普高中具有研究生学历或硕士学位的教师达到10%左右。全面推广开放式教师培训模式。全市培养100位以上名优校长，200位德育名师，500位名优教师和3000名中青年学科带头人和骨干教师。王国平在杭师院调研时强调:以科学发展观为统领打造教育强市_ 来源:杭州教育网_发表日期:2006年6月26日 _ 6月21日下午，省委常委，杭州市委书记，市人大常委会主任王国平在杭州师范学院调研时强调，要以科学发展观为统领，把教育置于优先发展的战略位置，坚定不移地坚持改革方向，推进优质教育均衡化，解决好三有一平衡问题，打造教育强市。 王国平指出，人才资源是杭州发展的第一资源，教育是提供人才资源的基础;科学发展追求人的全面发展。实现人的全面发展，必须靠教育，必须把教育置于新世纪杭州优先发展的战略位置。 王国平指出，要把优质教育均衡化作为杭州教育的奋斗目标，整合资源，大力推进名校集团化，实现优质教育的平民化，普及化，做到教育费用降下来，教育质量提上去，让更多的人接受更好的教育，不让杭州的孩子输在人生起跑线上。要着力解决好三有一平衡问题，增加投入，盘活存量，引进民资外资，做到有钱办事;大力培养名师名校长和具有远见卓识的教育行政管理者，做到有人办事;制定和完善法规政策，做到有章办事;推广名校+农校办学模式，落实分级办学责任制，实现城乡教育的平衡发展。杭州市职业技术教育研究中心主要职能: 主要负责全市中等职业教育的教学管理和指导工作，指导中等职业学校执行教学计划及开展专业建设;负责全市中等职业学校专业(学科)教学质量评估工作，引导中等职业学校开展教学改革;开展职业教育理论与教学实践研究，积极推广成功教学改革经验和教学成果，进行教科研指导工作;组织实施中等职业学校学生技能考核工作;开展中等职业学校师资培养培训规划及实施工作;为我市中等职业学校提供教材指导与服务等工作任务。同时还承担了为杭州市职业教育的宏观决策和职业学校的教育教学改革提供信息咨询服务两大服务职能。十四，杭州的名菜和名点教学目标:1。了解杭州的名菜名点，知名餐馆。感受家乡的饮食文化并为之自