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文档简介

金山小学集体备课教案（三数）集体备课教案内容 统计与可能性（2） 主备人 徐恒久 备课时间 2007年12月3日 上课时间 复备栏教学内容：教材9293页教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，了解和认识条形图，初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。2、使学生经历实验的具体过程，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。3培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效的方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识与能力。教学重难点：使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。教学准备：黄球3个 红球1个教学过程：一、复习1、同学们，请大家思考一下：在怎样的情况下，我一定能摸到红球。在怎样的情况下，我可能摸到黄球？在怎样的情况下，不可能摸到黄球？在怎样的情况下，摸到红球与黄球的可能性差不多？2、导入新课，板书课题二、探索新知1、今天我们继续学习统计与可能性 板题：统计与可能性2、请大家看，老师口袋里放了几个红球？又放了几个黄球？（3个黄球、1个红球）3、如果每次摸1个球，摸10次，摸到哪种球的次数可能多一些？分小组摸一摸。4、你能想到什么方法把摸到的情况记录下来。5、学生说一说后出示书上的两种方法。每次涂一个方块做记录。每次涂一个方格做记录。6、再次摸球，请学生把摸球的结果记录在书上。7、你发现了什么？8、在小组里进行交流后全班进行交流。三、练习1、做书上“想想做做”的第1题。学生独立在书上用涂方格的方法记录“1”、“2”、“3”朝上的次数。说一说在条形统计图里你发现了什么？2、做书上“想想做做”的第2题。学生做一做后交流做的情况。汇报结果。四、课堂小结1、这节课
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