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文档简介

美术风的教案范文 第十六课风来了 教学目标： 1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。 教学重、难点： 1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。 2、如何用色彩和线条表现出不同的风。 教学课时：2课时 教具学具：绘画工具 教学过程： （第1课时） 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入： 师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。 2、新授： （1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？ 学生分小组讨论，选出代表回答问题。 师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？ 学生讨论交流。 （2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。 引导学生观察图片。 （3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。 （4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。 3、作业： 教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。 三、学生作业，教师辅导 1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。 2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。 四、收拾与 （第2课时） 一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业情况 2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。 3、作业展示，学生自评，他评，教师总结。 三、课后拓展 用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。 教学后记： 本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的
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